【精選】學期教學計劃音樂匯總九篇

　　時間流逝得如此之快，教學工作者們又將迎來新的教學目標，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編精心整理的學期教學計劃音樂9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期教學計劃音樂 篇1

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切切實實提高學生的音樂素質。

二、學生情況分析：

　　學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

三、教學目標：

　　1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關知識

　　2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

四、教材分析：

　　本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

五、教學進度表：

　　第一課： 2課時

　　第一課時：學習演唱歌曲，學習二部合唱。

　　第二課時：活動與練習

　　第二課：3課時

　　第一課時：學習演唱，

　　第二課時：欣賞

　　第三課時：樂器學習

　　第三課：2課時

　　第一課時：學習演唱、音樂知識

　　第二課時：學習演唱

　　第四課：2課時

　　第一課時：欣賞

　　第二課時：學唱合唱

　　第五課：2課時

　　第一課時：知識與活動

　　第二課時：學唱歌曲

　　第六課：2課時

　　第一課時：學習演唱

　　第二課時：學習歌曲、了解樂器

　　第七課：2課時

　　第一課時：學生自學

　　第二課時：自查學唱

學期教學計劃音樂 篇2

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實"課程改革"的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮教師的積極性和創造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創新的過程。根據二年級的實際情況，制訂音樂學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。

二、一年級具體教學內容如下：

　　1、唱歌：共計22首。繼續學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養成良好的歌唱習慣；繼續學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

　　2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；繼續學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養。

　　3、器樂：繼續認識幾種常見的打擊樂器；注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續學習口風琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內簡單的歌曲，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演；學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。

　　4、欣賞：繼續培養學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂；欣賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

　　5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱；能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等節奏。

三、教學重點、難點：

　　培養學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經驗。培養學生的音樂表現能力、審美能力、創造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發展學生的表演潛能及創造性。

四、教學要求：

　　1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科特點。

　　2、注意音樂教學與各個領域間的有機結合。

　　3、面向全體學生，注意因材施教。

　　4、建立民主、和諧、平等互助的師生關系。

　　5、運用現代化教學技術手段，輔助音樂教學工作。

　　6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

　　7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。

五、年級情況分析：

　　1、學習習慣：本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。

　　2、學習能力：對于教師傳授的知識點，絕大多數學生能夠理解并且掌握。教學實踐活動中，有學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創作能力等方面與其他學生相比有一定距離。教師將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。

　　3、潛能開發：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能提供展示自己的舞臺。

六、教學措施：

　　1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質。

　　2、積極參加各種課改活動，注意經驗的總結與整理。

　　3、認真鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。

　　4、重視學生平時的學習效果與考查。

　　5、在教學中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。

　　6、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養。

　　以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據學生、工作具體情況進行適當的調整，并隨時修改、完善本計劃。

七、教學時間安排：

　　時 間 內 容

　　2月21日—2月27日 《再見吧 冬天》、《小小雨點》

　　2月28日—3月6日 《我和小樹來比賽》、我的創造

　　3月7日—3月13日 《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》

　　3月14日—3月20日 《家家就是媽媽》、搖籃曲欣賞

　　3月21日—3月27日 《勞動最光榮》、《勤快人和懶惰人》

　　3月28日—4月3日 《快樂的小木匠》、律動、欣賞

　　4月4日—4月10日 《大鹿》、《守株待兔》

　　4月11日—4月17日 音樂劇、采集與分享

　　4月18日—4月24日 《哈里羅》、《彝家娃娃真幸福》

　　4月25日—5月8日 舞曲欣賞、集體舞

　　5月9日—5月15日 《數蛤蟆》、《顛倒歌》

　　5月16日—5月22日 《滑稽歌》、音樂游戲

　　5月23日—5月29日 《閃爍的小星》、《月兒彎彎》

　　5月30日—6月5日 《閃亮閃亮的小星》、欣賞及創造

　　6月6日—6月12日 《柳樹姑娘》、《螢火蟲》

　　6月13日—6月19日 《愛唱什么歌》、欣賞

　　6月20—— 復習、評價