實用的美術教學計劃八篇
日子如同白駒過隙,老師們的教學工作又將有新的目標,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編收集整理的美術教學計劃8篇,歡迎大家分享。
美術教學計劃 篇1
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析:
本年級學生美術知識掌握得較牢固。同學們會進行簡單的創作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現力,并有目的的加以運用,初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動,積累視覺和觸覺經驗,能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計,能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,記錄所見、所聞,表達自己的情感;能進行初步的寫生練習,表現人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見:
本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯,穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
(一)教材重點:
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
(二)教材難點:
強調趣味性的美術學習,設計內容要貼近學生的生活經驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。
三、教學資源的開發:
結合教材內容,在教學資源的開發上,教師一方面可以借助媒體下載相關知識的資料、圖片等素材來為美術服務,另一方面可結合本地實際,充分利用本地的教學資源,如地方古建筑文化等都是教學資源開發的范疇,同時也可布置學生收集整理一些相關的學習資料。
四、本期教學的主要任務和要求:
(一)知識和能力方面:
通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
(二)教學過程與方法:
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。
(三)情感態度價值觀:
在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
五、教學措施:
(一)注重對學生審美能力的培養
在教學中遵循審美原則,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象力,通過討論、比較的方法,引導學生體驗,思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
(二)重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力
教師積極的為學生創設有利于激發學生創新精神的環境,通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創造中,創造性的運用美術語言,老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發表自己的見解。
(三)創設一定的文化情景
增加文化含量,使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的認識作用,樹立正確的人文價值觀。
(四)加強師生的交流
確立學生的主題地位,師生間建立情感交流。
(五)鼓勵學生進行綜合性與探究心學習
加強屬于其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系,培養學生綜合思維和綜合探究能力。
(六)重視對學生方法的研究
引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
(七)教師以各種教學手段
如:電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。
六、教學內容安排:
由于本學期時間緊,任務重,教學進度應根據具體情況做適當調整。
周次:內容
第一周:《教室一角》
第二周:《花手帕》
第三周:《紙品樂陶陶》
第四周:《時間告訴我》
第五周:《蔬果的聯想》
美術教學計劃 篇2
對進入高三畢業年級的美術專業學生,教學應將重點放在“考前性”這一關鍵要求上。以此為基點,鞏固和強化專業課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業的特點,協助其擬定高考取向,使學生進一步扎實地做好高考前美術專業技能與知識的準備工作。積極發揮美術專業的特色性教學,現將本學期美術教學工作如下:
一、工作目標。
對學生進行全面調查,根據學生情況因材施教。對部分專業較好的學生,加大專業學習的強度及力度,使其保重點本科爭名牌美院;對專業平平的學生也充滿信心,使其在專業上能過本科有效名次。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業學習時間。
關注幾名成績優異但家庭有困難的學生,并給予幫助,穩定學生在校專業學習的情緒與家長的顧慮,為專業學習打好環境基礎。
在以專業學習為主的情況下,適度安排文化科的學習,并做好學生的工作,特別是專業好文化科差或者文化科好專業差的學生,使其合理安排學習,平行發展,取得雙贏佳績。
全面搜索美術專業高考信心,及時掌握高考動態。給學生明確發展學習方向,不套錯誤老路,少走無用的彎路,踏踏實實對學生進行有針對性的培訓。
知道學生理性而實際的根據各自情況進行報考學校及專業。
二、重要措施。
1、召開班會,對學生從學習、思想、生活上進行教育、關心與幫助。
2、利用“師生交流“及面批學生作品,對學生和學生對自己有所了解。
3、嚴格落實請假制度,盡最大限度制止學生的散漫、曠課等不良現象,對違紀者嚴懲不待。
4、加強學生的時間觀念,并設置高考倒計時,讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。
5、成立班委會。協助學校及老師的工作,以便更好的服務于學生。
6、根據不同時間段的特點,收批學生作品,一般前期為長期作品,后期為強化模擬的短期作品。
7、老師根據專業特點合理安排課程及時間,認真備課、教學,要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫,并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象,開闊學生視野,以最短的時間,引導學生發揮最大的潛力。
三、工作安排。
8月——9月上:鞏固基礎課(靜物素描、結構、靜物彩畫)。
9月下:素描頭像、素描石膏像。
10月:色彩畫、圖案與美術字。
11月:素描、創作與設計。
12月上:色彩畫 12月下:素描。
1月——考前:上午:色彩畫、素描 下午:圖案設計。
注:9月——考前:晚上以素描、速寫為主,個別學生可以在完成作業的情況下,根據自己情況加強差科的訓練。
12月——2月:指導學生報考,安排帶學生考試。
總之,以上教學計劃,前提是以學校、學生為主線,需要特殊調整,遵守全局及整體利益為重的原則。
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