實用的教學計劃模板匯編九篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，請一起努力，寫一份教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編收集整理的教學計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學計劃 篇1

　　目標任務：

　　主要是通過籃球理論學習和籃球信息的采集交流，對籃球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，掌握籃球運動的學習的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的籃球球性，良好的戰(zhàn)術素養(yǎng)，可進一步提高籃球水平有著決定性的作用，籃球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是籃球運動的靈魂，因此在學習籃球的過程中可增強團隊合作精神，

　　教學內容：

　　1、籃球基礎知識的學習和交流，每人必須上交一份籃球方面的書面作業(yè)，。

　　2、學習籃球籃的技術要領的傳球運球和投籃的基本功，掌握雙手胸前傳球，三步上籃，原地定點投

　　3、二人基礎戰(zhàn)術配合，學習傳切配合，突分配合，掩護配合和策應配合。

　　4、技術單元（強化體前，背后，胯下，轉身運球，一對一持球突破）考核半場運球投籃，半場三對三戰(zhàn)術單元（正，反，假掩護），考核三人半場教學比賽戰(zhàn)術。

　　5、籃球比賽的策劃，組織編排。

　　1、 籃球一級水平教學目標

　　（1）引導學生參與籃球的興趣。

　　（2）共同參與籃球知識的尋找和發(fā)現。

　　（3）學習籃球的基本技術，掌握學習方法，練好基本功。

　　2、籃球一級水平教學內容

　　模 快

　　教 學 內 容

　　教 學 單 元

　　A

　　籃球基礎知識學習與交流

　　1網絡查尋 資料收集和整理

　　2.籃球作業(yè)相互交流和演講

　　B

　　籃球傳球，運球和投籃基本功

　　1腳步移動，跑和跳，球性

　　2籃球基本技術（雙手胸前傳球，運球上籃，原地定點投籃）

　　C

　　籃球2人基礎戰(zhàn)術配合

　　1傳切配合，突分配合，掩護配合，策應配合。

　　2 二對二教學比賽

　　D

　　課外活動交流和比賽

　　1積極參加全校年度聯(lián)賽的各項活動。

　　2參加籃球社團，結交籃球球友，提高自已的籃球水平。

　　3、籃球一級水平考試方法和評分標準

　　分值

　　考 試 內 容

　　得分和扣分方法

　　20分

　　每節(jié)課考勤

　　曠課一次扣2分

　　30分

　　老師和同學一起評測

　　曠課一次扣1分，課堂演講

　　10分

　　籃球基礎知識作業(yè)

　　不按時交作業(yè)扣5分，優(yōu)秀加5分。

　　20分

　　罰球線罰籃5次，每人三次機會

　　每中一球得5分，全中加5分。

　　20分

　　四套2人基礎戰(zhàn)術演練

　　每套戰(zhàn)術5分，自我創(chuàng)新戰(zhàn)術加5分。

教學計劃 篇2

　　整體設計

　　課程標準中對本節(jié)課的要求：“了解現代技術中聲學知識的一些應用，列舉超聲的應用實例。”本節(jié)知識是學生通過對生活、生產中豐富多彩的聲現象的學習，了解了聲音的產生和傳播、聲音的特性之后，探究學習聲的利用。聲現象在實際中豐富多彩，應用非常廣泛。

　　在生活中聲的利用的例子很多，學生對于一些常見的聲的利用的現象已經很熟悉，只不過不知道它們分別是利用的聲的哪些作用。所以本節(jié)課主要是讓學生分辨出哪些生活現象是屬于聲傳遞信息的例子，哪些現象是聲傳遞能量的例子。并且通過本節(jié)學習使學生了解更多生活中聲的利用的現象。教師在講解中可以對聲在社會生活中應用的情況進行分類，可以按照課本分為“聲與信息”和“聲與能量”兩類，也可按照聲音在醫(yī)療、工業(yè)、軍事、日常生活等方面的利用分類，然后根據分類進行總結性的講解，在講解中應對學生遺漏的例子進行補充。

　　本節(jié)的設計通過聲音、視頻、圖片、投影、實驗和設置有啟發(fā)性的問題等手段來啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學物理的興趣。教學中應鼓勵學生自己從生活中感知或查閱資料了解利用聲的實例，另一方面，應發(fā)揮學生的想象力，鼓勵他們搞利用聲音的小發(fā)明。

三維目標

知識與技能

　　了解日常生活、現代技術中聲的應用。

過程與方法

　　通過觀察或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料，并獲得社會生活中有關聲的利用方面的知識。

情感、態(tài)度與價值觀

　　通過學 習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。

教學重點及難點

　　現代技術中與聲有關的知識應用。

課時安排

　　1課時

教學準備

　　視頻資源、多媒體設備、盆或碗、氣球、扎有橡皮膜的塑料瓶、蠟燭、火柴等。

教學過程

導入新課

故事導入

　　1948年，一艘名為“烏蘭格梅奇號”的荷蘭貨船，在通過馬六甲海峽時，突然遇到海上風暴，當救助人員趕到時，船上所有人員都莫明其妙地死了。后經科學家們調查，才發(fā)現造成這場海難的罪魁是風暴與海面驚濤引起的次聲波。

