關于青年教師教學總結三篇
青年教師教學總結 篇1
日子過得真快，轉眼間，XX年的腳步已走過了一半，一個學期也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質：
新時期的小學生美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發展學生整體素質服務，以學生發展為本。所以，一直以來我都積極學習，認真備課，及時書寫教后反思。一學期來，對于五年級的新教材，我加大了研究力度，備課時不但要被教材，還要備學生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢，外出聽課，學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現代美術教育》還訂閱了《少兒畫苑》，使自己在教育方面不斷進步，通過這些活動，不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學實踐做好了準備。
二、求實創新，認真開展教學教研工作：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育要求，提高美術教學質量。
本學期我擔任的是四五年級美術及三年級兩個班的美術教學工作，課時量比較大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各級各班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂作業當堂完成，課后仔細評價，不同類型得到課，不同年級采用不同評價方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。平時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。由于學校是寄宿制學校，對于有些課程，由于材料原因，無法正常進行，于是，我創設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創作課，這樣不但加強了課程進度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太單調，而橡皮泥是五彩的，學生就抓住這一特點，盡情的展示自己的才華，看著學生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創新思維能力有多高多棒。
三、任勞任怨，完成學校其它工作：
除了正常的教學工作以外，本學期對于美術興趣小組這一特色，實施了突破，一大周安排三次活動時間，并對人員進行了挑選，經過培訓練習，美術興趣小組的學生先后參加了新密市舉辦的師生書畫比賽中國少兒書畫比賽，從比賽中讓學生增加了自信心，同時培養了學生表現自我的能力。對于跟班工作，本學期依舊以往的制度，及時照看學生，隨學生吃飯。本學期我校開展了一系列的活動，“感恩之情在我心中”師生演講比賽，第三屆“綠色童謠伴我行”活動，“班歌、校歌評選”活動，校運動會，期中家長會，第七屆“好書伴我成長”活動，“六一節”文藝演出，“興華小畫家”書畫展等，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等等，其中不僅涉及到很多的'美術宣傳工作，有的更需要全程積極參與，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教育得失。
1、對于教學過程中出現的問題反思不夠，以后改進。
2、美術興趣小組活動人員和次數應在加強些，創作的內容應多樣化些。
青年教師教學總結 篇2
回顧xxxx—xxxx年度的工作和學習，在教研培訓中心領導的關心、支持和鼓勵下，在同事們的幫助下，在各校英語教研組及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了各學期之初制定的目標和任務，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進。現將一年來的主要工作做總結匯報：
本學年以緊緊圍繞基礎教育課程改革和建設教育強市的總目標開展教研工作，以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉變和提高我市英語教學質量為核心任務，認真落實“鄉鎮抓試點學校，市區抓聯系點學校，民辦抓骨干學?！?，堅持以課題為依托，以教師培訓為重中之重，以課例研究為切入點，以常態課調研為主，以公開課為研討，以農村中學常規教學指導為重點，扎實有效地開展教學研究、課題研究、教學指導、信息反饋、經驗交流、教學服務等工作，促使教師業務素質、專業水平和課堂教學技能的不斷提高。
下面就本學年的工作，本著實事求是的原則進行總結。請領導和同事們多加指正。
工作總況：
?。?）本學年共聽課214節，評課133節，涉及26所市、鄉及私立學校，其中上學期聽課152節，評課82節，本學期聽課62節，評課51節。
?。?）在八所學校上示范課11節，聽課教師達72人。上學期在11中、七中、8中分校上示范課5節，聽課教師達33人，本學期在11中、8中分校、17中、4中和園藝場上示范課6節，聽課教師達39人。
?。?）開展全市性教研活動27次，參加人數達1212人。上學期教研活動13次，參加人數達583人，本學期教研活動14次，參加人數達629人。其中教師培訓12次，培訓人數達940人。上學期教師培訓5次，人數達392人，本學期教師培訓7次，人數達548人。
