【精華】美術教學計劃集錦九篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的美術教學計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教學計劃 篇1

　　一、授課內容

　　本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、速寫人物頭像寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

二、學習時間

　　晚上（6：30～9：00）：周二、周四、周六。

　　白天（8：30～12：002：30～5：00）：周六、周日。

　　共19課時的教學時間，

三、具體安排

　　課程科目

　　課時安排

　　學習要求

　　素描素描

　　石膏幾何體寫生

　　周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　認識和掌握基本的透視關系，培養空間意識，基本的結構，構圖意識

　　靜物結構素描

　　周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　通過訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結構規律，并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時掌握線條的輕重、虛實等關系

　　綜合靜物素描

　　周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　能夠很好地把握畫面的形體，控制畫面的黑白灰關系，能分析認識構成素描的基本因素，并掌握客觀造型的要領與方法。

　　石膏像寫生

　　周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　從基本的透視，構圖，比例入手，要求學生準確掌握人像比例、結構等形體關系，能正確處理明暗、色調、空間等因素，畫面要求有一定的完整性。培養學生的深入觀察與表現能力。

　　人物頭像

　　寒假

　　提高學生的觀察，思考，表現的綜合能力，注重人像的比例、結構的準確性，以及神態的表現，并能很好的處理明暗、虛實關系。

　　速寫

　　靜物速寫

　　周四晚上周六下午

　　通過訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現物象，有一定的透視關系、空間關系，并能準確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實關系。

　　人物速寫

　　周四晚上周六下午

　　能很好地掌握人物的比例、形體關系，并能快速地把握好人物的各種動態，以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。

　　人物默畫

　　周四晚上周六下午

　　培養觀察力和記憶力，能夠熟記、熟知人物的各種動態姿勢，并能準確表達出來。

美術教學計劃 篇2

　　一、教材分析

　　教材根據新課程標準的精神，美術教學計劃安排了四個新的學習領域，浙美版第二冊教學計劃教案。

　　"造型、表現"：即運用多中材料和手段，美術教學計劃體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。

　　"設計、應用"：美術教學計劃指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。

　　"欣賞、評述"：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。

　　"綜合、探索"：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。

　　這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析及措施

　　對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

　　完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

　　措施：

　　1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。

　　2、在教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

　　3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

三、本學期教學的教學目標

　　1、知識教育要點

　　（1）感知各種隨意形狀。

　　（2）認識和運用各種平面形、常用色。

　　（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　　（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

　　（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

　　2、能力培養要點

　　（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象，教案《浙美版第二冊教學計劃教案》。

　　（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

　　（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

　　（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

　　3、審美教育要點

　　（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

　　（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

四、教學內容及進度安排

　　周次課時內容目標重難點

　　21五彩的煙花1、繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

　　2、初步學習油畫棒和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察能力、想象能力和表現能力等。

　　3、觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

　　難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。

　　21水彩游戲1、了解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產生的效果。

　　2、初步學習運用染、吹、淌、滴這些水彩技法創作一幅有主題的水彩畫。

　　3、培養學生大膽、細心的創作習慣，學習由于創新的精神。重點：學習水彩游戲的各種玩法。

　　難點：運用多種形式的水彩技法創作一幅有主題的水彩畫。

　　31繽紛花布1、認識點、線、面等美術元素，知道它們不同的組合形式和作用。

　　2、通過對花布的觀察和欣賞，能運用點、線、面進行巧妙組合，大膽地運用蠟筆水彩畫形式涂色，能設計出色彩鮮艷、圖案精美的花布。

　　3、通過對點、線、面的綜合感知、設計、制作，加強學生的創新意識、設計意識，培養學生的審美情趣。重點：利用點、線、面巧妙地設計花布。

　　難點：設計時能夠做到形狀和色彩的和諧統一，富有情趣。

　　4~52美麗的盤子1、欣賞各種盤子，認識盤子的特點和種類，了解有關盤子的歷史。

　　2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行設計，并運用添畫或拼貼等技法，培養學生大膽設計、動手制作的能力。

　　3、激發學生的創作欲望及熱愛生活的美好情感。重點：設計制作一個美麗的盤子。

　　難點：對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。

　　5~62粘貼小動物1、認識泥塑的一般特點和小動物的不同種類。

　　2、掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛的小動物形象，提高學生的想象能力和動手操作能力。

