【精華】社會實踐報告模板錦集十篇

　　在當下這個社會中，報告的用途越來越大，其在寫作上具有一定的竅門。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的社會實踐報告10篇，歡迎閱讀與收藏。

社會實踐報告 篇1

　　作為一個土生土長的東北女孩，我對雪早已有了很深的感受，東北的每年冬天都會下好幾場雪，白白的雪，軟軟的，會把整個城市變成一個白色的世界，小孩子們都會在這個時候堆雪人，當然，打雪仗也是常事。我很喜歡雪，雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。我愿自己像雪那樣純潔和高尚！

　　20xx年12月4日早晨八點，我們化工試點全體同學齊聚在九星廣場門口，在化學工程學院兩名學長和一名學姐的帶領下，一起出發到指定的小區掃雪。經過了近三個月的接觸，我們班的同學已經相處得很融洽，大家的關系都很好，這也是我們班集體進行第一次實踐活動，我的內心里是很興奮很開心的。我們班被分成了三組，每組大約有十三名同學，分完組后，各小組就去各自指定區域進行勞動。我們小組在去小區的路途中一直說說笑笑，也并不覺得累，不一會兒就到達了目的地！

　　可是當我們真要熱火朝天的干起來的時候，才發現我們都沒有帶掃雪工具，不過，慶幸的是，沒過多長時間，別的班的同學就完成了他們的工作，于是就把掃雪工具借給了我們，呵呵，真是好巧啊！，可惜，由于掃雪工具的不足，女生便在男生的紳士風度下讓在了一旁。男生們便開始了勞動。可是我們女生也并未閑著，而是前往社區的各戶進行養生宣傳。我們組的男生為了居民的安全與方便，力鏟殘雪，盡管踩過后的雪成了冰塊深深扎進地面上，可他們依然用集體的力量一點點地將雪鏟盡！他們的精神讓我欽佩！后來，我們女生也主動幫了幾個男生掃了一會兒，可是我們的力氣太小了，沒干多久，呵呵，還是由男生們接著干了！

　　不知過了多久，艱巨的任務總算快完成了。同學們便開始了打鬧，女生也加入了“大埋活人”，“集體作戰”等，玩得不亦樂乎！一陣游戲后，又是勁頭十足。更有一些女生也要參加。真的是太讓人興奮了，化工的女生果然巾幗不讓須眉！漸漸地，道上的雪越來越少，不一會兒，就鏟出了一條“康莊大道”。此時的我們已經精疲力竭，看著自己的勞動成果，甩一甩胳膊，雖然很是酸痛，但仍舊很高興！一切就當作是鍛煉身體了！同學們都不覺得累，掃雪過程當中我們充滿了快樂和歡笑，我們看到居民的笑臉，我們讓人們知道我們大學生的素質，我們覺得很值。經過兩個多小時的努力我們將路上的積雪終于清理干凈了。同學們的頭上也都滲出了汗珠，我們雖然感覺有點累但看到廣大市民走在我們清掃干凈的道路上行走卻感到心里很溫暖。居民臉上再沒有行走在積雪之上的小心翼翼的表情就是我們最大的回報。

社會實踐報告 篇2

　　xxxx年7月20日—30日，生物與環境工程學院10名同學在學院分團委書記xxxx的帶領下赴xxxx市xxxx區開展支教下鄉活動。

　　實踐中，10名志愿者分為三組分別赴xxxx開展支教活動，他門分別對當地假期的留守兒童家庭情況進行排查摸底，掌握家庭特別困難學生、父母在外打工學生、單親家庭學生、父母服刑學生等特殊群體的具體情況。同時，制定為期10天的幫助計劃，對學生的學業進行有針對性的輔導，同時開展力所能及的心理輔導，讓孩子們學會自我了解、自我管理、自我負責、自我成長。生物科學專業與園藝專業的學生結合自身的專業特點，帶領孩子們對當地的各種植物進行辨認并且制作植物標本，培養孩子擁有一顆發現世界，認識世界的心，也使孩子們對自然科學產生了濃厚的興趣。

　　實踐期間，我校志愿者在留守兒童中開展了主持人大賽、合唱比賽等活動，孩子們踴躍參與，取得了良好的效果。

　　實踐隊員在支教的這10天中，為了實現達到當家庭教育缺失的情況下孩子們要學會自我管理的目標，專門為孩子們制定假期復習課表，并在孩子中培養骨干的“孩子王”，以后定期對孩子們的學習、心理等多方面進行輔導與關心，逐漸在當地形成一個良好的孩子自我管理、自我發展和自我培養的模式。

