《泥娃娃》跨班執教反思
玩具娃娃是成人童年的回憶,是小朋友最貼心的玩伴。小朋友用自己的想象力,賦予娃娃生命和個性,并慷慨地送給他們熱情、掌聲和信任,而玩偶也給孩子們友誼、撫慰……
《綱要》中指出“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式,分享他們創造的.快樂”,從而通過此次活動來提升幼兒的感受能力和創造能力。
在日常的音樂教學活動中,我們一般就注重讓孩子們學唱歌曲,僅限于用嘴唱、用耳聽,很少把動作和語言有機地結合起來。此次活動根據中班年齡段的特點以及孩子們的發展情況,我在以學唱歌曲的基礎上欣賞音樂的特點,從而達到預設的目標。 讓孩子們跟著音樂完成好看的動作,從而來更好的學唱歌曲和感受歌曲旋律,來創設快樂的活動,營造快樂的氣氛,引導幼兒快樂大膽地表現。
此次活動立足于兒童的生活,是孩子們所喜歡的,通過橡皮泥娃娃引出主題,觀察泥娃娃的特征來激發幼兒的興趣,為下文做鋪墊,以便抓住孩子們的眼球。通過學唱歌曲,感受歌曲旋律來突破活動的重難點,以提問、演唱、發現問題、解決問題、感受、體驗多種形式完成目標。最后利用表演來鞏固歌曲,體驗活動的樂趣,營造快樂的氣氛,讓孩子們在歌聲中感受用意,在輕松愉快的活動去感受關愛他人的樂趣,讓他們在做中學,在唱中學,在表演中學,懂得怎樣去關心和愛護別人,從而提煉出此次活動的教育價值。
【《泥娃娃》跨班執教反思】相關文章:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3514640.htm