開學第一課主題班會課教案（通用3篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的開學第一課主題班會課教案（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　開學第一課主題班會課教案1

　　一、聊天

　　1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？

　　2、新學期開始了，回顧過去，你在語文學習方面積累了什么經驗？還有什么困惑？需要老師的什么幫助？

　　（目的：相互了解）

二、講故事

　　教師講故事，學生討論，教師總結。

　　1

　　一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關在屋子里，抱頭痛哭。

　　有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”

　　年青人喃喃：“往下跑。”

　　老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。”說完便飄然而去。

　　（只有勇敢面對挑戰和困難，才能戰勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此）

　　2

　　一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！

　　（相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗）

　　3

　　開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？

　　過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。

　　一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

　　（成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣）

　　4

　　父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

　　（要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生）

　　5

　　有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？

　　小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”

　　老人問：“你要釣竿做什么？”

　　小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

　　你們說，這個小孩是不是很聰明？

　　（重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力）

　　小結：第一，相信自己，勇敢面對。

　　第二，養成習慣，重在堅持。

　　第三，注重方法，培養能力。

　　（目的：鼓勵士氣，明白學習的道理）

四、其他說明

　　1、我的課堂風格：民主、開放、個性

　　要求大家：主動投入，參與討論，大膽提問，適時筆記。

　　2、我的訓練方法

　　《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。

　　基礎知識每周一練。

　　作文訓練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上；雙周一篇作文，在作文課當堂完成。

　　3、其他規范

　　課堂筆記做在課本上。

　　作業本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。

　　隨筆本一本。

　　讀書筆記本一本。

　　黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支。考試、作文、作業一律用黑色水筆工整書寫。

　　（目的：規范要求，養成習慣）

五、課后作業

　　你在新學期有什么新設想？語文的弱項在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。寫在隨筆本上，我閱讀后回復）

　　（目的：進一步摸底，以便因材施教）

　　開學第一課主題班會課教案2

　　教學目標：

　　1、回顧假期生活，品味其中的各種滋味，為第一次習作鋪墊。

　　2、回顧上學期的語文之星評比方式，表揚原來的語文之星，明確評到語文之星不難，只要踏實認真，就能獲取。

　　3、回顧語文課堂常規，進行針對性訓練，讓學生養成良好的學習行為習慣。

　　4、學習本冊語文書目錄，了解篇目及每單元特色，激發學習興趣。

教學重點、難點：

　　1、明確自己上學期的欠缺與本學期應有的學習態度，從而下定決心認真踏實地過好本學期的每一天。

　　2、進行課堂常規的強化訓練，使學生養成良好的學習行為習慣。

教學過程：

一、說說假期的味道

　　1、師：兩個月的假期生活已經結束了，相信在這么長的時間里，一定有許多難忘的事，現在請你回憶一下，哪件事情給你留下的印象最深？

　　2、指名上臺講，教師稍作點評。

　　3、小組內暢所欲言。

　　4、師：剛才同學們講得非常精彩，看來X期生活很豐富啊，如果能把這些瞬間保存下來，就更好了。回去先試著寫寫，我們把它作為開學的第一篇習作。

二、說說語文之星

　　1、師：自從我們實行“語文之星”評比制度以來，很多同學都表現出了很高的積極性，與原先有了很大的變化。現在還記得語文之星的評比方法嗎？

　　2、集體回顧。

　　3、請原來評到過語文之星的學生站起來，進行表揚。

　　4、師：評選語文之星難嗎？為什么？指名回答，讓學生明確語文之星與學習態度有關。

　　5、總結：平時上課專心聽講，踏實學習，細心做題，就有機會評到語文之星，我相信這學期一定能冒出更多的新星。從現在就開始行動吧！

三、說說課堂常規

　　1、師：上課的時候該注意些什么？

　　2、集體交流聽的要求、說的要求、讀的要求、寫的要求、合作學習的要求等，邊交流邊做做。

四、說說語文書

　　1、師：瞧，這是我們這學期用的語文書，封面很精彩，里面的內容更精彩。

　　2、打開目錄，一起了解本冊語文書有哪些篇目。

　　3、初讀課題，你能說說每個單元都是圍繞什么主題的嗎？指名回答，教師補充。

　　4、希望大家回去能把這本書上的課文好好讀讀。

五、其它及小結

　　1、一兩句話講講以下事情：

　　（1）講鋼筆寫字的注意點。

　　（2）準備好本學期的共讀書目及4本軟面抄。

　　（3）充實圖書角，鼓勵多讀書，努力爬格。

　　（4）各小組成員語文學習方面的職責分工。

　　（5）明確新學期的語文預習要求。

　　2、小結：老師相信，在新的學期里，同學們都能通過自己的努力，取得更優異的成績！