【實(shí)用】小學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎？一起好好總結(jié)過去這段努力的時(shí)間吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

　　四月份，是極為忙碌的一個(gè)月，各類活動(dòng)相繼進(jìn)行，現(xiàn)對本階段主要工作作如下總結(jié)：

一、工作內(nèi)容：

　　1、“高效課堂”教學(xué)研討活動(dòng)按計(jì)劃完成：丁玉梅、伍緒等13位老師分別上了公開課。各組分別進(jìn)行了評課，并且每位授課教師在評課后再次完善教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)反思。各位授課教師課前準(zhǔn)備充分，聽課老師評課時(shí)也能暢所欲言。

　　2、 檢查了全體教師的教學(xué)常規(guī)情況：各位老師書寫認(rèn)真，備課及時(shí)，教案質(zhì)量日漸提升。教案書寫認(rèn)真，清晰展示了教學(xué)過程及解決問題的師生雙邊活動(dòng)。、由教研組長負(fù)責(zé)檢查了所任課教師的作業(yè)批改情況，教務(wù)處抽查了一年級語文、二年級數(shù)學(xué)、二年級語文、三年級數(shù)學(xué)、三年級語文、四年級數(shù)學(xué)、四年級語文和六年級數(shù)學(xué)作業(yè)。各班作業(yè)書寫情況良好，格式統(tǒng)一，保管比較整齊，老師能及時(shí)批改和復(fù)批。作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題，已與老師進(jìn)行了個(gè)別交流。

　　3、六年級繼續(xù)進(jìn)行了月考，讓教師和學(xué)生自己查找了教學(xué)活動(dòng)中還存在的問題，明確了今后的努力和改進(jìn)的方向。

　　4、由王老師組織教1~5年級學(xué)生學(xué)做了武術(shù)操。目前已經(jīng)全部學(xué)完，一至五年級的所有老師和學(xué)生都參加了武術(shù)操的學(xué)習(xí)，特別是四（1）班、四（2）班、五（2）班、一（1）班、一（2）班、二（1）班、二（2）班的老師不僅能組織管理好學(xué)生認(rèn)真做操，還領(lǐng)頭學(xué)做武術(shù)操。望各班利用活動(dòng)課時(shí)間繼續(xù)訓(xùn)練，爭取早日學(xué)會(huì)武術(shù)操。

　　5、組織了完成了20xx年暑假作業(yè)的征訂和20xx年秋教科書的征訂。其中二（1）班、二（2）班、三（1）班、三（2）班的工作效率最高，目前已經(jīng)收齊了預(yù)約征訂單。

　　教師外出聽課學(xué)習(xí)情況：

　　本月我校組織大部分語文教師參加了湖北省小學(xué)語文教學(xué)競賽觀摩活動(dòng)，聽取了不同年級的課程，老師們都覺得受益匪淺，從中學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，都表示以后要珍惜機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)。

二、工作成績：

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向有效管理要質(zhì)量，我們教導(dǎo)處于4月25日對廣大教師的“備、教、改、輔、研、評、行”等多項(xiàng)教學(xué)過程業(yè)務(wù)工作進(jìn)行系列檢查。從檢查情況來看，各位教師能積極按要求提做好自身的業(yè)務(wù)工作，情況良好。能按要求認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好集體備課。本次業(yè)務(wù)大檢查，我們共檢查了28位教師的教案，其中被評為優(yōu)秀的有15人，占總數(shù)的50%，比上一次檢查有了較大進(jìn)步，上一次檢查的優(yōu)秀數(shù)僅為12%；從本次檢查來看，其中語文組的李麗紅、李紅英、丁玉梅、嚴(yán)曉春、王桂蘭等老師，數(shù)學(xué)組的曾德菊、張秀萍、黃曉萍等，綜合組的劉啟斌、艾本善、張金梅老師等老師的備課質(zhì)量好、環(huán)節(jié)較齊全、書寫認(rèn)真規(guī)范、實(shí)用性較強(qiáng)。

三、存在問題：

　　1、教案檢查中我們發(fā)現(xiàn)，仍有部分教師的教案存在環(huán)節(jié)不齊現(xiàn)象，或缺少反饋、或缺少教法等。在教輔作業(yè)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)科的教輔練習(xí)未有正常使用，批改次數(shù)很少或沒有，希望相關(guān)學(xué)科教師引起重視，加強(qiáng)督促，使用好教輔練習(xí)，這對提高教學(xué)質(zhì)量將有著重要意義。