　　20xx年4月28日，至少有400只海豚的尸體被海水沖到了坦桑尼亞東北部桑給巴爾島北岸海灘邊。專家們懷疑是美軍潛艇發(fā)出的聲吶導致了海豚的大面積死亡。

　　第一次世界大戰(zhàn)時，德國潛水艇擊沉了協(xié)約國大量戰(zhàn)艦、船只，幾乎中斷了橫跨大西洋的海上運輸線。當時潛水艇潛在水下，看不見，摸不著，一時橫行無敵。于是利用水聲設備搜尋潛艇和水雷就成了關鍵。法國著名物理學家郎之萬等人研究并造出了第一部主動式聲吶，1918年在地中海首次接收到2～3 km以外的潛艇回波。這種聲吶可以向水中發(fā)射 各種形式的聲信號，碰到需要定位的目標時產生反射回波，接收回來后進行信號分析、處理，除掉干擾，從而顯示出目標所在的方位和距離。

　　學生思考問題：海上風暴引起的次聲波為什么有那么大的危害?人類為什么不能事先預知并躲避災難?聲吶為什么會導致海豚的死亡?

情景導入

　　多媒體展示幾種聲音在生活中的應用實例：鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌會從異常的聲音中發(fā)現松動的螺栓，醫(yī)生通過聽診器診斷疾病，遠處轟隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，海豚利用聲波識別 食物、敵人和它們周圍的環(huán)境……

　　學生欣賞并交流討論，自然界中的聲現象非常多，聲音在生活和生產中有很多的應用，你能列舉一些例子嗎?

推進新課

一、聲與信息

　　學生閱讀課本并思考：日常生活中，哪些事例說明了人們可以利用聲來傳遞信息?對這些例子 ，可以分類嗎?按怎樣的依據來分好?

1.從異常聲音中獲取信息

　　轟隆隆的雷聲——預示下雨

　　聽診器聽心跳聲——診斷心臟的情況

　　聽敲鐵軌的聲音——判斷螺栓松動

　　汽車修理師聽汽車 發(fā)動機的聲音——判斷故障

　　小結：聲音能夠傳遞信息。

2.次聲波傳遞信息

　　閱讀課本并思考問題：

　　次聲波能不能傳遞信息呢?次聲波一般在什么情況下產生?

　　答案：能 海嘯、地震、火山噴發(fā)。

　　次聲波預測地震、臺風：地震爆發(fā)前，許多動物往往有異常反應，如老鼠逃出洞，牛馬不入圈，雞犬不寧等。這主要是由地震爆發(fā)前潛伏在我們身邊的強烈的次聲波引起的。

【課件展示】 介紹20xx年海嘯死亡人數和其強大的破壞力。

　　印度洋海嘯發(fā)生在20xx年12月26日，這次地震發(fā)生的范圍主要位于印度洋板塊與亞歐板塊的交界處。這場突如其來的災難給印尼、斯里蘭卡、泰國、印度、馬爾代夫等國造成巨大的人員傷亡和財產損失。印度洋大地震和海嘯在印度奪去約10 000人性命，斯里蘭卡40 000余人遇難，而印尼的死傷人數為23萬人之多。這可能是近200多年來死傷最慘重的海嘯災難。

　　可是，大多數海洋生物可以存活，水母就是其中之一。由于次聲波的傳播速度要比風暴和波浪快得多，所以，水母才能提前收到風暴的“預告”，迅速采取躲避措施。

　　水母耳風暴預測儀相當精確地模 擬了水母感受次聲波的器官，使人們能夠提前知道將到來的風暴，并做好相應的準備。現廣泛運用于航海事業(yè)。把這種儀器安裝在艦船的前甲板上，當接收到風暴的次聲波時，可令旋轉360°的喇叭自行停止旋轉，它所指的方向，就是風暴前進的方向;指示器上的讀數即可告知風暴的強度。這種預測儀能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。

3.超聲波傳遞信息

　　閱讀課本并思考問題：

　　(1)蝙蝠是怎么確認目標的?它采用的方法叫做什么?

　　(2)受蝙蝠的啟發(fā)，科學家發(fā)明了什么?主要應用在什么方面?

　　歸納總結：(1)回聲定位：根據回聲到來的方位和時間，確定目標的位置和距離。

　　(2)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現昆蟲，人們利用這個現象研制了聲吶。

　　討論：根據聲吶測海底深度需測哪些量?

　　a.聲音在海水中的傳播速度v。

　　b.聲音在海水中的往返時間t。

　　c.計算公式：s=12vt。

　　(3)應用：利用聲吶探測海洋深度、利用聲吶探測魚群、探測敵方潛艇等。

思考問題：“B超”是利用什么獲得人體內部疾病信息的?

　　醫(yī)生用B型超聲波診斷儀向病人體內發(fā)射超聲波，然后接收體內臟器的反射波，反射波攜帶的信息經過處理后顯示在屏幕上，可以準確地獲得人體內部疾病的信息。

　　醫(yī)生――→超聲波病人――→反射波信息顯示屏

交流討論：超聲波在生活中的其他應用