有關學期教學計劃錦集7篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將奔赴下一階段的教學，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？以下是小編整理的學期教學計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

學期教學計劃 篇1

　　教學內容分析：

　　考慮到本學期的時間緊，上學期我們物理九年級已將下學期的內容上了一部分，本期的內容有：

　　21章：電磁波與信息時代。22章：能源與能量守恒定律。共七節內容。另一部分就是組織物理中考復習。

教學方法分析：

　　1.在教學中體現以學生為本的理念。?在課堂教學中要有意識

　　地教給學生怎樣發現問題、怎樣提出問題、怎樣分析研究問題、 怎樣反思、怎樣交流等等，使學生成為學習的主人?讓教師成為學習的組織者和引導者。

　　2. 注重基礎知識和基本技能的訓練。 由于九年級的內容相對八年級來說更難，加之大部分學生對物理厭學。?因此在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如控制變量法、等效法、類比法、模型法轉化法等。

　　3.注重實驗教學。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識。觀察和實驗對培養學生的觀察和實驗能力、實事求是的科學態度、培養學習興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法，爭取學校重視，要創造一切條件，為實驗教學服務，要動力員我們所能的力量，為提高實驗教學水平努力。

　　4.做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業，甚至有不少的學生抄襲作業。針對這種現象，要努力提高課堂教學的趣味性，要抓住學生的心，用好學生的嘴和手。在提高課堂效率的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。多談心，多換位思考，尊重學生，理解學生。?

　　5.積極參加各項學習進修活動。積極利用工作之外的時間，學習專業

　　知識，心理學、教育學的知識，給自己充電;通過網絡、報紙、雜志等多種途徑學習先進的教學方法;通過走出去，向其他學校名師請教來彌補自己的專業空缺;通過本校物理小組內的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實際的教學方法。立足學生，以學生為本，爭取每個學生成績有所上升。

教學進度計劃：

　　1、 開學第1周到第3周結束新課?(至3月中旬)

　　2、 3月下旬始復習九年級物理，并輔導學生實驗。(至4-5月)

　　3、 5月上旬復習八年級物理上下冊并迎接實驗加試。 (至5月中)

　　4、 3月到5月月考三次。

　　5、5月下旬分塊和專題復習。分為力、電、熱、光等幾個方面進行復習。這是對上一階段的復習再次掃描。進行專題復習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是2個星期左右。

　　6、6月強化訓練與反饋領悟階段。模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期。

　　7、6月最后一周讓學生回歸課本內容，進行鞏固與加深。及時復習自己的薄弱環節。

學期教學計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　本著 科學的理念，以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發展為追求，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和也為將來的繼續學習打下必要的基礎。

二、教學任務

　　1、教材，北京市義務教育課程改革實驗教材《生物》(七年級上冊)。

　　2、分析學生。

　　通過半年的學習，學生對生物知識有了一定的了解，由于復習的時間比較充足，因此在兩次考中成績都還可以，但也存在一些缺陷。整體來看，錯別字、審題不清、粗心是幾個非常嚴重的問題。由于學生的智力差別，不可能要求所有學生能夠過關，因此，大部分學生能夠掌握基礎的問題即可，在此基礎上，對少數學生進行能力拔高，另外少數學生不能太為難他們，但也不能放棄。學生對生物的學習熱情很大，大部分學生的成績還算滿意，但是也有個別學生不是很理想，這學期要在這幾個身上多下功夫，才能提高平均分。

　　3、教學措施：

　　(1)、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　(2)、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　(3)、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　(4)、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

　　(5)、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　(6)、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　(7)、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　4、德育滲透：

　　生物學科進行思想品德教育，其內容是非常豐富的。這不僅因為它是自然科學，是進行科學思想教育的很好素材，而且它的豐富內涵也是進行人文精神教育的很好的教材。本學期可以從以下幾方面進行德育教育。

　　愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類;我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學成就，都會培養民族自尊心和自豪感;介紹我國現代生物科學成就，同學們更會加熱愛社會主義祖國。

　　辯證唯物主義教育：在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質性;運動性;生物的進化;生物結構與功能相互適應的觀點;生物體與環境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點，也是進行辯證唯物主義教育，培養辯證思維能力的很好教材。

　　實踐觀點教育：生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養等。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經驗(參觀果園、農場、科學站、高產田、飼養場等，了解農業生產的新情況、新技術、新經驗)。并通過這些活動，使學生關心家鄉的農業生產，認識科學的社會價值，立志為家鄉經濟建設作貢獻。

　　思想品德教育：國家頒布的法律條文與生物教學內容有密切關系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物保護法》、《環境保護法》、《婚姻法》，結合生物學滲透這些知識，就會增強法律意識，培養學生熱愛大自然的情操，結合青春期性生理、性心理知識教學，進行正確對待友誼和愛情的教育。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等。

　　科學精神、方法和態度的教育：生物科學史、科學家的事跡以及科學技術轉化為生產力的事例，都可進行科學價值觀的教育。樹立生態學觀點，增強環保意識，這對提高公民素質具有重要作用。科學家認識真理的過程，實驗、實習等實際操作都是培養學生實事求是的科學態度和一絲不茍精神的好教材。