【熱門】小學教學計劃匯編7篇

　　光陰如水，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候寫一份詳細的教學計劃了。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的小學教學計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學教學計劃 篇1

　　班級情況：

　　本班共有62位學生，其中轉入5名；其中男生32人，女生30人。平時遵守校紀校規，以及班級規章制度情況較好，大部分學生思想積極上進，有個別學生受家庭、社會影響，需要準確引導。本班學生的學習主動性還可以。

教材分析 ：

　　本冊共8個單元。每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示。“學習提示”告訴學生本單元閱讀訓練的重點是什么，以及怎樣學。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文3篇。第一、三、五、七單元各有選學課文1篇，用△標明。選學課文供學有余力的班級在學完必學課文的基礎上選用，考試不作要求。每單元有一次習作訓練，第一、三、五、七單元各有一次聽說訓練。每單元還有一個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語言知識和能力訓練上有適當的擴展。這冊課本共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，聽說訓練4次，單元練習8個。

教學目標 ：

　　1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。識字182個。能辨認常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數筆畫的方法檢查難字，學會獨立識字。

　　2、會讀寫400個左右的詞語，懂得意思；一部分能口頭或書面運用。

　　3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養成認臨摹的習慣。

　　4、初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考。聽出別人說話中表達不當的地方；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。

　　5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思；在閱讀時學會常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復述課文。認識省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。

　　6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學會寫通知。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。

教學措施：

　　1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

　　2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

　　5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

　　教學時間安排：

　　第一單元12課時 第二單元11課時 第三單元14課時

　　第四單元10課時 第五單元12課時 第六單元10課時

　　第七單元12課時 第八單元11課時

小學教學計劃 篇2

　　一、教材分析

　　本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

二、教材的主要特點

　　四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的。使用過前幾冊教材的老師，對這套教材的主要特點已經有所了解。下面從四個方面作簡要提示。

　　1、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標

　　課程標準中提出了“全面提高學生語文素養”的基本理念，并從這個基本理念出發，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。

　　2、加強整合，圍繞專題組織教材

　　本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。

　　根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前后有聯系，有照應，做到環環相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

　　3、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

　　本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設置了“我的發現”“展示臺”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。

　　4、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系

　　語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯系起來。主要表現在：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

三、學期教學目標

　　1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話;識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字;掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當的意思，學會獨立識字。

　　2、讀寫260多個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。

　　3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔;初步學會用毛筆臨貼，繼續練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。

　　4、初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話，初步學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫;能聽寫一段話。

　　5、會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考;能抓住重點詞句，理解一段話的內容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段歸并的方法和按事情發展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解主要內容。

　　6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫;初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。

四、教學中要注意的幾個問題

　　準確把握教學目標

　　1、本冊教材明確規定了每個單元、每篇課文以及聽說訓練、習作訓練的教學目標。教師要熟悉本冊教材的學期教學目標，把握單元教學和課文教學目標，并根據班級的實際情況，制訂好課時教學目標。課時教學目標的制訂應做到明確，可以操作，能夠檢測。

　　2、扎實進行語言訓練。本學期著重進行分段訓練等，但字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經常最基本的訓練，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人參與訓練。

　　3、落實各單元訓練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2-3課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀訓練時，要發揮“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法?！皩W習提示”的教學，有的可以放在學習課文前;有的可以放在學習課文中進行;還有的可以在學完課文后再鞏固、加深認識。需要注意的是，本學期剛開始學習給課文分段，分段的教學一般應充分理解課文內容以后進行，而不宜在一開始接觸課文就進行。

　　4、注意聽說讀寫能力的協調發展。本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯系。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要練習聽話說話，作文教學一般也要從說到寫

五、教學措施

　　1、鉆研教材，精心備課、上課，及時批改作業。

　　2、授課時，努力創設情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學。調動學生的學習積極性，使學生在興趣盎然中學習知識。

　　3、教給學生學習方法，培養學生的學習自覺性和主動性。

　　4、對新知識點要增加訓練量

　　5、勤于和各科教師和家長聯系，取得他們的配合和支持。

　　6、繼續做好差生轉化工作，使他們的成績再上臺階，從而提高整個班級的學習成績。教學進度表

　　教學時間：本學期共20周。實授周17周。講讀課和略讀課每周5課時，共計85課時。作文教學32課時。本學期合計117課時。