有關小學教學總結集合九篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編為大家整理的小學教學總結9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學教學總結 篇1
小學社會課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等常識。要使學生在有限的時間內掌握如此豐富的知識,必須突破課堂局限,采取多種生動有趣的教學手段,激發學生的學習興趣。通過本期的教學我總結出如下教學方法。歡迎訪問新芽,本站資源永遠免費提供
直觀教學法。利用圖表進行課堂教學,把抽象的知識寓于直觀的圖表之中。我在教《環境保護》一課時,曾設計了一張表格進行教學。學生通過讀課文看表格,深深地認識到保護環境的緊迫性和重要性,自覺爭做環保小衛士。充分利用教學掛圖,也是直觀教學的好形式。在教《第二次世界大戰》一文時,利用歐洲戰場和太平洋戰場教學掛圖讓學生看后思考:“軍事力量強大并占有大片領土的德、日等國為什么會戰敗?”“第二次世界大戰給全世界人民帶來了什么樣的災難?”“說一說維護和平、保衛和平的重要性?”形象直觀的掛圖和點明中心的提問,使學生注意力集中,思維活躍,從而懂得應該珍惜和平、熱愛和平、維護和平。
趣味教學法。通過短劇、啞劇、小品、快板、表演唱等文藝形式,突出和深化主題。讓學生在表演過程中得到美的享受,受到美的熏陶,從中獲取知識,受到教育。如我在教《少數民族的節日與習俗》一文時,就讓學生扮演蒙古族小伙子和傣家姑娘,表演民族歌舞。學生們通過觀看形象、生動的表演加深了對課文的理解和對少數民族節日、習俗的了解。我在教《我國的國家機構》一課前,先布置學生預習課文,并了解衛生部、教育部、外交部、民政部、公安部等部門各是主管什么工作的,上課時,同學們扮演各部部長,向大家介紹各自主管的是什么工作,這種扮演角色的教學,極大地激發了學生的學習興趣。
社會實踐法。在課堂教學過程中,有些知識則需要通過課外的調查來進行補充和考證,鞏固學生所學知識。我在教《我國的基本國情》一文時,學生通過學習,已初步了解了我們國家在人口、資源、環境等方面的知識。如何使這些知識真正為學生所掌握呢?這就需要通過接觸社會、參與實踐這一途徑,因此我組織學生對自己家鄉的資源和環境進行調查,讓他們發現問題,解決問題。這是對課堂教學的極好補充。
小學教學總結 篇2
曾幾何時,從小學到大學十幾年不停的上學,學習,我上夠了,也學夠了。我決定再也不從事與教育有關的行業了,可是就是造化弄人,我在畢業后始終找不到合適的工作,經過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業。
可就是黨我再次從事教師這一行業后,我愛上了這一個神圣的崗位和工作,看著那么多的學生一次次的在我教導下逐漸成長,我心里就充滿了成就感和自豪感。
回顧上學期工作情況,有進步,有不足,有小成績,有小過失。作個總結,一為自己反思,二為匯報工作。為了更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
要提高教學質量,關鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
一、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
二、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業,多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數學的興趣。
三、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生不能完成作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
五、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態度經常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
小學教學總結 篇3
今年我所擔任的是四年級(4)和(5)班兩個班的數學教學工作,轉眼就期中考試已經結束了。第一次對四年級的數學教學,通過兩個月的試教,或多或少的收獲和不足,在這里作一個簡單的期中總結:
首先,對兩個班級的情況簡單的進行介紹。從課堂觀察,兩個班級是完全相反的,(4)班的孩子循規蹈矩,對老師的是絕對的信任和服從,也就是很聽話、認真。(5)班的孩子,課堂氣氛活躍,喜歡提問題,對問題的結果很是質疑,必須有自己的試過,經歷過才相信,所以他們對知識的掌握影響很深刻。從期中的考試來看,兩個班中等生較多,提升的空間都很大。
再次,就是對期中考試的分數分析。全年級數學平均分都沒有達到學校規定的目標分,知識在基礎分上面進步了少許。(4)班和(5)班進行對比,(5)班的及格率和優秀率都要高于(4)班。所以(5)班的平均分要比(4)班的高出3。22分,在全年級里也是(5)班的進步最大。從期中的考試成績來看,兩個班中等生較多,提升的空間都很大。
最后,就是總結學生在考試中的問題。這次的考試是四年級數學上冊前四個單元的知識。從試卷看,涵蓋的知識內容全面,重視了基礎知識和基本技能的培養,而且題型豐富,深淺難易適度。從學生答卷上看地,學生分析應用題的能力有所提高,讀寫億以內數部分掌握得不錯,這兩部分的失分率很低;不足之處學生對計算能力仍需加強,四年級學生,已經學習了多位數乘多位數乘法,但對加、減法計算仍沒有達到熟練準確,部分學生乘法口訣還不能脫口而出,導致計算不準確,以及在解決應用題時,因計算錯誤而全題被扣分,不得分。還有個別學生有審題不認真現象或丟題現象。從上面的情況上看,注意培養學生的計算能力和學生良好的學習習慣是今后教學中的重中之重。個別學生的思維能力、觀察能力也有待于提高。
由于存在上述問題,在今后的課堂教學中要加強一下幾個方面:
1,要鍛煉學生的思維、解決問題的能力和動手操作的能力。
2,著重培養訓練學生的計算能力。
3,注重分層次教學,大力輔助后進生,讓學生各有所得,發揮其所長。
為了提高課堂教學質效,培養學生認真聽講、積極動腦思考問題、大膽表達自己見解的好習慣。我們應該及時調控課堂,發現問題、解決問題。激發學生學習數學的興趣,及時鼓勵并關注學生,加強對學生的養成教育。根據學生年級特點,每天進行小組競賽等活動,提高學生學習數學的興趣,培養學生的思維能力和靈活運用知識的能力。
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