?。?）在六所聯系點學校（8中、11中、20中、8中分校、17中、9中）推出全市性公開課8節，聽課教師達140人，其中上學期7節公開課，聽課教師128人，本學期1節，聽課教師12人；本學期分別在3中初高中部、8中初高中部、6中推出全市性研討課10節。
?。?）舉辦5次講座，聽講座人數達420人，上學期3次，人數達368人，本學期2次，人數達52人。
（6）成功地組織了學生的三項比賽。一是組織六個年級的2849名學生在四個考點的123個考場參加全國中學生英語能力競賽的預賽和57位學生的決賽，伊犁州共有64位學生進入決賽，我市占有57人，占總數的89%，決賽成績也相當優異，七、八、九三個年級均有學生獲得全國一等獎；二是組織全市性“迎圣誕英語手抄報”競賽，共收到432份作品，評出特等獎22名，一等獎34名，二等獎52名，優秀獎113名。三是組織初高中學生參加全國中小學迎奧運作文競賽，收到作品908份，設有特等獎、一、二、及優秀獎，初中組有236人獲獎，高中組90人獲獎。
?。?）扎實有效地做好11中、20中、8中高中部、8中分校、17中和九中六所聯系點學校的工作。
?。?）認真查閱資料，書寫了國家級和州級課題申請報告，并主持召開各校教研組長、實驗教師會議4次，確定實驗學校和實驗教師，共同探討課題實施方案和步驟、交流實驗過程中遇到的困惑。
?。?）為提高教師專業素質和業務技能，尤其是青年教師的成長，積極推進集體備課活動的開展，同時開展了“市中學英語教研組集體備課創優達標活動”?，F在市各校已形成有效的高質量的集體備課氛圍，共收到市屬各所學校的集體備課教案，設有團體獎、備課組獎和個人獎。
?。?0）個人業務學習：讀書25本，156篇文章，書寫了4萬多字的讀書筆記，撰寫了2篇論文，《論CAI多媒體教學在英語客堂中的合理運用》發表在《伊犁教育》xxxx年第一期上，《少加一點束縛，多留一份空間》在評審中。
?。?1）輔導青年教師6名，共指導17次，效果較好。
青年教師教學總結 篇3
學校的核心是師資問題，而青年教師是學校的未來和希望，青年教師的進步會推動學校的成長。認真準備和參加公開課對青年教師的教學能力提高是一個全方位的鍛煉和考驗，為促進青年教師的專業成長，更為給青年教師搭建一個展示自己課堂教學風采的平臺，我校于20xx年3月18日—20xx年3月31日，開展了青年教師課堂教學展示課活動。
為使學校領導深入課堂了解我校青年教師的現狀，促進教師間的交流，以更好地指導青年教師快速成長，特成立了由校長、教導處主任和教研組長組成的展示課活動領導小組。在每天展示課結束后，張戈校長都親自主持評課，領導小組成員和講課的教師、聽課教師全部到會。評課本著開誠布公、重提不足的指導思想，青年教師現場聽取了對自己課堂教學的評價，及時掌握了展示課評價的第一手寶貴資料，對以后教學能力的提高起到了積極的作用。
活動結束總結會上領導小組一致認為，講課的6位青年教師專業基本功扎實，備課認真，多媒體課件制作精美，充分利用現代化教學手段輔助教學，課堂結構都比較嚴謹。李冬雪老師講課緊扣教材，講解清楚，落實到位，教態和藹；郭鵬老師用心準備，利用教具彌補了小學教室無多媒體的不足，成長較快；張宇凡老師講解條理清晰，重難點闡述清楚，課件制作很好；楊明祚老師教態大方，內容連貫性好，舉例豐富，講解到位；孟微老師基本功扎實，準備充分，學生積極主動，課堂組織較好；朱相振老師駕馭課堂能力較強，課堂氣氛活躍，活動形式多樣?？傊?，這幾位青年教師從專業知識、教學經驗到教態都成長較快，都有各自的亮點。
在看到成績的同時，領導小組也指出了各位老師存在的不足之處。如，教師和學生之間的互動不夠，不善于正確引導學生去分析和解決問題。教學應該是師生雙邊的活動，而不是教師唱獨角戲。幾位青年教師普遍存在師生互動少，交流不夠的問題，有時提了問題無學生回答，冷了場。原因有三：要么設計的問題不合理，學生無從答起；要么沒給學生留下思考的余地，來不及回答；要么平時教學中已習慣了自問自答，沒讓學生養成主動思考的良好習慣。我們教師面對的是活生生的學生，我們上的是課，傳授的是知識，收獲的應該是成長。
其次，教學過程的組織缺乏嚴密性，具體表現在知識的連貫性和過渡語的運用處理不夠。知識的傳授應是自然的、流暢的、系統的，而不是生硬的、跳躍性的、孤立零散的，課堂內容之間的銜接要緊湊，過渡要自然，時間分配要合理，更要幫助學生構建知識體系，引導學生去分析知識的來龍去脈和形成過程，提高學生運用所學知識解決問題的能力。
此外，上課普遍缺乏激情，過分依賴多媒體，板書設計不夠美觀或沒有板書，文科教師普通話和語音語調不夠標準等。我們教師的精神面貌會直接感染學生，甚至影響到學生的學習興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。課件是為課堂教學服務的，是為了幫我們解決重難點的，應根據我們的教學思路合理使用，而不是跟著課件走。再者板書和課件給學生留下的印象是不一樣的，所以沒有板書不行，粉筆字拿不出手也不好。
張校長最后發言，他說青年教師要把這次活動作為契機，雖只是一節課，但可以反應出平時的積累，領導小組所指出的問題都是青年教師平時要注意的，要增強責任感和緊迫感，講課要更豐富、豐厚、豐滿起來。除了教學基本功之外做人也要大氣，要增強與學生交流溝通的能力，爭做教學成績優秀，受學生尊敬的好老師。
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