【精品】學校教學教學總結匯總7篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的學校教學教學總結7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學校教學教學總結 篇1
本期在全體教師的共同努力下,在上級主管部門正確領導下,本期順利完成了上級下達的各項目標任務,尤其是畢業班會考成績名列同層次前三名,非畢業班的會考成績也很優異。今天在夏日清爽的六月里,齊聚一堂,來開一個總結會。
一、回顧一期來的工作
1、抓好繼續教育,提升教師素質
教育主管部門提出今年是“教師素質年”,在社會飛速發展中,教育事業的發展,我們的素質決定著工作的態度,決定著工作的成效,決定著工作的成敗。本期重點學習了:《給教師的一百條建議》、《新課程標準》、《電腦的基本操作》,上網點擊教案和相關法律法規等,教師認真筆記,撰寫心得和經驗論文,在驗收中有四名教師論文陸續在犍為教研上發表,市級骨干教師虞國立校長發表了《評價促發展》和縣級骨干教師邱紅的《春風綠錦城,桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級二等獎,還有兩篇文章爭取在下期發表。經過一期的學習,25位老師的課時量全部完成,最少的是122課時,最多是420課時,全面完成了繼續教育任務,但學無止境,假期里我們老師們利用業余時間多看報、多看教育新聞、關注教育的發展。
2、教研工作小有成效
本期以來,我校參與了以下活動:(1)在藝術節中老師們認真指導學生的書法、美術等,五年級一名學生的美術獲縣級三等獎;(2)教師積極參加技能比賽,××*老師參加縣組織的技能比賽,獲優秀獎,在師德師風演講比賽中,××*老師參加學區演講獲三等獎;(3)3月6日,進修校組織市級骨干教師送教下鄉,姜主任承擔了《話題作文》教學和閱讀與作文的講座;××*老師承擔了六年級數學比例應用題的教學,重引觀念的轉變,方法的滲透,很具有感染力;(4)4月1日,宋老師參加了學區的習作比賽,在本校語文組教師的幫助下,順利完成了本項任務,并得到了××*老師的好評,希望在接再勵。(5)4月9日,溫校長組織了片區教導主任來我校進行教學巡導,分別對學校管理、教師教學六認真工作和課堂教學進行檢查。在總結會上,溫校長肯定了教師們的敬業精神、奉獻精神。這幾年,鐵爐小學的教學質量上檔升位,離不開鐵小全體教師的齊心協力和精業精神。
3、教學工作有序開展
我校緊緊圍繞研學、研教、研考的思路來開展教學工作,提高了課堂教學的有效性。我校開展以下工作:(1)第一學月教師們認真解讀教材,學習新課標,把握教材結構,把握教材的重點,結合學生的學情,進行因材施教。(2)強化常規工作管理,開學初要求每位教師認真填寫教學工作手冊,班主任工作手冊和學校常規工作手冊。學校常規工作手冊分為三個部分:管理部分、教學部分、經驗小結,要求教師分學月進行填寫,期末上交教導處,作為期末考核的重要依據。(3)堅持學月考試,對每學月成績進行綜合分析,診斷學情,調整進度,把握方向。(4)狠抓畢業班管理,畢業班是學校的龍頭,是學校的一項重點工作,重視畢業班的教學從以下幾個方面抓:首先開好三個會,教師會、學生會、每次考試的分析會。其次,加強對畢業班教師的培訓,尤其是學科教師教學研討,把握目標、把握考點,有針對性進行有效性的教學。分階段對畢業班進行兩次調考,取得了較好的效果,為期末測試作了很好的鋪墊。第三,希望畢業班教師把畢業班管理經驗和教學經驗作好總結,作為經驗推廣。
二、教學工作存在問題
1、教師對教材的熟練程度不夠,不夠靈活運用教材,課堂上不能充分發揮新課程標準的教育作用,有40的學生掌握知識不夠扎實。
學校教學教學總結 篇2
本學期,在校領導和各位老師的熱情支持和關心下,本人較順利地完成了本學期音樂教學計劃。
作為一位教師,我每一節課在上課前,都要查閱大量的資料,了解與課文內容相關的知識點,然后進行細致地備課,而且不斷對教學方法進行探索、反思,優化課堂教學,在愉快的教學中取得一定的效果。同時,也虛心地向其他優秀教師學習好的經驗,好的教學方法,進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現就本學期的教學作一次簡單的總結。
一、熟讀教材,因材施教,根據實際合理安排教學計劃。
開學初,本人對教材進行全面分析,對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據四年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步了解以后,我發現每個班級的學生在接受能力,知識基礎與興趣上都是不盡相同的,所以我給每個班級也制定了不同的教學目標,一個學期下來,學生的整體音樂素質方面有了較大的提高(尤其在節奏上面),學生的音樂接受能力也增強了,使音樂教學取得了較高的質量。
二、在教學中多采用啟發、引導式,運用多種手段,充分調動學生的學習興趣與參與興趣。
在教學中,學生開始時是處于一種被動狀態下的,但教學畢竟是教與學的一個過程,在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中,學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的,一方面,本人在教學模式上采用一些適當的發問,吸引住學生的注意力,并不斷地對學生進行啟發,誘發學生進行積極的思考;另一方面,我通過大量的實物展示與課件相結合,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學地優化。
三、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂教學中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學生的興趣比較低落,教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演,增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學生用“走”來感知);八分音符(學生用“跑”來感知)。
當然,我在教學中也存在這樣和那樣的不足,但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優化課堂教學,從而更好的體現教育“以人為本”的思想,體現“生命教育”的指導思想。
以上為本學期音樂教學工作總結,不足之處請給予指正。
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