【精華】數學教學計劃四篇

數學教學計劃 篇1

　　一、學情分析

　　本班學生學習情況較好，學習積極性高。全班總體成績在全鄉排名靠前，大部分學生獨立解決問題的能力強，對基礎知識接受和掌握比較快。

　　不足：少數學生書寫格式混亂，對稍難的題目不愿意動腦筋解決。

二、教材分析

　　1、教學內容

　　本冊內容：分數乘、除法，分數四則混合運輸和應用題。圓，百分數。

　　2、教材的結構體系和編排意圖

　　在前冊已有的基礎上重點教學分數四則混合運算，培養學生分數四則混合運算的能力；認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，進一步發展學生的空間觀念；開始教學百分數及應用；結合所學數學知識進一步發展學生抽象思維能力，培養思維品質；提高學生解答比較容易的分數應用題的能力，綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題。

　　3、教材特點

　　（1） 適當調整分數乘、除法的內容，改進分數乘除法的編排。

　　（2） 降低分數四則、運算的難度，刪去分數、小數四則運算。

　　（3） 改進分數應用題的編排

　　（4） 認識圓和軸對稱圖形，發展學生的空間觀念。

　　（5） 適當加強百分數的應用

　　（6）加強實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

　　4、應注意的問題：

　　注重學生學習能力的培養，增強實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力和意識

三、學習目標

　　1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數四則混合運算。

　　2、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

　　3、認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，掌握圓周長和圓的面積公式，會畫圓。

　　4、百分數及應用； 抽象思維能力，培養思維品質；提高 解答比較容易的分數應用題的能力， 靈活地選用算術解法和方程解法。

四、教學策略

　　1、認真備課、上課。

　　2、在教學中多讓學時進行小組實踐活動。

　　3、及時糾正在學習中出現的錯誤現象。

　　4、有針對性地課后練習。

五、教學進度安排

　　周 次

　　課 題

　　課 時

　　第 二 周

　　分數乘法的意和計算法則

　　5

　　第 三 周

　　分數乘法應用題

　　倒數的認識

　　5

　　第 四 周

　　整理復習一單元

　　分數除法的意義和計算法則

　　5

　　第 五 周

　　分數除法應用題

　　5

　　第 六 周

　　比

　　5

　　第 七 周

　　整理復習二單元

　　5

　　第 八 周

　　分數四則混合運算

　　5

　　第 九 周

　　分數應用題

　　5

　　第 十 周

　　分數應用題

　　5

　　第十一周

　　分數應用題

　　5

　　第十二周

　　圓的認識

　　圓的周長和面積

　　5

　　第十三周

　　扇形、軸對稱圖形

　　百分數的意義和寫法

　　5

　　第十四周

　　百分數和分數、小數互化以及應用

　　5

　　第十五周

　　百分數的應用、整理復習

　　第十六周

　　復習第一、二單元

　　5

　　第十七周

　　復習第三、四單元

　　5

　　第十八周

　　復習第五單元

　　5

　　第十九周

　　總 復 習

數學教學計劃 篇2

　　20xx蘇教版九年級數學上學期二次根式的加減教學計劃

　　一、素質教育目標

　　(一)知識教學點

　　1.使學生了解最簡二次根式的概念和同類二次根式的概念.

　　2.能判斷二次根式中的同類二次根式.

　　3.會用同類二次根式進行二次根式的加減.

　　(二)能力訓練點

　　通過本節的學習，培養學生的思維能力并提高學生的運算能力.

　　(三)德育滲透點

　　從簡單的同類二次根式的合并，層層深入，從解題的過程中，讓學生體會轉化的思維，滲透辯證唯物主義思想.

　　(四)美育滲透點

　　通過二次根式的加減，滲透二次根式化簡合并后的形式簡單美.

　　二、學法引導

　　1.教師教法 引導法、比較法、剖析法，在比較和剖析中，不斷糾正錯誤，從而樹立牢固的計算方法.

　　2.學生學法 通過不斷的練習，從中體會、比較、二次根式加減法中，正確的方法使用，并注重小結出二次根式加減法的法則.

　　三、重點·難點·疑點及解決辦法

　　1.教學重點 運算.

　　2.教學難點 二次根式的化簡.

　　3.疑點及解決辦法 的關鍵在于二次根式的化簡，在適當復習二次根的化簡后進行一步引入幾個整式加減法的，以引起學生的求知欲與興趣，從而最后引入同類，可進行階梯式教學，由淺到深、由簡單到復雜的教學方法，以利于學生的理解、掌握和運用，通過具體例題的計算，可由教師引導，由學生總結出計算的步驟和注意的問題，還可以通過反例，讓學生去偽存真，這種比較法的教學可使學生對概念的理解、法則的運用更加準確和熟練，并能提高學生的學習興趣，以達到更好的學習效果.

　　四、課時安排

　　2課時

　　五、教具學具準備

　　投影片

　　六、師生互動活動設計

　　1.復習最簡二根式整式及的加減運算，引入二次根式的加減運算，盡量讓學生回答問題.

　　2.教師通過例題的示范讓學生了解什么是，并引入同類的二次根式的定義.

　　3.再通過較復雜的計算，引導學生小結歸納出的法則.

　　4.通過學生的反復訓練，發現問題及時糾正，并引導學生從解題過程中體會理解二次根式加減法的實質及解決的方法.

數學教學計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本,以改變學習方式為目的，以培養總分在五百分以上的學生為目標,培養單科在百分以上的學生為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。