線上教學(xué)反思

線上教學(xué)反思1

　　一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出了停課不停學(xué)。通過這幾周的教學(xué)，我進行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。

一、優(yōu)勢

　　1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)生任務(wù)。

　　2.直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學(xué)生任務(wù)。

　　3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準備也可以課后進行鞏固復(fù)習(xí)，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

二、不足

　　1.線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分學(xué)生進行很好的互動，導(dǎo)致教師無法很好的根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。

　　2.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對面，對學(xué)生作業(yè)中的存在的問題指導(dǎo)不夠及時。

　　在今后的線上教學(xué)中，我會發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，彌補線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量！我堅信疫定消，國必勝，民安康！

線上教學(xué)反思2

　　從2月10號至今，已開展了六周的線上教學(xué)，現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方式

　　（1）首先由學(xué)生進行名師課堂的學(xué)習(xí)，我陪同大家一同觀看，對一些重難點會以圖片的形式發(fā)給學(xué)生，幫助他們進行理解；

　　(2)上午上完課以后，布置相關(guān)作業(yè)，學(xué)生先完成相關(guān)作業(yè)

　　（3）批改作業(yè)，并于當天晚上8:00進行評講，除了周六周日，幾乎每天都會進行講解，并將當天名校課堂的重點再進行補充說明。

二、學(xué)習(xí)效果

　　就線上教學(xué)而言，相對來說學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較難于把控，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)未知，家長的監(jiān)督未知，并且由于后期的復(fù)工，很多家長已經(jīng)上班，對學(xué)生的監(jiān)督幾乎沒有，但也不排除有部分孩子的自控力比較強，能很好的完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)。即便如此，我們依然采取了每周一次的檢測，總體來看成績優(yōu)異的同學(xué)幾乎未受到上課方式的影響，而少部分同學(xué)的成績下降的較為厲害。

三、網(wǎng)上教學(xué)存在的問題

　　1、課堂效果會打折扣。因為不是面對面教學(xué),所以整個教學(xué)過

　　程缺乏學(xué)生的參與、互動,老師對學(xué)生的實際掌握情況不能充分了

　　解,尤其對于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長督促不到位的學(xué)生,老師很

　　難預(yù)測到其學(xué)習(xí)效果,課堂效果自然會大打折扣；

　　2、作業(yè)完成情況不太理想。剛才提到由于是利用名校課堂上課，結(jié)束時間穩(wěn)定在下午3:50之前。從課程結(jié)束到晚上八點開始講解作業(yè)，每天收到的作業(yè)不超過40份（班級共55人），但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%，只有一兩個同學(xué)不定時的會不交。

　　3、測試結(jié)果不盡人意。

　　從每次的周清成績來看，較上個學(xué)期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學(xué)生在家的自學(xué)效果和自學(xué)能力的差別,也能

　　分辨出哪些同學(xué)是認真在學(xué)習(xí),哪些同學(xué)因為情性只是假裝在學(xué)習(xí)

　　面對不斷延遲的假期有些同學(xué)從原來的期盼開學(xué)，想認真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后,學(xué)生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀,超前一大截,不自律的,各種糊弄假學(xué),就會遙遙落后，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得

　　時代在進步,作為教師更應(yīng)該進步，更應(yīng)從多方面完善自己,無論是教學(xué)功底，還是知識的全面性，專業(yè)性，還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具。教師都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，認真實踐。通過教育方式的改變,我深知自己很多不足之處，還有很大的進步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

線上教學(xué)反思3

　　本周網(wǎng)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是復(fù)習(xí)第一單元、語文園地一、口語交際和快樂讀書吧。前五周網(wǎng)課學(xué)習(xí)每天都是新課，對中下等的學(xué)生來說有點吃力。第六周安排了復(fù)習(xí)課，對大多數(shù)學(xué)生來說無疑是一場及時雨，減輕了學(xué)習(xí)新課的負擔，鞏固了以前所學(xué)知識。我們根據(jù)名師直播復(fù)習(xí)課程表的安排及時調(diào)整了本周的教學(xué)目標，從學(xué)生的作業(yè)和家長的反饋來看，本周學(xué)生效果較好。

　　提前告訴學(xué)生本周學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　上周日晚上，我通過微信群把本周的復(fù)習(xí)內(nèi)容告訴全體家長和學(xué)生，并給他們講復(fù)習(xí)的重要性，課程這樣安排的目的。讓家長和學(xué)生在思想上重視起來，不要認為復(fù)習(xí)課聽不聽無所謂。老師和學(xué)生一起聽每一節(jié)復(fù)習(xí)課，根據(jù)授課內(nèi)容通過群直播和學(xué)生交流，再次強調(diào)重點知識，作業(yè)的展示了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　把握好每一節(jié)的教學(xué)重難點。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應(yīng)該好好備課，才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢地指導(dǎo)，才能有針對性地布置作業(yè)，才能在聽老師講課時有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了，哪些沒有講到，哪些處理得不到位......根據(jù)實際情況想對策、根據(jù)學(xué)生的不同情況分組進行指導(dǎo)。

