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小學教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

【精品】小學教學計劃匯總六篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,是不是需要好好寫一份教學計劃呢?以使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,以下是小編收集整理的小學教學計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學教學計劃 篇1

  一、班級情況分析:

  本學期我擔任三年級(4)班數學科教學工作,全班共有學生49人,其中男生29人,女生20人。這班里有許多學生在一年級的時候我已經教過,對于他們的一些情況也有所了解,班里有一小部分學生的基礎較差。因此,本學期重點工作除了繼續加強學生的基礎知識訓練以外,還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養,力爭使學生的整體素質得到提高。

二、教材分析:

  這冊教材包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。其中萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

  二、教學目標:最新20xx-2015學年度小學三年級上冊數學教學計劃(含進度表)

  1、會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

  3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。

  4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

  5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

  6、初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的。、,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

  7、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  10、體驗數學與日常生活的密切聯系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

三、教學措施:

  本班學生,兩年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數學問題,對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

  1、深鉆教材,領會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質量。

  2.、改進課堂教學,結合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習,提高學生的學習興趣。

  3、了解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。

  4、加強學生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養學生思維的靈活性。

  5、虛心向其他教師學習,取長補短,積極參加教研教改活動。

  6、加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。

  7、根據學生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁,由低到高,循序漸進的進行。

  8、注重培養學深的積極性,主動性和獨立性。

四、教學進度:

  1、測量(7課時)

  千米的認識………………………………………4課時左右

  噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

  2、萬以內的加法和減法(二)(9課時)

  加法………………………………………………3課時左右

  減法………………………………………………3課時左右

  加法和減法的驗算………………………………2課時左右

  整理和復習……………………………………………1課時

  3、四邊形(6課時)

  4、有余數的除法(5課時)

  5、時、分、秒(3課時)

  填一填、說一說………………………………………1課時

  6、多位數乘一位數(13課時)

  口算乘法…………………………………………3課時左右

  一位數乘二、三位數……………………………5課時左右

  中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

  整理和復習……………………………………………1課時

  7、分數的初步認識(5課時)

  8、可能性(4課時)

  9、數學廣角(3課時)

  10、總復習(4課時)

小學教學計劃 篇2

  一、班情分析(包括學生數、學生原有成績、知識掌握情況、學習態度和作業習慣以及差生情況等)

  五年級有四個班,共140多人,經過二年的學習,學生已有一定的科學知識,據說這屆學生大部分學習比較自覺,但不夠穩定,尤其要抓好幾個調皮的學生,才能維持好課堂紀律,保證教學目標的完成,上學期的考試成績,除了四班不及格的較多以外,其它各班不算太差,今年又重新分班,各班情況基本平衡,所以抓好學習態度不放松,持之以恒,應該能教好。科學進入課程實驗的新階段,通過兩年的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大。

二、教學要求(按大綱要求,結合本班學生的知識基礎實際,制定一學期切實可行的教學總要求)

過程和方法:

  1·1了解科學探究的結果應該是可以重復驗證的。

  1·2能對自己或小組提出的問題做出書面計劃。

  1·3能用簡單器材做簡單的觀察實驗,并做實驗記錄。

  1·4能制作簡易科學模型。

  1·5能濃度用不同的方式分析和解讀數據,對現象作合理的解釋。

  2·1知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而展開的一系列活動。

  2·2知道在科學探究中問題的解決或結論的得出,要以悼念到的事實證據為基礎,證據的悼念可以有、實驗等多種方法。

  2·3知道猜想或推測與經探究證實的結論是不同的。

  2·4知道在探究過程的各個環節,需要探究者之間的相互合作、交流與分享。

  2·5會根據需要,從更多渠道查閱有關資料。

  2·6能傾聽和尊重其他同學的不同觀點、評議或質疑,并反思和改進自己的探究。

  3·1能提出某項探究活動的大致思路。

  3·2會查閱書刊及其他信息源。

  3·3能用自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結果。

  3·4能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。

  4·1知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。

  4·2知道在科學探究中問題的解決或結論的得出,要以悼念到的事實證據為基礎,證據的收集可以有觀察、實驗等多種方法。

  4·3在探究過程的環節,需要探究者之間的相互合作、交流與分享。

  4·4能針對問題,通過觀察、實驗等方法收集證據;根據需要,從更多渠道查閱相關資料。

  5·1了解科學探究的結果應該是可以重復驗證的。

  5·2知道對其他探究結果提出質疑是科學探究的一部分,了解合理懷疑是科學進步的動力。

  5·3會查閱書刊及其他信息源。

  5·4能嘗試用不同的方式分析解讀數據,對現象做合理的解釋。

  5·5能考慮對同一現象做不同的解釋。

  5·6能用自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結果。

  5·7能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。

  5·8能對研究過程和結果進行評議,并與他人交換意見。

知識與技能:

