【精品】教學計劃匯總十篇
時間稍縱即逝,教學工作者們又將迎來新的教學目標,現在就讓我們好好地規劃一下吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,以下是小編為大家收集的教學計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學計劃 篇1
一、教學指導思想:
以教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析:
本套教材是青島出版社出版的《信息技術》。 教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技能、情感和價值觀相關的問題情境,引發大家進行思考,進而引出個性化的問題,以培養學生的問題意識,為下一步的學習做好鋪墊。 [學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環節。 [實踐與創新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收獲]本欄目是引導學生對本節課的學習進行總結。教材注重培養學生探究信息技術的興趣,通過一些學生感興趣的主題探究活動,培養學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協作等方面的能力。
三、班級情況分析:
本學期七年級共八個班,據了解,個別學生的家里有電腦,而且大部分學生在小學學過計算機,對計算機知識有了一定的了解,也掌握了一定的操作,學生對信息技術這門學科比較感興趣。但從學生上課情況看來,學生的水平參差不齊,各人接受水平不一,所以今后要做好培優輔差工作。同時,學生都還是小孩子,心態好玩,自我控制能力比較低,所以在上課時,還要注意各班的上課紀律,讓他們養成良好的上機習慣,保證上課順利進行。
四、教學目標及要求:
培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術及其應用對人們日常生活和科學技術的深刻影響;通過信息技術課程,使學生具有獲取信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等方面的問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
擬定本學期教學目標: 教學強調基礎知識,重視教學方法、教學技能;注重教學生動形象,激發學生學習興趣;培養學生思維能力、提高教學效果,課堂中注重小組互助合作充分發揮學生主體作用;加強學生上機實踐操作管理和引導教育加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為、組織優勢生輔導后進生上機實踐操作,實現小組互助合作學習與教學。
五、教學內容及課時安排:
第一單元:信息與信息技術
第1課:信息的特征 1 課時
第2課:現代信息技術與生活 1 課時
第3課:計算機探秘 1 課時
第4課:使用計算機管理文件 2 課時
第5 課:信息安全信息道德 1 課時
教學計劃 篇2
一、指導思想:
在九年制義務教育階段,物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練,注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程,經歷基本的科學探究實踐,注重物理學科與其他學科的融合,使學生得到全面發展。為了更好地進行物理教育教學,特制訂本學期的教育教學計劃:
二、學情分析:
本學期擔任八年級兩個班的物理教學任務。八 ( 1 )班共有學生55人,其中女生26人; 八 ( 3 )班共有學生65人,其中女生25人; 八 ( 3 )的基礎較好,有良好的學習習慣;他們虛心好學,有進取心;他們有明確的是非觀,獨特的情感體驗;他們有一定的創新能力和邏輯思維能力。 八 ( 1 )班的基礎相對較差,有少部分學生的學習成績很差,心思未放在學習上,紀律性也較差,但這部分學生思維敏捷,愛動手動腦,教師充分把握住這一特點,也能將這部分差生規范過來,認真搞好物理學科的學習,同時有可能這部分差生的成績還比較,會收到意想不到的效果。需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。 經過八年級第一學期的學習,對于初中物理知識的學習有了一定的基礎,學習方法逐漸成熟,但探究性的學習方式卻很欠缺。物理這門自然學科有著非常明顯的特點,充分以探究活動為主,注重實驗與觀察的方法,同時具有很強的神秘感與奧妙。教師應充分把握這一特點,充分調動學生學習物理學科的興趣,培養他們更好地探究活動的能力,尋找物理規律,學習掌握好物理知識與技能,樹立起正確的科學世界觀、人生觀、價值觀,運用科學的辯證的思維方式去發現問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學期的學習任務很重,時間緊,內容多而且知識內容難,因此更要抓好學生的雙基教學和創新教學,尤其是解決實際問題的能力。
三、知識體系分析:
教科書《物理》提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀”的培養目標,以及課程基本理念:注重全體學
生的發展、改變學科本位的觀念,從生活走向物理、從物理走向社會,注重科學探究、提倡學習方式多樣化,注意學科滲透、關心科技發展,構建新的評價體系等思想。
在此基礎上,物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀”這三個方面的課程培養功能的體現;注重從自然與生活現象中引入物理問題,通過探究尋找物理規律,然后將其用于生活、生產實踐;注重將科學探究的各主要環節滲透于不同章節,讓學生在科學探究的過程中,不僅學習物理知識與技能,還將體驗科學探究的過程,學習科學探究的方法,養成科學探究的能力,以便學生學習科學精神與科學態度,客觀了解科學的社會功能,樹立正確的科學觀等。
本學期教學內容主要包括:第七章密度與浮力;第八章壓強;
第九章機械與人;第十章小粒子與大宇宙。主要是力學知識、簡單機械類、近代物理知識的物理知識體系。
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