【精華】教學計劃匯編四篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將續寫新的篇章，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的教學計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

教學計劃 篇1

　　一、教學進度（9月1日~1月9日）

　　第一周（9.1~9.12）：物質的運動和變化，化學研究什么，化學使生活更美好，化學促進社會的發展。

　　第二周（9.8~9.12）：參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗。

　　第三周（9.15~9.19）：元素是構成地球萬物的基石，元素符號，化學語言。

　　第四周（9.22~9.26）：人類賴以生成的空氣，構成物質的微粒及其性質。

　　第逯埽?.29~10.3）：運動會和國慶節

　　第六周（10.6~10.10）：月考，我們需要潔凈的空氣，相對原子質量及式量，人類離不開氧氣，氧氣能跟很多物質化學反應。

　　第七周（10.13~10.17）：怎樣得到氧氣，化學式，物質的量。，

　　第八周（10.20~10.24）：質量守恒定律，化學方程式。

　　第九周（10.27~10.31）：期中復習及考試

　　第十周（11.3~11.7）：試卷分析，化學方程式書寫及配平

　　第十一周（11.10~11.1：4）天然水和水資源，水的組成，水的特性。

　　第十二周（11.17~11.21）：分散體系，物質的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質的溶解度。

　　第十三周（11.24~11.28）：物質從溶液中析出，溶液的組成和溶液質量分數。

　　第十四周（12.1~12.5）：溶液的酸、堿性和PH，溶液的酸、堿性與生活的關系，常見的酸溶液和堿溶液。

　　第十五周（12.8~12.12）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒。

　　第十六周（12.15~12.19）：碳，同素異形體，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的實驗室制法。

　　第十七周（12.22~12.26）：石灰石，鐘乳石，常見的有機物，化學燃料。

　　第十八周（12.29~1.2）：復習與練習。

　　第十九周（1.5~1.9）：期終復習與考試。

　　二、教學計劃

　　1、第一章時間安排四周，第二章時間安排四周半，第三章安排時間四周，第四章安排時間三周。

　　2、每一章的每一節都安排一套有關“基本知識和培養能力”的練習，供學生自檢和提高。

　　3、開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。

　　三、教學要求

　　1、備課組各位教師均要參照上述教學進度，結合本班學生實際，再制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。

　　2、課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。

　　3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

　　4、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

　　5、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

　　6、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。

　　三、有關活動

　　1、堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共

　　同探討二期課改中所碰到的問題。

　　2、積極參加與羅星中學的校際教師的二期課改研討活動。

　　3、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及論文的撰寫。

教學計劃 篇2

　　教學內容 16、 這兒真好

共幾課時 3

第幾課時 2

課型 新授

教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課四個生字，掌握一個新的偏旁，并正確美觀地書寫。

　　3、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學生從小要懂得保護環境。

　　4、培養愛護大自然的美德，表達創造美好生活環境的美好愿望。

教學重難點教學重點：識字寫字，正確.流利.有感情地朗讀課文。

教學難點：了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學生從小要懂得保護環境。

預習作業

　　1、讀熟課文。

　　2、不看生字能正確書空。

　　3、想想小熊后來為什么找到好朋友了？

學 程 預 設導 學 策 略調整與反思

　　一、導讀課文

　　1.學生自讀課文四、五、六自然段，根據問題，自學課文。

　　2.自由組合，分角色體驗朗讀表演，由學生來評一評哪一組表演得最好。

　　3.小組討論：為什么這兒真好？

　　二、創作動畫，激發情感

　　1.閉上眼睛，一邊聽錄音故事，一邊在腦子里想象畫面。

　　2.學生自由組合成六人組，認真進行創作，有的貼圖畫，有的在圖上用彩筆涂涂畫畫，融入自己的個性的想象創作。

　　3.觀看他人作品。

　　4.學生繪聲繪色地邊表演邊講故事。

　　5.學生各抒己見，發表意見。被評比出的最佳小畫家介紹自己小組為什么要這樣創作。

　　6.學生自由練讀課文，也可以同桌互練，然后展示自己的朗讀水平，同時老師指導，學生聽評。

　　三、拓展練習

　　1．自由發言。

　　2.同桌輕聲互說，探討，說出好的辦法。

　　四、教學生字

　　1.讀生字，記憶生字筆順。

　　2.認識新偏旁。

　　3.交流，得出最好的記憶生字的方法。

　　4.跟老師書空。

　　5.仔細觀察范字，描紅，仿影，臨寫。

　　6.完成作業。

　　五、本課小結一

　　1．還記得上節課小熊的故事嗎？你們知道后來怎么樣了嗎?讓我們一起去看看吧。

　　2.學習課文四、五、六自然段。

　　出示問題：

　　（1）是誰第一個與小熊做鄰居的?

　　(2)后來都來了哪些小動物？

　　（3）小熊的心情如何啊？

　　3.討論：為什么小鳥、小鹿、小猴它們都說這兒真好？

　　1.老師想把這個故事制成動畫片。今天我們一起來把發生在小熊身上的故事畫成動畫片，演給大家看，好嗎？（多媒體播放課文朗讀錄音）

　　2.現在就請小朋友們六個人一組，共同創作這部動畫片。老師這里準備了許多用來貼畫的小圖片，小朋友們需要什么就到老師這里來拿。如果你還想到什么新東西，也可以用彩筆畫在圖上。比比看誰想得最棒。老師發給各組畫有荒島背景的畫，并準備各種圖片素材。

　　3.老師巡視指導，將有代表性的學生作品貼在黑板上。

　　4.誰愿意把自己畫的小熊的故事講給大家聽啊？

　　5.評比誰的動畫片的小熊的故事講給大家聽。

　　6.老師真想傾聽你們的美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎?

　　1.說一說你家周圍的環境好嗎？

　　2.你可以讓你周圍的環境變得更加好嗎？你打算怎么做？

　　1.出示生字，鞏固生字字音。

　　2.教學新偏旁：撇到頭。

　　3.反饋檢查。你有什么好辦法來記住這些生字呢？

　　4.教師范寫。

　　5.提出寫字要求。

　　6.師巡視指導，個別指導。

　　作業

　　設計完成《習字冊》上四個生字。

　　完成《補充》、《一課一練》剩余。

　　讀一讀，背一背《小樹》。

　　讀一讀，寫一寫《地球的頭發》