《泥娃娃》跨班執教反思
玩具娃娃是成人童年的回憶，是小朋友最貼心的玩伴。小朋友用自己的想象力，賦予娃娃生命和個性，并慷慨地送給他們熱情、掌聲和信任，而玩偶也給孩子們友誼、撫慰……
《綱要》中指出“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創造的.快樂”，從而通過此次活動來提升幼兒的感受能力和創造能力。
在日常的音樂教學活動中，我們一般就注重讓孩子們學唱歌曲，僅限于用嘴唱、用耳聽，很少把動作和語言有機地結合起來。此次活動根據中班年齡段的特點以及孩子們的發展情況，我在以學唱歌曲的基礎上欣賞音樂的特點，從而達到預設的目標。 讓孩子們跟著音樂完成好看的動作，從而來更好的學唱歌曲和感受歌曲旋律，來創設快樂的活動，營造快樂的氣氛，引導幼兒快樂大膽地表現。
此次活動立足于兒童的生活，是孩子們所喜歡的，通過橡皮泥娃娃引出主題，觀察泥娃娃的特征來激發幼兒的興趣，為下文做鋪墊，以便抓住孩子們的眼球。通過學唱歌曲，感受歌曲旋律來突破活動的重難點，以提問、演唱、發現問題、解決問題、感受、體驗多種形式完成目標。最后利用表演來鞏固歌曲，體驗活動的樂趣，營造快樂的氣氛，讓孩子們在歌聲中感受用意，在輕松愉快的活動去感受關愛他人的樂趣，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，懂得怎樣去關心和愛護別人，從而提煉出此次活動的教育價值。
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