【必備】學期教學計劃匯編六篇

　　時間過得飛快，我們的教學工作又將續寫新的篇章，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編精心整理的學期教學計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期教學計劃 篇1

　　一、學生基本情況分析：

　　27班學生都已經熟練地掌握了漢語拼音，有了一定的自主識字能力，能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，并能通過查字典自主了解字義。。養成了良好的聽說習慣，能聯系上下文理解詞義，運用學過的詞語說一句完整的話。孩子們已經喜歡上了課外閱讀，學會了摘抄好詞好句并運用到自己的習作中來。從學習態度來看，大部分學生學習認真，上課能專心聽講，積極舉手發言，課后能按時完成作業。但也有少數同學基礎較差，學習興趣不夠，對自己缺乏信心，沒有養成良好的學習習慣，閱讀和表達能力還需大力培養。

二、教材分析：

　　本冊教科書仍然以單元版塊的形式組成，共8個單元，每單元4篇課文，全冊共32篇課文。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯系、相互促進，相成整體。課后題一般設置2-4個，大部分為3道題。第1題多為朗讀、背誦，體現“以讀為主”的閱讀教學基本原則；第2、3題重在內容的理解，語言的訓練和積累；體現語文的學科特點；有的課后題還涉及到拓展延伸或說寫訓練，以增強學生的語文素養。語文樂園則注重培養學生的語文實踐能力，安排了活動、閱讀、口語交際、習作等內容，有利于提高學生的語文綜合素養。但是，本冊教材生字的編排仍然存在問題：一是認、寫的生字交叉、重復；二是會寫的生字未標音節，這就給“讀準字音”帶來困難，教師必須查檢工具書，幫助學生讀準字音。而且本冊教材依然沒有把閱讀訓練與習作訓練融為一體。閱讀教材的范文性不強，不能對習作訓練起到實際的指導作用。

三、教學目標：

　　1．全冊共認識常用漢字184個，會寫244個，養成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　2．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　4．能聯系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。

　　5．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

　　6．感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

　　7．體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

　　8．積累課文中優美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

　　9．在誦讀優秀課文的過程中領悟內容、體驗情感，并背誦指定的課文。

四、教學重點、難點與關鍵：

　　1．教學重點：

　　閱讀教學；識字教學；口語與習作教學；擴大學生課外閱讀量，培養學生的學習興趣，提高學生學語文、用語文的能力。

　　2．教學難點：

　　閱讀教學、習作教學與學生語文綜合實踐能力的培養。

　　3．教學關鍵：

　　在學生課堂生成的資源中尋找契機，根據學生實際水平促進學生的發展。

五、教學措施

　　1．讓每個孩子都找到好學生的感覺。讓體會到學習的樂趣，主動獲取知識，去探究問題，使他們處在真正的自主狀態中，潛能得到開放，天性得到尊重。

　　2．識字和寫字教學仍應遵循識字、寫字分開，多認少寫的原則，利用多種方法識字，培養學生的自主識字能力。

　　3．根據教材內容和學生的實際情況，創設開放性的課堂，做到教學方法多樣，形式活潑有趣。給學生創造各種展現自我的機會，激發學生聽說的愿望，讓每一個孩子都有練習的機會。

　　4．閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。

　　5．利用班級圖書角，培養學生的課外閱讀興趣，背誦優秀詩文，摘抄好詞佳句，積累詞語，堅持每天讀一篇課外讀物。課外閱讀總量不少于10萬字。。

　　6．繼續做好培優補差工作，充分調動潛能生的學習積極性，全面提高教學質量。

　　7．老師自身積極學習業務知識與理論，多向有經驗的老師學習，為提高課堂效率創造必要的條件。

六、教學時間與內容安排

七、教學檢測及評價：

　　教學考查分朗讀、寫字、說話等多項內容，由學生自評、小組互評、教師評價相結合，期中、期末兩次檢測。

八、扶優輔后安排：

　　指導思想：提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助潛能生取得進步，讓潛能生在老師和同學的幫助下養成良好的學習習慣，逐步提高學習成績。

　　培優對象：朱奕、嚴紫瑤、徐奕璠、劉宜萱、蔣睿涵、徐晗舒

　　輔差對象：王懷遠、馬興權、李莎蔓

　　主要措施：

　　1．課外輔導，利用課余時間加以輔導和訓練。

　　2．采用一優等生帶一差生的一幫一行動。

　　3．課堂上創造機會，多給后進生一些表現和展示自己的機會。

　　4．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定。

　　5．多與家長聯系，共同商討解決問題的辦法。

學期教學計劃 篇2

　　一、教學要求

　　1、使學生掌握加、減的筆算法則，比較熟練地筆算萬以內的加、減法，會用豎式計算比較簡單的連加試題，初步學會加、減法的驗算方法，培養學生檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生熟記7、8、9的乘法口決，能夠正確、迅速地計算表內乘法和相應的除法，學會乘、除法豎式的寫法，會用豎式熟練地計算。

　　3、使學生學會解答求比一個數多(少)幾的數的應用題，初步培養學生逆向思維能力，使學生掌握“倍”的概念，學會解答“求一個數是另一個數的幾倍”的應用題。

　　4、使學生認識重量單位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。

　　5、使學生認識時間單位：時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。

二、教學重、難點

　　1、豎式加法連續進位。

　　2、豎式減法連續退位。

　　3、建立“倍“的概念。

　　4、“比多”“比少”的應用題。

三、教學進度表

　　(一)、萬以內加減法筆算。(28課時)

　　1、筆算加法 14課時

　　2、筆算減法 13課時

　　3、整理和復習 1課時

　　(二)、千克的初步認識 3課時

　　(三)、表內乘法和表內除法 39課時

　　1、7的乘法口決和用口決求商 9課時

　　2、8的乘法口決和用口決求商 9課時

　　3、9的乘法口決和用口決求商 15課時

　　4、有余數的除法6課時

　　整理和復習 3課時

　　(四)、是、分、秒的認識 5課時

　　(五)、總復習 5課時

四、教學措施

　　要努力提高學生的口算能力;要采取有效措施提高學生的筆算能力;繼續加強簡單應用題的教學;注意發展聾生的智力，培養學生的能力;加強直觀教學，提高教學效果。