  1·1知道推和拉可以使物體的運動發生變化,推和拉都是用力。力有大小和方向。

  1·2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。

  1·3知道利用機械可以提高工作效率,了解一些簡單機械的使用,如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。

  2·1能用感官判斷物體的特征。

  2·2能根據特征對問題進行簡單分類或排序。

  2·3能將材料的特征與它們的用途相聯系。

  3·1知道繁殖是生命的共同特征。

  3·2列舉常見的敗類動物的不同繁殖方式。

  3·3關注與生物繁殖有關的不同繁殖方式。

  4·1能捆常見的巖石特征,如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用。

  4·2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的,知道銅、鐵等金屬的來源。

  5·1了解感覺器官的作用,知道人體的各種感官是對外界的反應。

  5·2知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用,它是人體生命活動的“總指揮部”

  5·3了解影響健康的各種因素。

  5·4能認識到養成良好習慣的重要性。

  5·5意識到個人對自身健康負有責任,能積極參加鍛煉,注重個人保健。

情感、態度與價值觀的要求:

  1·1尊重證據。

  1·2愿意合作與交流。

  1·3認識到科學是不斷發展的。

  1·4關心日常生活中的科技新產品、新事物,關注與科技有關的社會生活。

  2·1想知道,愛提問。

  2·2在學習和解決問題中注重證據。

  2·3愿意合作與交流。

  2·4認識科學是不斷發展的。

  2·5喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題,改善生活。

  2·6樂于試用日常生活中的科技產品,關心與科學有關的社會問題。

  3·1能參與較長期的科學探究活動。

  3·2愿意合作與交流。

  3·3珍愛生命。

  3·4關心日常生活中的科技新產品、新事物、關注與科學有關的社會問題。

  4·1感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。

  4·2喜歡用嘗到的科學知識解決生活中的問題,改善生活。

  4·3意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處,也可能產生負面影響。

  5·1愿意合作與交流。

  5·2珍愛生命。

  5·3關心日常生活中的科技新產品、新事物、關注與科學有關的社會問題。

三、教材分析

  第一單元采用總-分-合的思路進行建構。先總的介紹什么是機械,接下來是用四課的篇幅分別引導學生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪,最后,課文從自行車的鏈條傳動引入機械傳動裝置,由力和能量的傳遞角度闡述機械是簡單機械的組合,使學生獲得對機械的一個整體認識。

  第二單元就是在學生已經學過了常見材料、常見力的上,通過"別有洞天"的制作活動,引導學生了解形狀與結構的初步知識,掌握科學制作的初步技能,培養學生的創新意識、創新興趣、創新膽量。同時通過學生尋找"形狀與結構"在生產、生活中的應用,真正感受科學技術在人類發展、社會進步中的重要作用。

  第三單元圍繞繁殖后代這個話題,比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列活動,使每位學生認識到繁殖是生命的共同牲,體會到生命的來之不易,從而增強珍愛生命、熱愛生活的情感。

  第四單元的活動,試圖讓學生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質,初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益減少的礦物資源的討論,使學生知道礦產資源是不可再生的有限資源,讓學生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性,保護我們賴以自下而上的環境。

  第五單元從趣味性、適合性、系統性、發展性、探究性幾方面原則出發,再一次選擇學生所熟悉的事物——自己的身體作為研究對象,圍繞本年級探究過程技能訓練重點——"交流與質疑"這條主線,安排大量的探究活動去體會、理解大腦的"指揮中心"作用,構建了本單元既符合生命科學的知識邏輯體系,又符合這個年齡段學生的實際情況。

  第六單元交流與質疑,廣義地講,發布信息和獲取信息都是交流,不輕信、不盲從、不畏權


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