　　3、培養學生對泥塑的興趣，從小樹立愛護小動物、與小動物和睦相處的意識。重點：通過粘貼小動物，培養學生的動手能力。

　　難點：創造性地制作自己心目中的各類小動物。

　　6~72船兒出航1、了解有關船的知識，知道船的基本結構和用途。

　　2、能用蠟筆、水彩畫等形式創作出富有特色的航行中的船，進一步培養學生的表現力和想象力。

　　3、使學生從小熱愛航海事業，培養不怕困難的精神。重點：航行中的船的特點。

　　難點：描繪航行中的船，體現學生的想象和創意。

　　7~82蘑菇家園1、觀察蘑菇的生長特點，了解蘑菇的有關知識。

　　2、能運用繪畫或泥塑的形式設計"蘑菇"家園，進一步培養學生的設計能力、想象能力和創造能力。

　　3、通過蘑菇家園的設計，表達對自己家園的熱愛。重點：設計有自己特色的蘑菇家園。

　　難點：綜合創作能力、創造能力、探究能力的培養。

　　8~92各種各樣的樹1、了解樹的結構、外形和種類等知識。

　　2、運用繪畫、拼貼的形式來表現所觀察到的樹的特點，并進行添加、想象的訓練。

　　3、培養熱愛樹木，保護大自然的情感。重點：表現樹的特點。

　　難點：表現不同季節中的樹所具有的特點。

　　9~112卡通寶寶1、認識卡通的類型和特點。

　　2、學習用水彩筆等作畫工具制作卡通形象，運用夸張、變形的手段，把自己喜愛的物品設計成鮮明的卡通形象。

　　3、培養學生對卡通的熱愛，為創作富有特色的中國卡通形象而努力。重點：運用夸張變形等擬人手段，把自己喜歡的物品設計成卡通形象。

　　難點：形象的創意性與生動性。

　　111信封紙偶1、了解信封紙偶的不同形式，體會其藝術魅力。

　　2、學習運用不同手法制作有趣的紙偶，并在制作中培養學生的創作、表演和設計能力。

　　3、在做做、玩玩中培養學生制作紙偶的興趣，同時使學生養成變廢為寶的良好習慣。重點：運用不同的制作材料，把信封巧妙地設計成紙偶。

　　難點：綜合設計能力的培養。

　　121東西南北1、認識紙材可以折成不同造型。

　　2、能獨立折出一個完整的東西南北，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗的立體造型的東西南北。

　　3、培養學生的立體造型能力和動手操作能力。重點：用彩紙折一個有趣的東西南北，初步培養學生的立體造型能力。

　　難點：對東西南北進行夸張的再創造，使它變得更加生動有趣。

　　131紙拎袋1、學習紙拎袋的制作方法，能制作出一個實用新穎的紙拎袋。

　　2、通過紙拎袋的設計、制作和裝飾美化，培養學生的設計意識和動手能力。

　　3、使學生更加熱愛生活，關心生活，學會用自己的巧手美化生活。重點：培養學生的設計意識和學習制作過程的有序性，鼓勵他們大膽、細心地表現。

　　難點：制作拎袋的底部及拎帶的牢固度，形式及裝飾的.多樣性。

　　13~142熱帶魚樂園1、了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。

　　2、運用夸張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚。

　　3、培養學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。重點：運用夸張手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。

　　難點：創造性地表現熱帶魚的形象。

　　141神氣的大公雞1、能抓住雞的神態，畫出一只神氣的大公雞。

　　2、培養學生仔細觀察物體的習慣和分析物體特征的能力。

　　3、幫助學生樹立學習美術的自信心，養成自主探究的學習習慣。重點：培養學生感受美鑒賞美和創造美的能力，鼓勵學生畫出自己的感受，提高他們的繪畫技能。

　　難點：培養學生的觀察能力，抓住公雞各部位的特征，表現出公雞神氣的樣子。

　　151剪拉花1、學習拉花的制作方法，體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。

　　2、通過欣賞和實踐活動，能用制作的拉花、彩練設計出多種用途并進行環境美化。

　　3、通過學習活動，培養學生的觀察、思考、聯想、自主學習、與他人友好合作的能力。重點：運用多中紙材和剪制手段表現不同的拉花，并能用拉花美化環境。

　　難點：剪刀的使用與控制，拉花的不同表現方法，以及在剪制彩練時對紙張及色彩的選擇與排列。

　　151彩旗飄飄1、初步學習形的變化。

　　2、能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環境。

　　3、在了解彩旗作用的同時，引導學生提高對形的聯想能力和基本的設計制作能力。重點：彩旗形狀的變化、美化及設計制作。

　　難點：各種形的認識及組合、表現。

　　161面具1、初步了解面具的文化，感受多種不同風格面具的藝術特色，參與美術優秀文化的傳承和交流。

　　2、學習用紙質材料設計制作表現特點突出的面具，進一步提高創造能力和合作學習能力。

　　3、體驗設計制作紙面具的樂趣，在做做、玩玩中提高對美術學習的興趣，拓展美術視野。重點：學會面具的基本設計、制作方法。

　　難點：能設計、制作有特色的紙面具。

　　161畫畫親近的人1、初步進行人物的繪畫練習。

　　2、能用繪畫的形式表現人物的特征和表情，提高觀察生活的能力。

　　3、通過欣賞和表現最親近的人的感情，從中認識藝術作品所表達的主題思想。重點：抓住人物特征，表現親近的動作和表情。鼓勵學生表現自己的形象感受，力