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初中音樂教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

【必備】初中音樂教學計劃4篇

  時光在流逝,從不停歇,我們迎來了新的學習生活,我們要好好計劃今后的教育教學方法。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢?以下是小編收集整理的初中音樂教學計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

初中音樂教學計劃 篇1

  本學期我擔任七年級和八年級的音樂課教學工作,為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,本學期制定計劃如下:

  一、指導思想

  認真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進素質教育,努力提高學生的音樂綜合素質,培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣,有效的促進學生的藝術修養,與文化學習相輔相成,讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

  二、學生情況分析

  學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距,更不用說對音樂內容的理解;還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了。因此,想在短期內將學生的素質提高,那是有一定的困難的。

  三、教材分析

  教材是人民教育出版社出版教材,內容非常豐富,生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元:中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。

  四、教學目標

  1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音

  樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養審美情趣,使學生身得到健康發展。

  3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步接觸外國的優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

  五、具體措施:

  1、備課時轉變教學思想觀念,注意與新課標結合,并注意備學生,在備課時,應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。

  2、充分調動學生的學習興趣,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

初中音樂教學計劃 篇2

  一、狀況分析

  (一)學生狀況分析

  初一的學生經過一個學期的學習,對初中的音樂學習有了必須的了解,加深了他們對音樂的濃厚興趣,而且他們樂于參與各項音樂活動,個性是一些動手、需要合作完成的音樂資料會比較感興趣,但由于他們年紀小,對音樂資料的理解還需要加強。因此,對初一的學生就應使他們對音樂的興趣繼續持續,同時引導他們加強音樂思維,體驗音樂帶來的美感。

  初二的學生在經過前階段的學習,對初中音樂教學已經有了必須的了解,因此,本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解,擴大他們的音樂視野。

  初三的學生經過兩年半的初中音樂教學,思想已經比較成熟,對音樂的理解已經能到達必須的程度,因此,本學期對初三學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析,音樂資料理解。

  (二)教材分析

  本學期初一教材資料為歌曲演唱――《渴望春天》、《國歌》、《陽關三疊》、《江河萬古流》、《鄉村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關音樂資料;同時能主動參與綜合性藝術表演活動,并進行簡單評價。

  初二教材資料為歌曲演唱――《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂資料;聽辯不同情緒的音樂,能用語言作簡單的描述。

  初三教材資料為歌曲演唱――《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等;欣賞各方面的音樂資料;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每年學2―4首。

  二、本學期教學的指導思想

  音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質,同時促進學生品德素質、智能素質的提高,并在此基礎上指導、幫忙有音樂愛好的學生構成音樂某一方面的特長。

  三、全學期教學的總目標

  1、持續學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

  2、培養音樂感受與鑒賞潛力。

  3、培養表現音樂的潛力。

  4、培養藝術想象力和創造力。

  5、培養樂觀的態度和友愛精神。

  四、教學進度安排(附后)

  五、教學措施

  1、遵循聽覺藝術的感知規律,突出音樂學科的特點。

  2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。

  3、面向全體學生,注意因材施教。

  4、建立平等互動的師生關系。

  5、運用現代教育技術手段。

  6、因地制宜實施《標準》。

  六、評價工作安排

  音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神,貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

  1、構成性評價與終結性評價相結合。

  2、定性評價與定量評價相結合。

  3、自評、互評及他評相結合。

初中音樂教學計劃 篇3

  一、 教學分析

  本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂,學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。

  其它年級的學生能夠遵守紀律,接受理論知識也比初一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,發揮學生主動學習的潛力,老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。

  本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外,在音樂課的設置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯系,又有區別,分局每課的具體情況進行穿插教學,避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。

  二、 提高教學質量措施

  音樂課最大的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發揮音樂課的這些優勢,在學習中,可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識,為學生提供充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現。

  注重培養學生的自我表達和表現能力,通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力,挖掘學生的創造潛能,促進學生思維創造能力的發揮。在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施:愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的'學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

  三、提高自身的素質與修養

  1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業務水平,提高自身音樂文化修養。

  2、注重自身心理素質的培養,為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環境的能力,提高教學質量。

初中音樂教學計劃 篇4

  一、指導思想:

  根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。

  二、學生情況分析

  1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

  3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

  三、工作任務:

  1、音樂教材課堂教學,每班每周一節。

  2、學校有關音樂方面的文娛工作。

  四、教學目標

  1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。

  3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

  五、教學措施

  1、音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

  3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

  4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。

  音樂并不是一門很重要的課程,所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課,所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,我有了更多的進步,這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,主要是培養學生的藝術氣息,這才是我最看重的,在以后的教學中,我會重點注意這一點的!

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