有關一年級數學下冊教學計劃模板集錦四篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將奔赴下一階段的教學,我們要好好計劃今后的教育教學方法。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的一年級數學下冊教學計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
一年級數學下冊教學計劃 篇1
經過一個學期的培養,學生的常規有了顯著的提高,上課、作業、口算等方面都漸入佳境,本班學生總體來說都很乖,加上我主要以表揚鼓勵為主,因此,學生對數學課的興趣還比較濃。有所欠缺的是學生傾聽的習慣還有待培養,也要加強平時的思維訓練,因為我發現學生的思維很容易定式,創新意識有待提高。班上有4個學生學習有困難,但好在對數學的興趣還在,對我也比較喜歡,這個學期要努力使他們不掉隊,爭取幫他們摘掉學困生的帽子。
學情分析期末測評情況:優秀 23人、良好3人、中等0人、不及格 0人
1、知識與技能方面
(1)數與代數:
· 經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識l00以內的數;初步認識計數單位“一”、“十”和“百”;初步認識數位和數位順序;初步理解100以內數的組成,掌握數序,會比較兩個數的大小。
·經歷探索兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算方法的過程,能比較熟練地進行口算。
·在現實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關系。
(2)空間與圖形
·經歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。
·初步感受“形”與“體”的聯系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。
·能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
(3)統計與概率
·經歷收集、整理、描述和分析數據的過程,能在日常生活中對事物現象收集資料,能進行簡單的分類、統計數據,把統計結果填入簡單的統計表。
·能看懂簡單的統計表,并對表中的數據進行簡單的分析、判斷和推理。
2、數學思考方面
(1)在認數過程中初步發展思維能力
(2)在探索并掌握100以內加、減法的方法時,能注意到方法合理和靈活,培養初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養思維的敏捷和靈活。
(3)在直觀認識平面圖形的過程中,初步朋友空間觀念。
(4)在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得的結果的合理性能進行初步的判斷。
3、解決問題方面
(1) 會用100以內的數描述現實生活中的事物,并會簡單的交流。
(2)在教師的指導下,能從實際生活和現實情境中發現和提出數學問題,并能用已經掌握的數學知識和方法解決問題。
4、情感態度方面
(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,并能積極地參與觀察、發現、解決問題等的數學活動。
(2)在教師和同學的幫助、鼓勵下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,發現錯誤并及時改正,獲得成功的體驗,逐步樹立學好數學的信心。
(3)初步了解可以用數和形描述某些數學現象,初步體會可以用數學解決實際問題,初步感受數學與日常生活的密切聯系。
(4)在數學探索活動中,感受數學思考過程的合理性。
教材的重點難點
教學重點:100以內數的讀法和寫法;初步理解“十”“百”的含義。知道數位和數位順序;兩位數加減整十數、一位數的口算方法;正確辨認圖形;實際運用人民幣。
教學難點:幾十九后面的數是幾?理解數位和數位順序。數100以內的數;理解圖形之間是有聯系的,并可以相互轉換的;理解兩位數減一位數退位減的算理;各種面值人民幣間的簡單換算。
教學措施
1、注意以學生的已有經驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境,以幫助學生理解數的概念、構建有關數學知識。
2、努力倡導自主探索、合作交流的學習方式,努力創設有意義的問題情境或數學活動,激勵每一個學生積極主動地去探索數學,并產生與同伴交流的愿望。
3、注意體現數學與日常生活的密切聯系,培養學生用數學解決實際問題的能力,讓學生體驗用數學的樂趣,體驗成功快樂。
4、根據學生特點,結合教材內容,適時滲透思想品德教育。
5、尊重學生的個性差異,面向全體學生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學生。
6、注重學生操作能力和創新能力的培養。
7、重點關注張婉寧、徐玘、許芳婕、李冠這些學困生,關注他們的情感、培養他們學習數學的興趣,穩步提高他們的數學成績。
一年級數學下冊教學計劃 篇2
一、班級情況分析
我班學生在經過了一個學期的數學學習后,大部分學生在基本知識、技能方面已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但也有一部分學生由于基礎、智力因素等原因,學習成績較差,缺少學習的積極性,有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答,這些方面需要我在今后加以注意,這學期我在數學方面重點就是抓好這部分“后進生”。
二、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、認識時間,找規律、乘法的初步認識、統計等。主要有以下幾方面:
1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加,減一位數和整十數,會用加、減法計算知識解決一些實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分。
4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
5、初步理解乘法,會將加法算式改寫成乘法算式。
三、教學重難點
教學重點:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發展空間觀念。
四、教學措施
1、努力提高學生的數學學習興趣。本學期我要從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。改進教學方法。課堂上盡量使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學生喜歡上我的'課。發展學生能力,努力激發學生主動發現問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為學生將來的發展打下基礎。
2、教給學生思考的方法。在課堂教學中,我要注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現解決問題能力和基礎知識同步發展。學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數學的信心。
3、提高作業的時效性。我要想辦法布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生在生活中學數學,用數學。數學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內外結合,鞏固所學知識,逐步提高數學能力。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。我們班有不少家長尤其是外來務工人員在指導孩子學習方面的確有不少問題,我要加大與他們的聯系,本學期我要走進孩子們的家里,與家長面對面交流,最大限度地發掘家長的“潛力”。
5、重視培養習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中我要想方設法培養學生認真書寫,快速口算,使用尺子,認真思考、書寫工整等良好習慣,并在數學學習中逐漸形成自覺行為。
五、教學進度
本冊教科書安排了61課時的教學內容,另外有3課時六做機動,便于教師創造性地安排教學。
一、下雨了——學看鐘表……2課時
二、豐收了——100以內數的認識……6課時
三、牧童——方位與圖形……4課時
實踐活動——趣味拼圖……1課時
四、綠色行動—
—100以內數的加減法(一)12課時
五、小小存錢罐——人民幣的認識……5課時
六、大海邊——100以內數的加減法(二)…17課時
智慧廣場……1課時
七、看魔術——乘法的初步認識……6課時
八、阿福的新衣——厘米、米的認識……4課時
九、我換牙了——統計……2課時
十、兒童樂園——總復習……5課時
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