　　2、不過從檢查中我們也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師學(xué)習(xí)筆記的次數(shù)偏少，希望能在繁忙的工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電，搞好自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和再提高，爭取取得更大的成績。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

　　過程與方法：

　　1、能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)，記錄現(xiàn)象。

　　2、能對收集觀察的的資料進(jìn)行總結(jié)，做出合理的解釋。

　　3、能對探究的問題做出初步的結(jié)論。

　　科學(xué)知識：

　　1、了解月相的變化規(guī)律，影子的變化規(guī)律。

　　2、知道晝夜交替與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。

　　3、了解晝夜變化對人和動(dòng)植物的影響。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、敢于大膽想象。

　　2、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識影子及月相的變化規(guī)律。

　　2、晝夜對動(dòng)植物、人的影響。

　　3、太陽鐘的記時(shí)原理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前觀察記錄的影子及月相變化情況。

　　2、前面收集的有關(guān)圖片和文字資料。

　　3、自制的太陽鐘。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　師：一年有365天，每一天都由白天和黑夜構(gòu)成，白天讓你想到天空中的什么事物？——太陽。黑夜又讓你想到什么？——星星，月亮……太陽和月亮雖然離我們十分遙遠(yuǎn)，但卻與我們有著密切的聯(lián)系。你知道有哪些聯(lián)系嗎？

　　學(xué)生回顧單元內(nèi)容。

　　二、總結(jié)：

　　1、太陽和影子：

　　（1）大多數(shù)物體在太陽下會(huì)有影子，還記得影子產(chǎn)生的條件和原因嗎？

　　（2）拿出前面課堂上討論記錄的影子變化規(guī)律記錄，不同小組間進(jìn)行交流對比，再次明確影子方向和太陽位置的關(guān)系；影子長短變化規(guī)律。是否有不同觀點(diǎn)（鼓勵(lì)大膽想象）。

　　（3）對小組觀察記錄和討論情況進(jìn)行評價(jià)。

　　（4）師：老師看見同學(xué)們的桌上放著形形色色的太陽鐘，誰來介紹下你的太陽鐘是如何測時(shí)間的？它是根據(jù)什么原理測時(shí)間的？

　　（5）小結(jié)：太陽能夠使不透明的物體產(chǎn)生影子，而影子在一天中是由長變短，再變長，由西向東變化的，利用這個(gè)原理古人制造了太陽鐘。

　　2、月相變化：

　　（1）過渡：當(dāng)太陽從西方落下，月亮就粉墨登場了。這樣的交替周而復(fù)始，其中的奧秘吸引了古往今來許多的人。小科學(xué)家們，你了解晝夜交替的奧秘嗎？

　　學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，要求發(fā)言精練，不必象學(xué)習(xí)新課那樣詳盡。

　　（2）師：月亮是個(gè)害羞的姑娘，總是遮掩著臉龐，難得看到全貌。因而人們給她取了好幾個(gè)名字，還記得嗎？

　　（3）學(xué)生回憶月相名稱。

　　（4）師：這些名字我們稱之為——月相。同學(xué)們都觀察了一個(gè)月的月相變化，我們來比一比誰的月相日記最精美準(zhǔn)確。

　　（5）交流月相日記。

　　（6）小結(jié)：原來月相是以一個(gè)農(nóng)歷月為周期變化的，在同學(xué)們的耐心觀察下，發(fā)現(xiàn)了月亮是圍繞著地球轉(zhuǎn)的'，從新月到十五的滿月，再變成蛾眉月，它在空中的位置也發(fā)生變化，真是個(gè)愛躲迷藏的害羞姑娘。

　　3、晝夜對動(dòng)植物的影響

　　（1）師：晝夜不僅有影子與月相的變化，還對動(dòng)植物產(chǎn)生影響，使動(dòng)植物形成一定的生活節(jié)律，也就是通常說的生物鐘。

　　（2）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)或感受？

　　（3）學(xué)生談?wù)摗?/p>

　　第二課時(shí)

　　三、拓展：

　　通過本單元的學(xué)習(xí)，你有哪些體會(huì)？

　　小組交流，適當(dāng)板書。