　　早讀內(nèi)容和形式

　　由于本周是復(fù)習(xí)課，早讀內(nèi)容我也有所調(diào)整，我把原來以讀課文為主，調(diào)整了背誦古詩和讀《論語》。每天晚上8點左右，我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務(wù)。心中有目標任務(wù)了，就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞，一會摸摸這本書，一會翻翻那本書。

　　本周早讀展示還是在各小組展示，每天7:40開始，我就進入每一個小組檢查反饋學(xué)生的早讀情況。對早讀認真并能讀夠20分鐘以上的孩子表揚點贊，為了激發(fā)廣大學(xué)生早讀時間長一些，我把優(yōu)秀組每天反饋到大群，前兩天只有3組和5組能全體做到7:30左右開始早讀，其他組有的個別孩子8:00才開始早讀。我在大群反饋，還在本小組反饋，并一再強調(diào)早讀的重要性。從周三開始，7:30左右開始早讀的孩子已達到百分之九十多。 “一年之計在于春 一日之時在于晨”，早上時間人的大腦是記憶力最好的時候，早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達的能力，早讀可以讓你一天有一個良好的狀態(tài)作為開頭，并且能夠增強自信心。我非常重視孩子的早讀，家長和學(xué)生感覺老師的特別重視，也就不好意思再偷懶了，這段時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)是家長之間的較量，也是老師教學(xué)管理策略的較量。

　　聽課監(jiān)督到位

　　擔心有的家長認為是復(fù)習(xí)課不太重要，本周我加大了檢查的力度。每天課后，我一如既往地進入每一個小組，看學(xué)生的`聽課姿勢和狀態(tài)，對坐姿標準的，邊聽邊記筆記的孩子，提出表揚。我還抽查學(xué)生的聽課效果，我讓學(xué)生給我發(fā)語音說一說本節(jié)課的收獲。如果由于家長上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回撥課。讓家長明白，這段時間家長監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，雖然辛苦，但這是你們的責任，必須對孩子監(jiān)管到位，如果個別家長有實際困難，要與老師及時溝通，如本周我班樊子涵的爸爸在醫(yī)院做手術(shù)，媽媽得照顧爸爸，白天孩子確實沒法看網(wǎng)課，我就單獨給孩子布置白天在家做的事情，晚上媽媽回到家，再讓孩子看回放，人性化管理更能讓家長和學(xué)生接受。

　　家庭作業(yè)同步進行

　　學(xué)校采取了科學(xué)的發(fā)書方式，學(xué)生的《學(xué)習(xí)與鞏固》前幾天領(lǐng)到手中。學(xué)生領(lǐng)到《學(xué)習(xí)與鞏固》時，網(wǎng)課第四單元快結(jié)束了。本周復(fù)習(xí)課正好彌補了《學(xué)習(xí)與鞏固》來晚的缺憾，我們跟著網(wǎng)課復(fù)習(xí)的進度，指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的《學(xué)習(xí)與鞏固》。雷打不動的讀背類作業(yè)，我依然跟著本學(xué)期的閱讀計劃、背誦計劃一步一個腳印地進行著......

　　作業(yè)檢查反饋到位

　　態(tài)度決定一切！通過孩子的家庭作業(yè)能看出他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我檢查作業(yè)時先看字體再看對錯。凡是字體不工整者一律是不合格作業(yè)。由于字體我常抓不懈，我班學(xué)生的字體整體美觀工整。62位孩子的作業(yè)評為優(yōu)秀字體，11為孩子的作業(yè)是合格字體，讓這11位孩子找一個本班學(xué)生字體漂亮的作為目標，努力朝著目標練字。作業(yè)反饋和評價是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業(yè)的反饋和評價是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作，特別是手機檢查作業(yè)，工作量比平時大幾倍。看到孩子的作業(yè)跟在學(xué)校寫得一樣認真，再苦再累也是值得的！

　　改變不了環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境，再抱怨網(wǎng)課有許多弊端，再抱怨手機檢查作業(yè)辛苦百倍，也改變不了目前的現(xiàn)狀。與其抱怨影響心情，不如靜下心來把自己該做的事做好，思考反思想對策。不管什么形式的教學(xué)，只要我們有一顆責任心，學(xué)生的成長就不會停歇。