關(guān)于開(kāi)學(xué)周記匯總十篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，想必有很多難忘的瞬間吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。一起來(lái)參考周記是怎么寫的吧，下面是小編整理的開(kāi)學(xué)周記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開(kāi)學(xué)周記 篇1

　　開(kāi)學(xué)典禮在大隊(duì)輔導(dǎo)員的主持中拉開(kāi)了帷幕，整個(gè)會(huì)場(chǎng)莊嚴(yán)、肅穆，秩序井然。面對(duì)冉冉升起的國(guó)旗，同學(xué)們站得筆直，從目光中可以看出同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)新學(xué)期的憧憬。國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，六小亦在昂首闊步前進(jìn)!

　　會(huì)上，X校長(zhǎng)盤點(diǎn)了上學(xué)年的收獲，表?yè)P(yáng)一批先進(jìn)事跡。他殷切希望我們每一個(gè)X小人都能牢牢抓緊新學(xué)期每一天，用自己的勤奮、執(zhí)著去譜寫動(dòng)人的詩(shī)篇，用我們成功的畫(huà)筆去描寫介紹人生最壯麗的彩虹!之后，作為XX小學(xué)的領(lǐng)頭羊的X校長(zhǎng)，帶領(lǐng)全體教師在國(guó)旗下莊嚴(yán)的宣誓。作出自己的承諾。大隊(duì)長(zhǎng)也帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行宣誓，希望新學(xué)期能有新的體驗(yàn)，新的發(fā)現(xiàn)。

　　當(dāng)X校長(zhǎng)給上期獲得“星級(jí)優(yōu)勝班級(jí)”的十個(gè)班級(jí)頒獎(jiǎng)時(shí)，那一張張笑臉上流露出的是驕傲與自豪，欣喜與激動(dòng)。在開(kāi)學(xué)第一天就表彰這些優(yōu)秀的榜樣，是想讓學(xué)生們?cè)谛碌膶W(xué)期中有更新的展望，有更新的目標(biāo)，能讓我校的學(xué)習(xí)之花越開(kāi)越燦爛。

開(kāi)學(xué)周記 篇2

　　過(guò)完了寒假，就開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)后，我的感受十分多。

　　一天，我在教室里做作業(yè)。教師走過(guò)來(lái)，說(shuō)讓我把照片外做個(gè)相框。這可把我難住了，怎么做呢？我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。我看到了一張紙，心里冒了個(gè)念頭：可不可以用紙代替相框邊呢？說(shuō)干就干，我拿出了一張紙。相框邊得有點(diǎn)顏色吧，可沒(méi)有水彩筆呀。我心里像火燒的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想：借同學(xué)的吧，可同學(xué)都沒(méi)在，怎么辦呢？如果不借同學(xué)的也就辦不成事了，可怎么好呢？這時(shí)張玉蓮來(lái)了，我像找到“救星”一樣，迫不及待的就去問(wèn)了她有沒(méi)有水彩筆，可她告訴我沒(méi)有帶來(lái)。我苦悶極了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想說(shuō)話。她又告訴我歐靜松有水彩筆，就下去玩了。

　　當(dāng)時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)考慮就拿出歐靜松的水彩筆，我仔細(xì)地涂完了顏色，就放回了他的抽屜。該剪下來(lái)了。可沒(méi)有剪刀。我知道漆山有，也沒(méi)考慮就拿過(guò)來(lái)用了。

　　該上課了。我這時(shí)才想起來(lái)，如果他們知道我借了東西，并沒(méi)打招呼，可能會(huì)責(zé)怪我。時(shí)間也來(lái)不及了。他們回來(lái)了。我想：如果不說(shuō)，那別人知道了，我在他們心目中的形象就會(huì)改變；如果說(shuō)了，可能他們就會(huì)責(zé)怪我……最后，我向他們說(shuō)明了情況。他們?cè)徚宋摇Ｎ蚁耄鹤约阂郧靶男鬲M窄，可他們……

　　開(kāi)學(xué)這些日子中，我感受到了同學(xué)們的大度和和諧。我想：正是由于有這個(gè)和諧，我們的生活才會(huì)更美好！

開(kāi)學(xué)周記 篇3

　　時(shí)間流逝，初中3年時(shí)光一晃而過(guò)，成為歷史。接踵而來(lái)是高中3年耕耘，即將步入高中這一知識(shí)殿堂，我心中洋溢著澎湃激情，站在新起跑線上，我將以迅捷步伐奔跑沖刺，用堅(jiān)實(shí)臂膀擁抱未來(lái)。

　　即將面對(duì)新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新課本，我在感到欣喜同時(shí)又感到繁重壓力與緊張。

