初一上學期數學教學計劃
【教學目標】
知識目標：理解利用數軸上的點的位置關系比較有理數的大小的法則和正數、零、與負數的比較法則，會直觀地比較數的大小;
能力目標：結合學生的生活體驗 ，培養學生觀察，比較和歸納的能力;
情感目標：滲透數形結合的數學思想方法，發展學生的一切形象思維。
【教學重點、難點】
重點：會用兩種方法比較有理數的大小;
難點：理解用數軸比較有理數的大小方法的形成;
【教學準備】
教具：畫有數軸的長紙條 分組：前后桌四人為一學習小組。
【教學過程】
一、創設情境，提出問題
多媒體顯示：
觀察下列三組數
1和-2，-1和0，-3和-4
1、以上三組數中，你能運用你學過的知識比較哪幾組數的大小
2、與同伴交流，試猜想余下的幾組數大小。你能證實你的猜想是否正確嗎
讓學生先進行討論，每個學習小組得出本組的答案，待 探究后再給出答案。
二、合作討論，探求新知
探究活動：教師可在班上選一名身高適中（約為全班平均身高）的學生，把他的身高定為0，規定高于此身高為正，低于此身高為負，并取一適當的長度為單位長度自制一個身高測量圖并固定。
（1）織班上幾名學生（要有高于0的，又要有低于0的`）上臺測量身高，并在身高測量圖上用點分別標出表示學生身高的位置。
試把以上各位被測學生的身高用數表示出來，并說出它們的大小：
（2）把測量圖按向右為正的要求橫著固定在黑板上
組織被測學生，按測量圖中表示自己身高的點的位置排成橫排，試說出點的位置從左到右，被測學生的身高有 何規律，因此，你能找出數的大小規律嗎
教學說明：（1）教師在活動過程中，讓學生通過觀察被測同學的身高，直觀地認識表示身高的數的大小。（2）測量圖橫放，給學生一個數軸的形象，活動中很自然地使每個被測同學的身高與數軸上的點一一對應，數軸上表示身高的點的位置從左到右，被測同學的身高由矮到高一目了然， 在此基礎上就可以找出數的大小規律。
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