精選教學計劃范文錦集六篇

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編精心整理的教學計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

　　二次根式教案設計

一：教學內容分析

　　本節課是人教版九年級上冊第21章二次根式第一節二次根式第一課時的內容，它是前面學習的數的開方的后繼學習，也是學習二次根式的運算的基礎，他在整個初中階段起著重要的作用，貫穿始終，為后繼學習打下夯實的基礎。

二：學生情況分析

　　本節課是在數的開方的有關知識的基礎上展開的，有了一定知識基礎，并且在勾股定理中有所運用，他們并不陌生，所以只要我們連接好新舊知識，學生很容易接受，加強新舊知識的聯系，化為知為已知。

三、教學目標：

　　1．知識與技能

　　（1）理解二次根式的概念．

　　（2）二次根式有意義的判定．

　　2．過程與方法

　　（1）先提出問題，讓學生探討、分析問題，師生共同歸納，得出二次根式概念．

　　（2）再對概念的內涵進行分析，得出二次根式成立的條件，并運用這一條件進行二次根式有意義的判斷．

　　3．情感、態度與價值觀

　　通過本節的學習培養學生：準確歸納概念的科學精神，經過探索二次根式是否有意義，發展學生觀察、分析、發現問題的能力．

四、教學重難點

　　1．重點：形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念；

　　2．難點：利用“ （a≥0）”解決具體問題．

五、教學方法

　　啟發式教學法

六、教學過程

　　導入新課（問題導入）

　　請同學們獨立完成下列三個問題：

　　問題1、7的算術平方根是（ ）。

　　問題2、直角三角形的兩條直角邊分別為5和4，斜邊為（ ）。 問題3、正方形的面積為S，則它的邊長為（ ）。

　　推進新課

一、二次根式的定義

　　很明顯√7、√41、√S都是一些正數的算術平方根。像這樣一些正數的算術平方根的式子。我們就把它稱為二次根式。因此，一般地，我們把形如√a（a≥0）的式子叫做二次根式，“√”稱為二次根號。 想一想：為什么一定要加上a≥0這一條件？

　　教師引導學生說出只有正數和零才有平方根，負數沒有平方根。 議一議：（1）-1有算術平方根嗎？

　　（2）0的算術平方根是多少？

　　（3）當a＜0時，√a有意義嗎？

　　說明：負數沒有平方根，更沒有算術平方根。

　　（4）√a表示什么含義？

　　目的：讓學生了解算術平方根與二次根式的聯系。

二、應用遷移

　　1、 對二次根式概念的考查

　　下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：

　　√2、√3、1/x 、√x（x≥0）、√0、-√2、1/（x+y）、√x+y（x≥0、y≥0）

　　分析：看是否為二次根式，關鍵看是否滿足√a（a≥0）的形式。 解：略

　　點撥：二次根式應滿足兩個條件：第一，有二次根號；第二，被開方數是非負數。

　　2、 對二次根式被開方數范圍的考查

　　當x為多少時，√3x-1在實數范圍內有意義？

　　分析：有二次根式的定義可知。被開方數一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，√3x-1在實數范圍內有意義。

　　解：由3x-1≥0，得x≥1/3，

　　當x≥1/3時，√3x-1在實數范圍內有意義。

　　點撥：要使二次根式有意義，必須滿足被開方數要大于或等于0.

三、鞏固提高

　　1、下列式子中，是二次根式的是（ ）

　　A、-√7 B、三次根號7 C、√x D、x

　　2、當x為何值時，下列各式在實數范圍內有意義？

　　（1）√x-3 ；（2）√2/3-4x ；（3）√-5x ；（4）√/x/+1

四、本課小結

　　本節要掌握：

　　1、 形如√a（a≥0）的式子叫做二次根式，“√”稱為二次根號。

　　2、 要使二次根式有意義，必須滿足被開方數要大于或等于0.

