有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)六篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái)，需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇1

　　一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

　　六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距（小學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題）。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，普遍不喜歡教材上音樂(lè)，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。

二、反思重建：

　　提高學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國(guó)中學(xué)音樂(lè)課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求（有統(tǒng)計(jì)報(bào)道）。我的課也不例外，究其員原因，主要是教材音樂(lè)不能吸引學(xué)生，加之流行音樂(lè)的泛濫、刺激（如周杰淪之類音樂(lè)極能迎合學(xué)生逆反心理，很中胃口，六年級(jí)我的第一堂課學(xué)生告訴我只喜歡類似如周之類），學(xué)生的音樂(lè)審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)積極探索改進(jìn)的。

三、目標(biāo)任務(wù)：

　　1、通過(guò)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。

　　2、加強(qiáng)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　3、學(xué)習(xí)各種音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能。

　　4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂(lè)家、作曲家。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。

　　2、聽音記譜

　　3、在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

五、研究專題：

　　在歌曲教學(xué)中滲透德育教育；流行音樂(lè)怎樣進(jìn)課堂。

六、成任務(wù)的措施：

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　5、多搞競(jìng)賽，激發(fā)興趣。

七、進(jìn)度安排：

　　第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學(xué)習(xí)旋律

　　第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學(xué)習(xí)旋律

　　第三周唱《采樹種》學(xué)習(xí)旋律

　　第四周綜合活動(dòng)

　　第五周唱《拾貝殼》

　　第六周學(xué)習(xí)音樂(lè)的速度

　　第七周綜合活動(dòng)

　　第八周欣賞音樂(lè)

　　第九周學(xué)唱

　　第十周（學(xué)校期中考試）

　　第十一周學(xué)習(xí)音樂(lè)的力度

　　第十二周補(bǔ)唱《搖籃曲》

　　第十三周補(bǔ)唱欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》

　　第十四周補(bǔ)唱欣賞《讀書郎》學(xué)習(xí)音樂(lè)的力度

　　第十五周補(bǔ)唱欣賞《真實(shí)一個(gè)好樣的少年》

　　第十六周補(bǔ)唱欣賞《我們把祖國(guó)愛在心上》

　　第十七周綜合活動(dòng)

　　第十八周復(fù)習(xí)

　　第十九周考試

　　xxx

　　20xx年x月x日

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇2

　　一、情況分析

　　五年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣不如一開始那么興趣昂然，應(yīng)以保持興趣為主。學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、方法與相關(guān)文化

　　過(guò)程與方法：體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合

　　知識(shí)與技能：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、音樂(lè)基本技能、音樂(lè)創(chuàng)造與歷史背景、音樂(lè)與相關(guān)文化

三、學(xué)段目標(biāo)

　　·保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　·培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。

　　·培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

　　·培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

　　·培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。

四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　感受與鑒賞

　　音樂(lè)情緒與情感

　　·能聽辨不同類型的女聲和男聲，能知道常見的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨其音色。

　　·能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化，能隨音樂(lè)在體態(tài)上作出反應(yīng)。

　　音樂(lè)體裁與形式

　　·聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等不同類別的歌曲，能隨旋律輕聲哼唱或默唱。

　　·能區(qū)別合唱與齊唱、齊奏與合奏。

　　·能初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能聆聽主題說(shuō)出樂(lè)曲的名字，每年2～4首。

　　音樂(lè)風(fēng)格與流派

　　·聆聽中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解不同的風(fēng)格。

　　表現(xiàn)

　　演唱

　　·樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)；

　　·知道正確的演唱姿勢(shì)及呼吸方法，并在歌曲實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　·能運(yùn)用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

　　·每學(xué)年能背唱歌曲4～6首。

　　演奏

　　·樂(lè)于參加各種演奏活動(dòng)。

　　·學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

　　·每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2～3首。

　　綜合藝術(shù)表演

　　·能在有情節(jié)的音樂(lè)活動(dòng)中擔(dān)任一個(gè)角色。

　　·能對(duì)他人、自己的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

　　識(shí)讀樂(lè)譜

　　·用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱歌譜。認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用音樂(lè)記號(hào)。

　　·能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

　　創(chuàng)造

　　探索音響與音樂(lè)

　　·能運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　·能自制打擊樂(lè)器。

　　即興創(chuàng)造

　　·能即興創(chuàng)編情緒一致的律動(dòng)或舞蹈。

　　創(chuàng)作實(shí)踐

　　·能創(chuàng)作2～4小節(jié)節(jié)奏或旋律。

　　音樂(lè)與相關(guān)文化

　　音樂(lè)與社會(huì)生活

　　·感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)；

　　·能夠通過(guò)電視、CD、磁帶等聽賞音樂(lè)。

　　音樂(lè)與姐妹藝術(shù)

　　·能用色彩、線條來(lái)表現(xiàn)相同與不同；

　　·能用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

　　音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

　　·能選合適的背景音樂(lè)為故事或詩(shī)配樂(lè)朗誦。知道一些兒童歌曲。

五、課時(shí)安排

　　（略）