2020年高三英語教學工作總結（精選3篇）

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧，以下是小編精心整理的2020年高三英語教學工作總結（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高三英語教學工作總結1

　　轉瞬間，20xx學年第一學期馬上就要結束了，本學期，是我第二次擔任高三年級英語教學和班主任工作，同時兼任高三年級組長。過去的這一學期，在學校領導的信任和指導下，在同學們的的積極配合下，我一絲不茍，盡職盡責，敢于承擔責任和接受嚴峻挑戰，較好地完成了教學任務和班級管理工作?，F將幾個方面的工作總結如下：

一.堅定政治思想，注重師德培養

　　在政治思想方面，我作為浦東新區優秀共產黨員，始終擁護中國共產黨的領導，保持共產黨員的先進性和純潔性。認真貫徹執行黨和國家的教育方針政策，掌握教書育人的正確方向，真正做到了敬業愛崗，任勞任怨，甘于淡泊，樂于奉獻。在日常工作中，我堅持師生平等原則，尊重學生的思想，合理耐心地引導學生追求思想進步，培養其自信心。熱心幫助后進生，嚴格要求優等生。在教學和班級管理工作中，我語言使用文明得體，以德服人，以理服人，從不體罰和變相懲罰學生，得到了學生們的廣泛擁護。

二.注重常規教學，提高教學質量。

　　教學工作是學校工作的核心，也是教師的首要任務。我深知常規教學對教學質量提高的作用。因此，我課前認真備課，既備教材，又備學生，在領會大綱精神吃透教材的情況下，細致分析所教班學生的實際情況。高三（1）班基礎較好，因此，我在打好基礎的同時，適當增加教學和作業難度，對于高三（2）班而言，我從學生的實際出發，重點強化基礎，做出切實可行的教學設計，從而使備課有的放矢，提高備課質量。課堂教學是整個教學工作的中心環節。為了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是堅持“以學生為主體，以教師為主導”的教學原則，想方設法激發，調動學生參與課堂教學的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果。同時，我注重課后復習檢測，檢測工作在教學中很重要，復習可“溫故而知新”，檢測則可及時了解學生對所學知識的掌握情況。本期教學中，我除要求學生在課后對前面所學知識進行經常復習外，在課堂教學中，亦充分利用一切機會，盡量將前面所學知識結合起來對學生進行提問，幫助他們掌握前面所學知識。檢測采用單元檢測，月考檢測的形式，通過檢測，對學生所學知識進行查漏補缺工作。

三.豐富教學方法，適當采用洋思教學模式

　　運用現代教學手段，激發學生學習興趣。充分運用多媒體，課件等現代教育技術于教學之中，激起學生聽課學習的濃厚興趣，從而提高了課堂教學效果。同時我采取多種教學形式，創造輕松課堂氛圍。摒棄傳統的“我講你聽”的單一教法，采用多種形式相結合的教學方法。本學期，我校在學校領導的統一安排下，認真學習洋思教學模式：“先學后教，當堂訓練”。我也適時在英語教學中采用這種模式，在課上精講，提出適量有針對性的問題，讓學生帶著問題去閱讀教材及復習資料，對于不懂的問題，學生可問老師，也可相互之間進行討論，給出適量課堂練習，讓學生獨立完成。充分發揮學生在課堂教學中的主體作用及老師的主導作用，讓學生積極參與課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂教學效果。

四.積極學習進修，提高自身業務能力

　　本學期在緊張的工作之余，我廣泛參閱教育學，心理學書籍及報刊資料，努力鉆研先進的教育教學理論，豐富并提升自身的理論素養，積極參加組內教研課并認真參與評教議教。不斷反思自己的教學，及時進行經驗總結，提高理論水平和教研教改能力。

　　本學期，不論是一?？歼€是上海市學業水平考試，都是擺在面前的嚴峻挑戰。

　　我會勇敢面對，堅決完成任務。但我也楚地看到了自己在教學方面存在的缺點和不足。在以后的教學中，我會更加刻苦鉆研業務知識，努力提高自己的教學水平，使自己成為一名更加優秀的人民教師。

　　高三英語教學工作總結2

　　按照學校的安排，本人本學年擔任高三1、2、3三個班的英語教學工作，這兩個班一個是美術班，一個是平行班和一個重點班。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好地“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。發揮老教師骨干作用，幫助青年教師提高科研能力。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

一、進行了英語學情分析。

　　我所帶的班級英語成績起初均不太理想，沒有一個學生能達到優秀（120分）檔次，而且過百分的學生幾乎為零，大多學生的英語分數在及格線以下。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

二、把教學計劃落到實處。

　　本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復習安排是每單元課本復習用時1節課，優化設計1節課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。