精選美術教學計劃六篇
時間是箭,去來迅疾,我們迎來了新的學習生活,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,下面是小編整理的美術教學計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術教學計劃 篇1
一:小班幼兒的年齡特點分析:
剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差,手的肌肉極其功能尚未發育完善,還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程,對于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想,而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解,經常用語言和動作來補充繪畫的內容。
二:實施步驟
在剛開始,可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中,認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品,激發他們的作畫愿望,逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段,促使幼兒智力的發展。
在教幼兒繪畫過程中,首先讓幼兒掌握形,其次掌握色彩,最后掌握有關空間的簡單知識和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法,小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上,可循序漸進的教幼兒學習基本的線條,基本形狀。
色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色,也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容,逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。 引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上,以區分上下。
在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫,不斷完善。
三:具體安排
九月份:
第一周:
1、美術活動《吹泡泡》
2、美術活動《大雨小雨》 第二周:
1、美術活動《大蘋果》
2、美術活動《好吃的餅干》
第三周:
1、美術活動《紅太陽》
2、美術活動《面條》
第四周:
1、美術活動《美麗的氣球》
2、美術活動《我的頭發》
十月份:
第五周:
1、美術活動《彩色的石頭路》
2、美術活動《小熊的圍巾》 第六周:
1、美術活動《棒棒糖》
2、美術活動《蛋寶寶》 第七周:
1、美術活動《小蝌蚪》
2、美術活動《小手巾》 第八周:
1、美術活動《可愛的小草》
2、美術活動《美麗的花朵》
十一月份
第九周:
1、美術活動《秋天的果子》
2、美術活動《小刺猬背果》
第十周:
1、美術活動《給小兔穿花衣》
2、美術活動《糖葫蘆》
第十一周:
1、美術活動《大蘿卜》
2、美術活動《花蝴蝶》
第十二周:
1、美術活動《彩色太陽》
2、美術活動《月亮姐姐》 十二月份:
第十三周:
1、美術活動《雪花》
2、美術活動《漂亮的手套》
第十四周
1、美術活動《雪人》
2、美術活動《可愛的小房子》
第十五周:
1、美術活動《毛毛蟲》
2、美術活動《神奇的小手》
第十六周:
1、美術活動《紅燈籠》
2、美術活動《梅花》
美術教學計劃 篇2
一、教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
二、學生情況分析
五年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術知識,所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
三、教材分析
教材緊跟義務教育課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五年級美術教材一共分為16課。每一課都側重于“造型表現”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活,有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。
四、教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系;調查了解美術與傳統文化及環境的關系,用美術的手段進行記錄規劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
五、教學用具
水彩筆,油畫棒,色紙,膠水,橡皮泥,剪刀、陶泥等
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