【熱門】美術(shù)教學(xué)計(jì)劃錦集5篇

　　時(shí)間稍縱即逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編收集整理的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)情分析：

　　這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。本年級(jí)學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)美術(shù)課的興趣濃厚。每星期1節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的期待值很高。在實(shí)際情況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學(xué)生積極主動(dòng)地參，以保證每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。

二、教材分析：

　　五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

三、學(xué)期目標(biāo)：

　　(1)、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動(dòng);

　　(2)、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),完成簡單的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

五、教學(xué)措施：

　　1、以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。

　　2、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

　　6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

　　8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

　　9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

　　10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。

　　11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

　　12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　14、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己瞬扇≌n堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　周次：1、肖像藝術(shù)2、畫人像3、認(rèn)識(shí)抽象畫4、學(xué)畫抽象畫5、繪畫中的透視現(xiàn)象6、美術(shù)中的比例7、偶戲8、提線紙偶9、創(chuàng)造綠色的生活10、色彩的朋友11、唱起來跳起來13、拼貼添畫

　　14、中國龍15造型別致的椅子16、主題賀卡17、校園合影18防災(zāi)減災(zāi)19、湖光帆影20、剔地雕刻21、小鳥的家

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、 基本情況。

　　學(xué)生情況：二年級(jí)共有學(xué)生91人，其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生約占50%左右，10%的學(xué)生美術(shù)基本技能較差。80%以上學(xué)生對(duì)美術(shù)有學(xué)習(xí)興趣。

　　教材情況：本學(xué)期教材共安排了10個(gè)單元共18課教學(xué)內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“畫觸覺”、“自然現(xiàn)象”等。一是學(xué)生練習(xí)較少，二是學(xué)生已有的技能水平較差。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，讓學(xué)生在造型能力上有一定的提高。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣。

　　3、提高學(xué)生在水墨畫、線造型、設(shè)計(jì)等方面的操作能力。

　　4、提高學(xué)生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評(píng)述評(píng)價(jià)能力。

　　三、 教學(xué)措施：

　　1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評(píng)講。

　　2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

　　3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

　　4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

　　5、分層教學(xué)，對(duì)學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

　　6、組織年級(jí)作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

　　7、開展校外美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　今天下午的學(xué)習(xí)是“學(xué)員論壇”，是由川師大大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心楊雪梅主任主持的，主題為：我對(duì)學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育的理解。一開始楊老師做了簡短的開場白，就拋出了三個(gè)問題：①、學(xué)科滲透心理教育的理論基礎(chǔ)？②、學(xué)科滲透心理教育的途徑與方法？③、學(xué)科滲透心理教育存在的難點(diǎn)？首先是個(gè)人寫出自己的見解，然后分小組討論，形成小組共性的問題，最后小組代表全班交流，每個(gè)組各抒己見，楊老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，效果很好。由此我也深受感染，體會(huì)頗多。

　　那么在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中又如何滲透心里教育呢？受此啟發(fā)，我覺得可從以下幾方面入手：

　　一、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，卸除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人在愉悅、寬松的環(huán)境中，學(xué)習(xí)效率最高，也最容易產(chǎn)生創(chuàng)新靈感。教師應(yīng)該密切聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，精心呵護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)激發(fā)孩子的想象力，充分肯定孩子的創(chuàng)新萌芽，以無私的關(guān)愛，真誠的微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，營造寬松、平等、充滿信任的教學(xué)氛圍，這樣有利于讓孩子敢表真情，敢吐真言，達(dá)到師生共享成功的喜悅，共擔(dān)挫折的負(fù)擔(dān)。

　　二、開展實(shí)踐活動(dòng)，提高心理健康水平。在教學(xué)中，教師可以通過課堂作業(yè)展示，畫展，盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功，體驗(yàn)成功；開展繪畫比賽、美術(shù)知識(shí)競賽等；多形式開展專題欣賞、看畫展、賞析優(yōu)秀作品……通過一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生活潑樂觀的的性格，消除學(xué)生孤僻、自卑、害羞等不健康的心理。

　　三、發(fā)揮情感功能，增強(qiáng)學(xué)生心理素養(yǎng)。教師以情激情，以言動(dòng)情，充分吩咐學(xué)生的情感；以身作則，樹立表率，每節(jié)課做到認(rèn)真細(xì)致，絲絲入扣，同時(shí)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)美術(shù)學(xué)習(xí)的“有心人”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；選擇性的使用教材，去掉部分學(xué)生不感興趣的內(nèi)容，引入一些思想健康，孩子感興趣的內(nèi)容，收集大量的圖片、資料，增大孩子的賞析量；關(guān)注個(gè)別新歌內(nèi)向、不善于表達(dá)等方面的差異生，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，點(diǎn)亮他們成功的火花，消除陰影，使之自信陽光地生活。

　　四、小組合作交流，跨越溝通心理障礙。適當(dāng)、適時(shí)將班級(jí)整體劃分成小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的功能。一般每個(gè)小組5—8人，注意各類差異生相互搭配；小組合作，開展競賽，比一比哪一個(gè)小組最棒，哪一個(gè)小組最有創(chuàng)意等；分小組匯報(bào)交流，讓每個(gè)成員都能得到鍛煉，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作精神。

　　五、利用個(gè)別交流，矯正學(xué)生心理素質(zhì)。教師可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，開展個(gè)別面對(duì)面交流，或者間接傳遞信息，在他們面前肯定和表揚(yáng)孩子，通過他人傳遞給孩子，還可以通過作業(yè)批改，撰寫評(píng)語（寄語）等矯正孩子心理，樹立良好的心理健康素質(zhì)。

　　在小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，心理教育的滲透是一個(gè)潛移默化的`過程，其效果是深遠(yuǎn)的，只要我們善于抓住孩子的生理、身心發(fā)展特點(diǎn)，適時(shí)滲透心理健康教育，那么我們的孩子們一定能健康、快樂、和諧地發(fā)展，茁壯成長。