【精品】數學教學計劃十篇

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的數學教學計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學教學計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本,以改變學習方式為目的，以培養總分在五百分以上的學生為目標,培養單科在百分以上的學生為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

二、教學目標：

　　1、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

　　2、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“六大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。

　　3、情感、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

三、學情分析：

　　經過第一學期的努力，任教兩個班成績有所提高，學生的學習習慣有所養成，學習積極性有所提高大多數學生能按老師的要求去做，但通過考試成績看，四班百分以上的人數有待提高，兩極分化嚴重，三班優秀以上的人數很少，各分數段的人數都不多，要加強輔導。也有少數學生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。

四、教學措施

　　1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。

　　2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。

　　3．認真上好每一堂課。

　　4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　5．積極與其它老師溝通，提高教學水平。

　　6．經常聽取學生建議。

五、教學課時安排：

　　1、第1周至第3周，完成本學期內容教學。

　　2、第4周至第8周，圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。

　　3、第9周至第12周，第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發展。

　　4、第13周至第14周，畢業考試考前輔導，確保畢業會考的合格率。

　　5、第15周至第16周，第三輪總復習，初中數學“六大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發，使學生的數學知識與結構得以縱深發展。

　　6、第17周，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態參加中考，力爭使每一個學生發揮出最佳水平，取得最好成績。

數學教學計劃 篇2

　　一．教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

　　1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

　　6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。

（二）、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、教學的重點、難點教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

　　教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

五、全冊課時安排：（約60課時）

　　（一）、長度單位（4課時左右）

　　（二）、100以內的加、減法（二）（13課時左右）

　　1、兩位數加一位數………………………………………………3課時左右

　　2、兩位數減一位數………………………………………………5課時左右

　　3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右

　　整理和復習………………………………………………………1課時左右

　　我長高了…………………………………………………………1課時左右

　　（三）、角的初步認識（2課時左右）

　　（四）、表內乘法（一）（13課時左右）

　　1、乘法的初步認識……………………………………3課時左右

　　2、2——6的乘法口訣

　　5的乘法口訣………………………………………………2課時左右

　　2、3、4的乘法口訣……………………………………4課時左右

　　6的乘法口訣………………………………………………3課時左右

　　復習和整理…………………………………1課時左右

　　（五）、觀察物體（4課時左右）

　　（六）、表內乘法（二）（13課時左右）

　　7的乘法口訣…………………………………5課時左右

　　8的乘法口訣……………………………3課時左右

　　9的乘法口訣……………………………4課時左右

　　整理和復習……………………………………………1課時左右

　　看一看擺一擺………………………………………1課時左右

　　（七）、統計（3課時左右）

　　（八）、數學廣角（2課時左右）

　　（九）、總復習（4課時左右）