【實用】教學計劃集合七篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將在努力中收獲成長，我們要好好計劃今后的教育教學方法。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編收集整理的教學計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　為適應面向21世紀教育改革發展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒教師。

　　二、教材分析

　　本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神,體現了科學性與實用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培養學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發學生的學習興趣.培養創新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

　　三、學情分析

　　c278 279 280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

　　四、教學目標

　　1.充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培養學生正確的審美觀。

　　2.培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

　　3.教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養學生安全衛生意識。

　　4.提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的專業能力。

　　5.培養學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

　　6.培養學生善于溝通、與人協作的專業素養。

　　7.教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業。

　　五、教學重點與難點

　　教學重點：

　　1.和弦基礎與初步伴奏的知識及應用

　　2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

　　3.鋼琴、電子琴的演奏技巧

　　4.幼兒歌曲的即興彈唱

　　教學難點：

　　1.歌曲配彈的和聲知識掌握

　　2.各種不同伴奏音型的雙手配合

　　3.幼兒歌曲的邊彈邊唱

　　六、具體措施及教學方法

　　具體措施：

　　1.運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

　　2.寓教于樂，激發學生的學習興趣。

　　3.豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

　　4.運用生動形象的比喻，創設活躍的課堂氣氛

　　5.分層教學，做到面向全體，因材施教。

　　6.用歸納比較法，幫助學生發現規律，總結規律，掌握科學學習方法。

　　教學方法：

　　1.運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

　　2.運用現代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。

　　3.面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養學生的聽力，演奏能力。

　　4.開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業能力。

　　七、考核方式

　　考核方法：理論+實操

　　平時成績30+期末成績70=考核成績

　　改進回課檢測交作業的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現，小組展現，開演奏會等等

　　八、教學進度安排

　　本學期總課時 、周課時

　　周次 教學內容 課時

　　第一周 大調中正三和弦的連接與應用(一) 3

　　第二周 大調中正三和弦的連接與應用(二) 3

　　第三周 和弦外音 3

　　第四周 大調中二級和弦的連接與應用 3

　　第五周 大調中六級和弦的連接與應用 3

　　第六周 小調和弦的連接與應用 3

　　第七周 樂段、樂句、終止式 3

　　第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型 3

　　第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用 3

　　第十周 進行曲風格歌曲伴奏 3

　　第十一周 抒情性歌曲伴奏 3

　　第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3

　　第十三周 歌曲分析及民族調式和聲應用 3

　　第十四周 彈、唱、演實訓 3

　　第十五周 彈、唱、演實訓 3

　　第十六周 彈、唱、演實訓 3

　　第十七周 彈、唱、演實訓 3

　　第十八周 期末檢測 3

　　第十九周

　　第二十周

　　合計 54

教學計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　根據七年級學生年齡特點，以學校指導計劃為基礎，通過開展經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識提高學生的語文綜合素質和人文素養；使學生傳承中華民族精神和文化，發揚中華傳統美德，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展，培養學生健康成人。

　　二、教學目標：

　　1.通過經典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。

　　2.開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養。

　　3.開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力；開發學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。

　　4.通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、活動基本原則：

　　直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

　　四、總體目標和具體目標：

　　1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養。

　　2、具體目標：①培養小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。③培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、經典詩文誦讀的內容：

　　誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有部分經典詩詞《三字經》《千字文》《弟子規》《老子》《論語》《孟子》等。

　　六、課程開設時間：

　　單周每周三上午

　　七、課程開設的原則：

　　1.不求甚解，只要熟讀會背。

　　2.不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只

　　要半數以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇。

　　3.不要一暴十寒，要持之以恒。

　　4.不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。

　　八、保障措施：

　　1.采用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。

　　2.定期開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗、

　　收獲的快樂。

　　3．利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

　　4．設立經典誦讀評價卡。形成評價體系，使經典誦讀持久、有效地進行。

　　5．定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選 “誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發學生們的誦讀熱情。

　　6、 “彈性評價”方式。

　　彈性評價：根據學生需要、結合學校活動開展適時適度評價