小學升初中個人簡歷模版

篇一：升初中個人簡歷

　　小學升初中個人簡歷

篇二：小學升初中個人簡歷模版(通用 A4可打印)

　　目錄

　　資料一 個人簡歷（封面一）

　　個人簡歷（封面二）

　　資料二、自薦信 （參考一）

　　自薦信 （參考二）

　　我的自薦 （參考三）

　　資料三、個人簡歷（參考一）（基本情況）

　　個人簡歷（參考二）

　　資料四、綜合素質評估登記表

　　資料五、獎勵與證書

　　資料六、證明材料

　　（一）：科目獲獎證書

　?。ǘ簶s譽稱號證書

　　（三）：各類等級證書

　?。ㄋ模汗孀C明材料

　　（五）：課外活動證明材料

　　資料七、成長手冊記錄

　　資料八、課外活動證明

　　資料九、圖片資料（學習、生活剪影、繪畫作品）

　　尊敬的老師：

　　您好！首先感謝您在百忙之中看我的個人簡歷。

　　我叫xxx，19xx年x月x日我在xx出生，xx年我們全家搬到xx居住。我們家現在有x個人。我爸爸是xx，他在一家xx公司工作。我媽媽從事xx工作，她現在在一家xx工作。我們一家人相處很和睦，我也感到很幸福。

　　我是一個活潑開朗的陽光男/女孩。在家里，我是媽媽的小幫手，我經常幫助媽媽拖地、洗碗。在學校，我是老師的好學生，是同學的好朋友。我總是積極參加學校的各種活動，我也樂于幫助同學。所以，在班級組織活動或者同學們需要幫助的時候，老師和同學們總是會想到我。比如出黑板報、大掃除、幫同學代買書本文具等等。在課堂上，我總是積極舉手發言，從不膽怯。我還當過升旗手，每當我把鮮紅的五星紅旗冉冉升起時，我就感到無比的驕傲――我是中國人。通過努力，我在各方面的學習都取得了很大的進步，同時也獲得了很多獎勵和證書。在學校每年舉辦的體育比賽中我都獲得了前三名的好成績；還多次被評為教學活動積極分子；xx年參加“xxxx杯” xx大賽獲得xx等獎。

　　我還有很多興趣愛好，比如圍棋、籃球、跆拳道、游泳、畫畫和葫蘆絲等等。在這其中，我最喜歡下圍棋，因為它讓我善于思考，沉著冷靜，同時給我的學習帶來很大幫助。我已經取得圍棋業余一段證書、跆拳道八級證書、軟筆書法貳級證書、外語等級考試（少兒英語口語）三星級證書等等。

　　時間過得真快，在老師和父母的教導下，我不知不覺已成為了一位六年級的學生，馬上就要離開我的母校，進入中學了。我非常感謝我的老師和同學，同時也感謝我的父母。如果能進入貴校學習，我會更加努力，我一定會做得比現在更好！

　　再次感謝您對我的關注！

　　此致

　　敬禮！

　　xxxx小學 xx年xx班 xxx

　　20xx年xx月xx日

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　我們是****的家長，我們對貴校的教學條件和實驗班的師資、辦學成果仰慕已久?，F在我們的孩子馬上就要小學畢業，故而特向貴校發出申請，想進入貴校實驗班學習，希望各位老師予以考慮，孩子和我們都如切的希望能夠得到一個去貴校面試的機會。 下面我向各位老師介紹一下孩子的情況：

　　****是北京市***小學的學生，從入學以來，一直是三好學生，孩子在各方面的學習成績都非常突出，學校的課程就不用說了，全部是優。（簡單描述、介紹）

　　另外孩子在課外的學習中也是非常出色，尤其是奧數的成績：一直在仁華學校學習（如果有的就可以進行描述），一直在學校的數學A班學習，業余時間還參加了一些比賽，比如在四、五年級的時候在“希望杯”中都取得過（成績描述），六年級的時候還參加了“迎春杯”。（這一段對小學階段參加的所有的奧數比賽進行細致地描述）。

　　孩子在文科方面的學習也是非常出色，在業余時間里學習了新概念、劍橋等英語，通過了***考試（比如劍橋三級、公共一級等等方面的成績）。在語文的學習中也取得了非常好的成績，在“春蕾杯”中也多次獲獎。更重要的是這個孩子的表達能力非常突出，寫作能力也很強。（這一段對小學階段參加的英語、語文進行細致地描述）。

　　更可貴的是這個孩子對學習的興趣非常濃厚，對事物也表現出來很強的求知欲。什么事情都喜歡問個究竟。另外這個孩子也表現出來比一般孩子要強的學習能力，很多東西都是一學即會，能力確實非常強。（這一段也要詳細描述，讓人感覺到這個孩子的學習興趣和學習能力）另外孩子的業余愛好也很廣泛，喜歡下棋、擺弄電腦、航模等等。（有什么就要描述什么，有則寫，沒有也可不寫）。

　　熱切期望您的回音！

　　此致

　　敬禮！

　　學生：***

　　家長：******

篇三：新高中生該如何度過初中升高中銜接期？

　　濟南育才教育一對一輔導老師指出，許多學生由于不能適應新一級學校的環境和學習規律，沒有改變原有的學習方法，因此而“逐漸落后”，并由此產生了種種心理和生理的問題。其實，對于從低一級學校即將升入高一級新學校的“新生”來說，應該做好升學前的準備，才能在他們升學以后較快地適應新的學習環境。

　　初中升入高中會遇到什么問題？

　　初中升入高中的學生，面對著教育環境、教學內容、教學方法的變化，使得不少同學出現了心理、情緒、行為及人際關系上的不適應，存在著明顯的“過渡期”。在這些學生入學之前，如果能夠多做一些準備工作，將有助于縮短“過渡期”，較快地讓這些新生在入學后矯治偏離的學習情態，有利于他們的健康成長和知識技能的穩步提高。

　　高中與初中，是中學的兩個不同學習階段，與初中相比，高中學習的知識量加大了，難度加深了，教學節奏加快了，能力要求提高了。面對高中學習內容、聽課方式、做題及復習方法等方面的不同要求，許多高中新生仍沿用初中小學的學習方法。結果，盡管他們廢寢忘食，刻苦用功，但效果往往不如人意，由此產生焦慮和不安，嚴重影響了學習任務的.順利完成。