有關(guān)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的上學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇，歡迎大家分享。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

　　忙忙碌碌一學(xué)期，扎扎實實地教學(xué)，踏踏實實地工作，實事求是地總結(jié)。

一、方法先行，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　上好開學(xué)第一課，教給學(xué)子們學(xué)習(xí)語文的方法以及預(yù)習(xí)課文、上課記筆記等十個語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并完善了小組檢查機(jī)制。這樣做，確保為學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、齊頭并進(jìn)，抓實落實好。

　　練字、日記、讀書筆記、周記、小作文等有計劃地安排好，及時檢查，認(rèn)真批改；備課上，嘗試切入點教學(xué)法，嘗試“問題激趣法”，即由學(xué)生提出預(yù)習(xí)中的“難題”，并由此牽一發(fā)而動全身，水到渠成地完成整節(jié)課的教學(xué)。迎查上，大局意識第一，一切按要求高質(zhì)量完成，從不懈怠，做好表率作用；同組成員的密切配合，營造了一種和諧的人文環(huán)境，給教學(xué)工作助了一臂之力。

三、博客寫文，我手寫我心。

　　現(xiàn)已在教師博客上發(fā)文40多篇。或教育隨筆；或見聞感受；或詩歌散文；或相冊視頻，都是健康向上的綠色之作。教師博客為我們提供了一個抒寫自我的平臺，不亦樂乎？

四、鼓勵為主，佳作發(fā)網(wǎng)上。

　　借著學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的東風(fēng)，積極鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生們習(xí)作，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上，借此在全班給予這部分學(xué)子以表揚。現(xiàn)在，學(xué)生佳作已發(fā)表了幾十篇了。其中趙晗宇、徐航程、宋杰遠(yuǎn)等同學(xué)表現(xiàn)突出。

五、寓教于樂，情景寫作法。

　　作文教學(xué)上，我嘗試了情景寫作法。即預(yù)設(shè)一定的情景或舉行有意義的活動，也可采取走出教室等方式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作的空間，同時進(jìn)行有針對性的寫作指導(dǎo)。如大家剛見面時，搞了一次別開生面的自我介紹，于是寫了《難忘的自我介紹》，教給學(xué)生點面結(jié)合的寫法；帶學(xué)生秋游校園，指導(dǎo)寫景的方法；組織跳繩比賽，學(xué)寫心理描寫……這樣的方法學(xué)生興趣極高，也易于抒寫自己的真情實感。同時有力的鍛煉了觀察能力，給學(xué)生的指導(dǎo)也明確。

六、提高效率，屈居英數(shù)后。

　　這是一種策略。因為身為班主任，要為其他科目讓路，特別要強調(diào)英語數(shù)學(xué)的重要性，這也是配合任課老師的工作需要。而政史地生的督促則在早讀時延伸至了7：30。作業(yè)如是。平時很少布置作業(yè)，一般分層布置，也是讓學(xué)生把主要精力放在數(shù)英上，這是我的一貫風(fēng)格。

七、重視德育，教學(xué)生做人。

　　師者，傳道、授業(yè)、解惑也。傳道是第一位的。在教學(xué)中，除了不失時機(jī)地滲透對學(xué)生的思想教育外，更要在平時和學(xué)生相處時，從小事入手，教給學(xué)生做人的道理，而不是空洞的說教。

八、付出得到，成績還不錯。

　　進(jìn)行了幾次單元檢測，付出與回報是成正比的。我很欣慰。繼續(xù)努力吧。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)無止境，教無定法，唯有創(chuàng)新才是硬道理。就讓我們在育才這片樂土上，“揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴”。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

　　一、主題活動：

　　1、本月圍繞 《轱轆轱轆》主題開展活動。我們將通過散步、觀察、操作等活動，帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)車輪的世界，去探索、發(fā)現(xiàn)、想象、表現(xiàn)……

　　2、本月圍繞 “冬天來了”主題開展活動。引導(dǎo)幼兒觀察冬天周圍事物的變化，讓他們從對冬季的感受和體驗切入，一起去擁抱陽光，探索冰雪的形成和變化，鼓勵他們勇敢地面對和適應(yīng)環(huán)境。

二、常規(guī)教育：

　　1、學(xué)習(xí)與同伴友好交往，互相合作，分享快樂。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，會區(qū)分左右正確穿鞋。

　　3、教育幼兒不怕冷，每天上幼兒園，積極鍛煉身體，做個勇敢的孩子。

三、環(huán)境布置：

　　1、師生共同制作、創(chuàng)設(shè)迎新活動的環(huán)境。

　　2、布置“轱轆轱轆”車展，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車。

　　3、師生共同制作“長大一歲了”展板，供幼兒感受和學(xué)習(xí)。

四、家長工作：

　　1、進(jìn)行家長開放半日活動，展示游戲、教學(xué)、生活活動等內(nèi)容，促進(jìn)家園合作。

　　2、做好幼兒冬季疾病預(yù)防和保育工作，建議家長替換厚被子等。

五、其他：

　　1、開展“喂娃娃吃飯”幼兒自我服務(wù)比賽，鍛煉其自理能力。

　　2、增加幼兒冬季戶外鍛煉的強度，有效增強幼兒體質(zhì)。

　　3、積極參加“蟹朋柚”的活動。

　　4、積極配合幼兒園迎新活動的準(zhǔn)備工作。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

　　一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級和六年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對三年級和六年級教學(xué)目標(biāo)的不同：三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到有備而來;，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　不斷提高教學(xué)技能使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學(xué)生。

三、虛心請教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于六年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

　　即用英語教英語（TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

　　1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。

　　2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

　　4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

　　5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

　　六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎(chǔ)。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)活動，學(xué)生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發(fā)展，學(xué)生的各種能力呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為老師的用心，學(xué)生是幸福的。