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學期教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

精選學期教學計劃六篇

  時間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。以使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,下面是小編為大家整理的學期教學計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學期教學計劃 篇1

  一、學生基本情況分析

  本班共41人,智力水平一般,但學生的學習積極性還是比較高,相信經過努力,一定會取得進步。

二、教學目標

  1情感、態度、價值觀方面:使學生珍愛生命,熱愛生活,養成文明禮貌,誠實守信,友愛寬容,公平公正,熱愛集體,團結合作,有責任心,熱愛祖國,熱愛世界,關隘自然。

  2能力方面:提高自我認識能力,自控能力;觀察、認識、分析社會事務能力,解決實際問題能力;搜集、整理、分析、運用社會信息能力。

  3知識方面:了解家庭的經濟來源和必要的生活開支,學會合理消費,了解購買商品過程中的基本常識。知道生產過程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點,關注交通發展帶來的問題,樹立環境保護意識。學會使用基本的通信方式,學習利用傳媒,安全、有效地獲取信息,并遵守網絡道德規范,增強對各種信息的辨別能力。

三、教學重難點

  重點:引導學生自主學習,發展他們豐富的內心是世界和主題人格,培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力。了解家庭的經濟來源和必要的生活開支,學會合理消費,了解購買商品過程中的基本常識。知道生產過程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點,關注交通發展帶來的問題,樹立環境保護意識。學會使用基本的通信方式,學習利用傳媒,安全、有效地獲取信息,并遵守網絡道德規范,增強對各種信息的辨別能力。

  難點:如何引導學生自主學習,成為有良好行為習慣的個性品質的人。

四、提高教學質量此文來自優秀的主要措施

  1、注重知識性與趣味性的結合,激發學生的學習熱情。

  2、認真備課、上課,做到“堂堂清”,倡導“310”課。

  3、注重學生自學能力和分析問題能力的培養。

  4、做好低等生輔導趕隊工作,有計劃、有目標、有時間、有人員的重點輔導。

  5、發揚頑強拼搏精神,充分利用一切可利用的時間,努力爭取使自己所任的學科取得優異成績。

學期教學計劃 篇2

  今年我校九年級兩個班,共82位學生,總的特點來講,物理學科的基礎還是較好,很多同學善于用物理的眼光分析物理問題,總成績在片區居于上等水平。雖然如此,但兩個班的確良學生還是存在較大差距,一班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較二班同學好一些,兩個班仍然存在優等生少、后進生面較大的特點,特別是二班的學生,對學習物理缺乏興趣,少于發言,分析問題的能力較弱,有一部分同學由于思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡,導致物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。

二、工作目標

  1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

  2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;

  3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力得到提高;

  4、學生的人平成績達70分以上,優秀率達35%,及格率達80%以上,畢業率達100%;

  5、在市統一舉行的畢業考試中,爭取居于片區前三名。

三、工作措施

  1、認真學習課程標準,領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

  2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。

  3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規,應該要時時更新教學方法。本期要繼續實踐好興趣教學法,充分運用多種手段,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。

  4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

  5、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優秀品質。

四、課程安排

  二月至三月中旬:完成新授課教學任務;

  三月中旬至四月底:完成第一輪章節復習;

  五月上、中旬:完成第二輪分塊復習;

  五月下旬至六月上旬:綜合復習,迎接考試。

學期教學計劃 篇3

  從上學期的教學和測試情況來看,本班學生仍然存在水平參差不齊的狀況。大部分學生有明確的學習目標,比較認真刻苦,他們的學習情緒比較穩定,有的盡管基礎較差,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學習,不會受到環境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通,幫助老師調整自己的教學方法;有半數學生屬于鞭策進步型,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認真時而精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為。尚有部分學生的學習積極性比較一般,一部分學生的預習習慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不太愿意回答問題。

  一、指導思想

  貫徹新課程改革精神,進一步加強語文教學探討。繼續指導學生正確理解和運用祖國的語言文字,使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力,養成學習語文的良好習慣。在教學過程中,著力培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。

  二、目標預設

  進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是:

  能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達;

  初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度;

  能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連貫得體;

  背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力;

  讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目;

  熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣;

  文體方面,本學期以訓練記敘的能力為主。

  總之,能夠把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  三、教學措施

  1.從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度,培養學生多動手、動腦的優良習慣,堂上精講析多互動。

  2.根據學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,并督促為實現目標切實地進行刻苦學習。

  3.注意當堂的學習效果,突出重點難點,務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。

  4.從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

  5.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

  6.要重視學生思維能力的發展,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

  7.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  8.重視創設語文學習的環境,

  溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  9.實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

  10.對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。

  11.根據當前社會形勢,推行語文素質教育。

  12.實行“雙體互促”課堂教學,培養合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。

  13.實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

  14.優化作業管理,做到每課過關,單元過關,重點作業多加評講。

  15.實行培優輔差,面向全體學生。

  16.利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。

  17.讓優生幫差生,實行“一幫一”學習語文。

  18.課前三分鐘演講,包括新聞消息,小故事,成語解說,智力造句等,鍛煉表達能力。

  19.組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

  20.組織采訪和調查至少一次。

  21.要求寫一篇小論文。

  22.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,作品自作不少于70%。

  23.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

  24.作業的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

  25.繼續開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們多學習一些課外閱讀,優秀作文和作文技巧等。本學期多增加一些作文和散文之類的東西。

  四、進度安排

  2月28日——3月13日:第一單元

  3月14日——3月28日:第二單元

  3月29日——4月13日:第三單元

  4月14日——4月28日:第六單元

  4月29日——5月10日:期中復習,考試。成績分析,教學階段總結等。

  5月11日——6月15日:第四單元

  6月16日——6月20日:第五單元

  6月23日——6月30日:期末復習,考試。成績分析,教學階段總結等。


本文來源http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3535430.htm
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