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學期教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

精選學期教學計劃模板集錦五篇

  時間是箭,去來迅疾,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,以下是小編幫大家整理的學期教學計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學期教學計劃 篇1

  新學期已經開始了,為了順利完成本學期的教學任務,特作計劃如下:

一教材分析

  本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,教材內容與實際生活緊密聯系,設計了多個探究實驗,旨在提高同學們的動手能力,又有利于學生主體作用的發揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。本冊的內容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義,對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。

二學生基本情況分析

  通過一學期的學習,學生學習的熱情較高,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題。如:基礎知識不夠牢固,思維不夠靈活,實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題,在新的學期,努力做好每一個學生的工作,因材施教,逐漸使學生養成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導,使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

三具體措施

  1備課是上好課的基礎,是保證教學質量的必要措施。鉆研教學大綱,做好教學工作計劃;按照教學內容和要求,根據學生的特點,寫出具體教案。

  2上課是教學的中心環節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握傳授知識和開發智力的教學藝術,促進學生全面發展。教學中要采用多種方法,善用啟發式教學,重視實驗和觀察,充分調動同學的積極性,讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑,使教學效果達到最佳狀態。同時,要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等教學環節合理分配,提高課堂教學藝術。

  3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習及錯誤修改情況,提高整體效率。

  4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習,有針對性地進行章節的小測。

四教學內容及參考課時

  《生物學》下冊

  第三單元生物圈中的綠色植物

  第一章生物圈中有哪些綠色植物

  第一節藻類植物(第一周)

  第二節苔蘚和蕨類植物(第一周)

  第三節種子植物(第二周)

  第二章被子植物的一生

  第一節種子的萌發(第三周)

  第二節植株的生長(第三周)

  第三節開花和結果(第四周)

  第五、六周為復習時間

  第三章綠色植物與生物圈的水循環

  第一節綠色植物的生活需要水(第七周)

  第二節水分進入植物體內的途徑(第七周)

  第三節綠色植物參與生物圈的水循環(第八周)

  第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

  第一節綠色植物通過光合作用制造有機物(第九周)

  第二節綠色植物對有機物的利用(第九周)

  第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡(第十周)

  第六章愛護植被,綠化祖國

學期教學計劃 篇2

  一、學生基本情況:

  本期179班共有學生共52人,其中男生29人,女生23人。

  180班共有學生55人,其中男生29人,女生23人。181班班共有學生共52人,其中男生29人,女生23人。182班共有學生共52人,其中男生29人,女生23人。

  從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。

  因為是新課程,學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,期待學習這門新鮮的學科。

二、教學總目標和總的教學要求

  1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;[知識與技能]

  2、培養學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;[過程與方法]

  3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。[情感態度與價值觀]

三、教材分析:

  八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在

  處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。

  本教材為新人教版八年級物理上冊,教材在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。

  教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

  教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

第一章機械運動

  時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量,學生應該掌握常用測量工具的用法,并會選用適當的測量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間,應通過活動使學生有所了解。

  機械運動現象最普遍、最簡單,學生也最熟悉。例如,學生在小學已經進行過速度計算的訓練;又如,相對運動、慣性等也是生活中常見的現象。學習本章內容,可以充分利用學生已有的知識和生活經驗來逐步展開。

  對于速度的計算,要求學生會利用路程、時間求出,或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量,教學中不宜做過深的引導,如追及問題等。

本章課程標準的要求

  1、能用實例解釋機械運動及其相對性。

  2、能通過日常經驗或自然現象粗略估測時間。會使用適當的工具測量時間。能通過日常經驗或物品粗略估測長度。會選用適當的工具測量長度。

  3、能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。

第二章聲現象

  該章主要是通過對生活、生產中豐富多彩的聲現象的學習,使學生了解:聲音是怎樣產生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。

  通過這一章的學習,應該使學生了解振動使物體發聲,聲音的傳播需要介質,聲是一種波,頻率越高,音調越高;振幅越大,響度越大;實際中既要合理地利用聲音,同時也要有效地控制噪聲。

  這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產和社會等方面的應用和對人類生活的影響,教學中應注意結合本地的實際情況,加強與實際的聯系,使學生獲得更多的實際知識,培養他們學習科學的樂趣。這一章的教學,很多處可以通過實驗和探究進行,使學生在學習知識的同時,培養他們的觀察能力、初步的探究物理規律的能力,以及應用物理規律解釋簡單現象的能力等。

第三章物體變化

  該章,知識目標簡單、物理現象直觀、與日常生活聯系緊密、學生體驗非常豐富,編寫短小精悍,為教師們留下了廣闊的自我發揮的空間。在“知識”方面,本章的知識可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現象,而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現象的基礎,在化學課中學習物質的物理性質時也要用到,能充分體現“從生活到物理,從物理到社會”的教學理念;在“過程和方法”方面,承擔著進一步完善探究過程的思維程序,進一步培養學生的觀察實驗、歸納總結等能力和方法的任務;在“情感、態度和價值觀”方面,本章內容更是讓學生領略自然現象中的美妙與和諧,激發學生求知欲的好材料,是培養學生樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動等優良品質的好材料,是引導學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料。但是,長期的應試教育,使我們這些一線教師變得非常“專業”,“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此,要充分發揮本章應有的“裁體”作用,我們必須從教學觀念、教學方式,尤其是知識儲備方面多下點功夫。

第四章光現象

  該章主要研究光現象及其規律,內容包括:光的直線傳播、光的速度;光的反射規律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中,我們主要學習物理思想有:光學知識滲透在社會生活各個方面:與技術相結合,用于引導掘進的方向;與人文精神相結合來剖析神話故事;光傳遞的信息,可以發現宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應用,光的能量方面的應用──太陽灶,以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機;等等,都充滿了魅力和活力。教師應該根據需要和可能,提供身邊具有活力的新鮮事例于教學之中。

第五章透鏡及其應用

  該章是色彩斑斕的光現象的第二部分,在光現象的基礎上,講述透鏡及透鏡的實際應用。主要內容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起,具有理論聯系實際的特點。這些內容都與生產、生活息息相關,體現了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一發展的理念。

二、本章課程目標

  《全口制義務教育物理課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《課程標準》)中的課程目標與《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》(以下簡稱《義務大綱》)中的教學目標不同。它不僅有知識與技能目標;還有過程與方法、目標和情感、態度與價值觀的目標。前者屬于知識技能目標,后者統稱為體驗性目標。

(一)知識技能

  目標

  1、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。

  2、探究凸透鏡成像的規律。

  3、了解凸透鏡成像的應用。

  (1)了解凸透鏡的應用——放大鏡、照相機、投影儀。

  (2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。

  (3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。

第六章質量與密度

  該章內容屬于課程標準的科學內容中第一個主題“物質”下的一個二級主題。課程標準要求:

  (1)初步認識質量的概念,會測量固體和液體的質量。

  (2)通過實驗,理解密度的概念,嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。


本文來源http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3562036.htm
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