　　實踐期間，生物與環境工程學院與當地的村委會建立了長期的合作關系，我校志愿者將繼續跟蹤聯系當地的留守兒童，關系他們的學習、生活和成長，以便培養他們的自我管理和自我發展能力。

　　通過這次支教活動，反應出當今關中地區地區農村兒童存在的問題：主要是因為父母家庭教育的缺失使得孩子心理發育不成熟、心理脆弱、承受能力小、行為偏激等問題。這些心理弱項直接導致孩子們出現與人交流有困難、學習成績下降、不熱愛生活等問題，這是農村教育的缺失。實踐隊員們認為：“作為當代大學生我們有責任、有義務、有能力承擔起這些，社會需要我們。因此我們更要積極的投身到農村兒童成長工程建設中，要深入社會，了解國情，接受鍛煉，培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立走中國特色社會主義道路、為實現“中國夢”努力奮斗的理想信念。”

社會實踐報告 篇3

　　9天的三下鄉如同煎熬一般，環境的惡劣，生活的不方便種種因素都讓我在活動期間急切盼望能夠早日結束，恢復正常的生活。然而暑假后階段的在家期間，晚上躺在床上卻又無時無刻不在回憶下鄉的事情，而且還滿含著懷戀，覺得下鄉時的那些人，那些事都顯得那么可愛，此時此刻，它們在我心中都被我美化了，成為了我記憶中十分美好的一部分。

　　自己的專業是師范類，但卻從未想過當老師，參加三下鄉活動也只是為體驗，而非獲得當老師的經驗。而從未真正給學生上過課的自己在上課之前也異常緊張，不是害怕學生，而是害怕自己做得不好，那個講臺是屬于我的舞臺，我要精心策劃我要如何站在那個舞臺上演好我自己的角色。對我來說，上一堂課的意義不僅在于把知識傳授給學生，我在乎的除了課堂內容外，還有課堂的方式，我想要的是以一種學生感興趣的方式呈現出來，讓學生在快樂中學習。上課前，我把所講的內容都內化為自己的語言，當站在講臺上時，突然間感覺自己的恐懼都消除了，慢慢進入狀態，然而課堂上的自己不是真實的自己，無論課上多精彩，課后都會恢復回原來的自己，而那種激情就再也找不到了。

　　講完第一節課后，馬上又學生反映，說我講的課很有趣，當時很興奮，這對于一位老師，尤其是一位剛開始上課的老師來說，無疑是最大的安慰。我發了短信告訴朋友，他回我說，看來我已經感受到當老師的樂趣，將來有興趣當老師了。我說不然，當老師需要有激情，如果講課沒有激情，那課堂就會變得枯燥沒有生命，內容也變得僵硬了。一位老師，尤其是一位好的老師，我個人認為不僅僅是把教育學生作為一份工作，更是一份責任，一件自己應該盡心盡力的事情，而不是一項任務，前者是有感情的，而后者只是為完成而執行。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默默的燈，給學生以光明，面對著重復的工作，重復的教材都不會厭倦。我要做一盞燈，但不是這樣一盞默默無聞的燈，而是一盞可以為自己，也為別人煥發出無限變幻的光彩的燈，它可以不斷更新，有無窮的生命力。

　　以前上課時老說老師與自己有代溝，抱怨他們不了解我們的心思，追求等各不相同。而今，才發現，自己也與學生有著代溝，演唱會上，當我們唱著一些我們年代的歌曲時，他們會說怎么唱那么老的歌啊，而他們所喜歡的，于我們而言卻顯得那么幼稚，這，就是代溝。有時候和他們聊天，會感覺有點難以融入，我們總嘗試微笑著把他們當小孩子那樣關愛，那樣去哄，但其實，僵著笑臉挺辛苦的，而且，事實上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子，而有著小孩子里的那一絲狡黠，那一絲我們想不到的復雜。

　　三下鄉是大學很熱門的活動，我覺得，大學期間沒經歷過是遺憾的，大學生活是殘缺的，但是這樣的活動，于我而言，只經歷一次就夠了，少才懂得珍惜，多了，就變得泛濫，變得無意義了。