　　五、教學反思

　　1：本節課從舊知識引入，降低難度，激發了求知欲，和進一步探索的欲望。

　　2：本節課重點培養了學生的思維能力，使學生真正理解概念。

　　3：學生用字母表示數還不熟練還有一部分同學錯誤認為a表示正數，-a表示負數。所以還應加強符號教學。

　　4：對以前的完全平方式運用欠佳，所以應加強知識之間的綜合運用能力。

教學計劃 篇2

　　一、教學目標任務：

　　初一思想品德課立足學生成長發展過程中的思想實際，著眼于學生未來發展，圍繞著“學會生存，學會做人，學會合作，學會學習”的育人要求，以“尊重、關愛、責任”為整個初中階段的基本價值目標，依據初一年級的特點，在適應新的學習環境，把握學習新節奏等基礎上，本學期重點培養學生自尊、自信，使學生逐步走向自立，逐步走向自理，做堅強的勇者，做合格的四有公民。

　　二、學生基本情況：

　　本學期全年級近900人，共13個班。通過半期的學習，初一學生基本上適應了初中的學習，學生思維發生了變化，觀察、記憶發生了變化，情感更加豐富。學習的主動性、積極性增強，對思想政治課的學習能把理論與實際結合起來，并指導自己的行為。

　　但在學生身上仍然存在思想不穩定，自制力不強，學習方法比較死板的現象。特別是在學習中如何把理論知識與自己的實際結合起來有待進一步加強。在學習成績上存在著不平衡現象。這是本學期教師在教學中必須加強的。

　　三、教材分析：

　　本教材是由人民教育出版社出版，義務教育課程標準實驗教科書。七年級下期選取現實生活中的素材，將心理健康、道德、法律、國情等學習內容有機整合為統一整體。全書共發四單元共八課十九框內容。本學期的教學核心是“自尊、自信、自立，做堅強的勇者”。

　　第一單元，做自尊自信的人，分兩課六框完成教學任務。本單元是幫助學生學會正確地認識自己和評價自己。第一課“珍惜無價的自尊”，按照課程標準的要求，是讓學生懂得自尊心的培養，對自己的成長是十分重要的。第二課“揚起自信的風帆”。通過三框內容使學生明確，自信是成功的基石，在成長的過程中，全力以赴、不斷奮斗，做自信的中國人。

　　第二單元，做自立自強的人。分兩課共四框完成教學目標。本單元在對自尊自信有了初步認識和體驗的基礎上，幫助學生走自立之路，做自強的人。第三課“走向自立人生”，主要是幫助學生擺脫依賴，從而主動學習如何自立。第四課“人生當自強”，主要是使學生懂得自強是通向成功的階梯。在自強品質培養過程中，要樹立理想，通于并善于戰勝自己的弱點。善于發現自己的長處。

　　第三單元，做意志堅強的人。分兩課共四框完成教學目標。本單元通過走自立之路，做自強的人基礎上，使學生堅信，只有選擇堅強的人，才能成為自尊、自信、自立的人。

　　第五課“讓挫折豐富我們的人生”客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。第六課“為堅強喝彩”，通過對堅強意志的分析，使學生懂得堅強的意志是實現人生目標的保障，從而頑強地磨礪自己的意志，學會堅強。

　　第四單元，做知法守法用法的人。分兩課5框完成教學目標。本單元從未成年人的成長，了解掌握相關的法律知識十分必要。學會采取正當方法維護自己的合法權益，最終成為知法、守法、用法的好公民。第七課“感受法律的尊嚴”，從我們身邊的規范，使學生懂得生活離不開法律，在生活中“法不可違”并要“防患于未然”。第八課“法律護我成長”闡述了未成年人這個特殊的群體，有著特殊的法律保護，未成年人在成長過程中，要學會用法律保護自己的合法權益。

　　四、主要教學方法措施：

　　1、積極引導學生自主學習，激發道德學習愿望。在引導學生學習教材中，幫助學生學習道德知識，活化教材中所蘊含的德性精神，激發學生的道德需要，煥發學生道德生命活力，激發學生主動學習主動思考。

　　2、改進課堂教學，激發學生學習興趣。在引導學生自主學習的基礎上，課堂教學把教材作為美的載體，結合生活實際，讓學生充分表現自我，師生共同創造德性美。

　　3、堅持正面教育，積極啟發思想火花，塑造完美人格。

　　教師在教學中充分發揮教材的教育功能，充分利用現實生活中的素材，師生雙方以完美的人格相互敞開,相互創造,共同成長。

　　4、嚴謹真實。求實求新。教師在教學過程中，用真實的素材，用真實的情感啟迪學生。使學生從教學中得到感受，奠定積極的理念，在實際生活中逐步去完美自己的人格。

　　5、注重實踐，提高教育教學效果。課堂教學采用讀、講、練相結合。讀教材、講生活、談體會。充分運用教材進行實地演練，使教材的理念真正成為指導學生的行為。

　　五、教學安排表