小學四年級數學教學計劃(通用6篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,老師們的教學工作又將有新的目標,我們要好好計劃今后的教育教學方法。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?以下是小編整理的小學四年級數學教學計劃(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學四年級數學教學計劃1
一、學生學習情況分析
四(7)班學生有68人,學生基礎較扎實,思想品德較好,學習能力較強,學習習慣較好,但也存在不平衡性,有些學生學習不用心,懶惰,有不做作業壞習慣,所以在教學中要注重發揮本班的優勢,充分發揮學生的積極性、主動性,引導學生自覺地有效地探索知識,尋求規律,不斷培養學生的能力,發展智力。適當開展數學課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學生素質。
二、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面,這一冊教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。在小學階段,本學期結束后,有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,掌握較大數范圍內的計算技能,進一步發展數感;另一方面通過十進制計數法的學習,對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的數學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計知識方面,本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數學思想方法,感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
(一)知識與技能:
1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。
2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。
5、認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。
(二)過程與方法
1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2、初步了解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態度價值觀
1、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
小學四年級數學教學計劃2
新的一學期開始了。為了更好的完成教學任務,本學期四年級數學在教學方面特作如下計劃:
一.教學內容:
觀察物體,用字母表示數,乘法,分數的認識,小數的認識,多邊形,小數加減法,統計。
二.課程目標:
1.知識與技能:
經歷從現實生活中抽象出數及簡單數量關系的過程;了解小數的意義,認識分數,會進行小數加減法和簡單分數加減計算,會用字母表示數,探索數學運算中隱含的規律;掌握三位數乘兩位數的運算(包括估算)技能。
經歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程,了解簡單平面圖形的基本特征。
經歷數據收集、整理分析和描述的過程,掌握一些數據處理的技術。
2.數學思考
能對現實生活中有關的數字信息作出合理的解釋,會用數、字母和圖表描述并解決現實世界中的簡單問題。
在探索圖形位置,關系的認識過程中發展初步的空間觀念。
能根據解決問題的需要收集有用的信息,并進行歸納、分析和整理,發展初步的合理推理能力。
在解決問題過程中,能進行有條理的思考。
3.解決問題:
能從現實生活中發現并提出簡單的數學的問題。
能借助計算器解決稍復雜的問題。
在決問題中學會與他人合作。
4.情感與態度:
積極參與數學活動,能克服在活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。
通過觀察、操作、歸納等數學活動,體驗數學的探索性和挑戰性。
在他人指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并能及時改正。
三.各單元的課時安排:
一觀察物體……2課時
二用字母表示數……3課時
(機動1課時)
三乘法……10課時
(機動3課時)
果園收入預算……1課時
四分數的認識……9課時
(機動2課時)
快樂的六一兒童節……1課時
五小數的認識……5課時
(機動2課時)
六多邊形……9課時
(機動2課時)
做鏡框……1課時
七小數加減法……3課時
八統計……3課時
測量身高……1課時
整理與自評……5課時
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3533016.htm