　　即將離開(kāi)父母，我十分不舍，從小到大都是在父母懷抱中長(zhǎng)大，父母會(huì)為自己鋪好道路，盡量去減少自己人生路上絆腳石，不敢想象離開(kāi)父母后將如何生存，但是我明白這是成長(zhǎng)必經(jīng)之路，我必須得學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)。

　　在高中3年，我準(zhǔn)備奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，積極配合老師提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)，踴躍參加各種公益活動(dòng)，為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　‘枯木逢春猶在發(fā)，人無(wú)兩度再少年’青春風(fēng)采在于昂首向前，青春意義在于奮斗不息，讓我們珍惜青春年華，在最美時(shí)光里，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，為自己人生贏得一份優(yōu)異成績(jī)單，為青春開(kāi)啟一扇快樂(lè)之門，一起加油吧！

開(kāi)學(xué)周記 篇4

　　軍訓(xùn)結(jié)束以后，我們就開(kāi)始了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一節(jié)課——因?yàn)橹星锕?jié)放假緣故，從星期二開(kāi)始上課，而星期二第一節(jié)課就是語(yǔ)文課了。

　　晨讀過(guò)后，就開(kāi)始正式上課了。我們做完了課前準(zhǔn)備，一位和藹可親的女老師進(jìn)入了教室。根據(jù)她的自我介紹，她就是我們的新語(yǔ)文老師。我心想：“現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初中了，語(yǔ)文的課程會(huì)不會(huì)有什么跟小學(xué)的課程完全不一樣的地方呢？”她似乎看出了我的心思，便讓我們看了一個(gè)有關(guān)于語(yǔ)文幻燈片，并講了小學(xué)語(yǔ)文和初中語(yǔ)文的不同。之后，讓我們?cè)谝粡埣埳蠈憽俺踔小钡摹俺酢弊帧Ｎ耶?dāng)時(shí)想：“不就是寫個(gè)“初中”的“初”字嗎？這有什么難的！”于是，我便寫了。等我們都寫完了之后，她在黑板上寫了兩個(gè)“初”字：一個(gè)是“衣”字旁，一個(gè)是我寫的那個(gè)（左邊一個(gè)“示”字旁，右邊一個(gè)“刀”），并問(wèn)我們寫的是哪一個(gè)，之后讓寫第二個(gè)“初”字的同學(xué)舉手。她看了同學(xué)的舉手情況之后，公布了正確答案：第一個(gè)是正確的。并說(shuō)明了：“初”以前的意思是用刀裁衣服，所以應(yīng)該是“衣”字旁；如果是“示”字旁，意義就完全不一樣了；因?yàn)椤耙隆弊峙允桥c衣服有關(guān)，而“示”字旁是與神有關(guān)。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有些字，比如“社會(huì)”的“社”字，似乎與神一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，我上網(wǎng)查了查，知道了以前是指土地神或者祭祀土地神的日子、地點(diǎn)之類的。之后，她讓那些寫錯(cuò)的同學(xué)，把“初”再重寫了一遍，糾正了我們那些同學(xué)的錯(cuò)誤。

　　上過(guò)了那節(jié)課之后，我不禁心想：“原來(lái)，漢字是那么有趣呀！”

開(kāi)學(xué)周記 篇5

　　又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，回到那個(gè)熟悉的校園，在我們眼前一切都是那么美好，春風(fēng)吹滿了校園，陽(yáng)光燦爛無(wú)比。我也懷著激動(dòng)心情和伙伴們一起來(lái)到了教室。

　　同學(xué)們笑容滿面，有的在談自己假期里的趣事，有的在彼此說(shuō)著思念對(duì)方的話，有的在玩游戲。

　　暑假已經(jīng)成為美好的回憶，新學(xué)期是六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，又要面臨升初中的重任，因此我們要好好學(xué)習(xí)，為畢業(yè)打好基礎(chǔ)，所以我的新學(xué)期打算如下：

　　1、每天堅(jiān)持鍛煉身體。

　　2、把一些自己的小毛病(喜歡多嘴，不愛(ài)吃青菜等)改正過(guò)來(lái)，并保護(hù)好視力，不能讓視力再度下降。

　　3、拓寬視野，廣泛閱讀課外知識(shí)，把自己的作文水平提高一下。

　　4、每天晚上都要去一趟新華書(shū)店，閱讀那里的書(shū)籍，補(bǔ)充自己的知識(shí)量。

　　5、每看完一本書(shū)都要寫出讀后感，讀后感的內(nèi)容要充實(shí)、豐富，不能應(yīng)付。

　　6、將自己的字練得漂亮點(diǎn)，不能寫的龍飛鳳舞了。

　　為了最后一年沖刺，為了上初中打好基礎(chǔ)，我一定要加油！