【精華】學期教學計劃音樂集合七篇
時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰,請一起努力,寫一份教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編整理的學期教學計劃音樂7篇,歡迎閱讀與收藏。
學期教學計劃音樂 篇1
一、當前學生學習狀況分析
九年級共有*個班,各班學生通過兩年的學習各方面已經有了很大的進步,無論歌唱的技巧還是音樂習慣的養成以及音樂知識,基本上已經達到了同步的水平,只有極個別學生由于基礎水平,學習習慣和先天條件等因素的制約,還需要進一步加強。由于九年級學生學習任務比較重,因而課堂教學時間比較緊張,學生課堂上的積極性不是很高,課下活動時間會很少。中考在即,認真開展音樂特長生的培訓,為高中輸送高水平的音樂特長生。
二、本學期課程內容分析
本學期九年級共有六單元教學內容:
第一單元:認識斯美塔那,能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。
第二單元:知道陜北“信天游”和青海“花兒”。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。
第三單元:聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術形式的特點、歷史發展表現形式。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》
第四單元:了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂,有感情的演唱《念故鄉》
第五單元:了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統的創作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發的感情。用優美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》
第六單元:了解山東地方民歌,學唱《磁村花鼓》和《打秋千》。
三、本學期的教學目的、任務和教學要求
教學目的、任務:
1、從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心 ;關注西北地區,愿意探索相關的文化,能對西北音樂產生興趣;愿意了解曲藝音樂、地方戲曲音樂,能主動收集學唱。關注生活體驗藝術作品中的美,熱愛生活。
2、通過學習,培養學生的演唱能力,識讀樂譜的能力及創作能力、提高學生的審美意識。
3、聆聽音樂,知道與音樂相關的知識,感受音樂中所表達的豐富情感,聯想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽表現,注重情緒表達,根據歌曲內容體驗情感。
教學要求:
1、唱歌:做到音高,節奏準確,咬字、吐字清楚,合唱時聲部和諧,均衡,防止喊唱和用嗓過度。
2、欣賞:要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,了解常見的音樂體裁,了解中外音樂家及其相關作品。
3、音樂知識:讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習;欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞,拓寬了學生對音樂作品的了解。
四、教學重點、難點
本冊教材的教學重點:培養學生自信地、有感情的演唱,積極參與創造活動,聆聽各民族音樂,能夠說出戲曲、曲藝的主要種類和代表人物。
教學難點:能夠分析歌曲的特點與風格,表現歌曲的音樂情緒與意境,能夠背唱歌曲2—4首(其中中國民歌一首),學唱京劇或地方戲曲唱腔1段。
五、本學期的主要教學措施和手段
(1)、注重提高課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活動。
(2)、注重學生進行唱歌基礎教學,教學生以正確方式呼吸、發聲、咬字吐字,注重音樂課的實效性。
(3)、遵循聽覺藝術的感知規律,突出音樂學科特點。
(4)、突出音樂教學各領域之間的有機聯系。
(5)、建立平等,互動的師生關系。
(6)、因地制宜實施《音樂課程標準》
學期教學計劃音樂 篇2
本學期按照學校的安排,我擔任了三個年級的音樂課,這對于我來說,是一項新的任務,也是一項新的挑戰,有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學期的音樂課當中,我一定會有很多的收獲和進步。
一、教學分析:
本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂,學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律,接受理論知識也比初一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的`處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,發揮學生主動學習的潛力,老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。
教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外,在音樂課的設置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯系,又有區別,分局每課的具體情況進行穿插教學,避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學質量措施:
音樂課最大的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發揮音樂課的這些優勢,在學習中,可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。
在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識,為學生提供充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力,通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。
在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力,挖掘學生的創造潛能,促進學生思維創造能力的發揮。
在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施:
愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質與修養
1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業務水平,提高自身音樂文化修養。
2、注重自身心理素質的培養,為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環境的能力,提高教學質量。
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