【推薦】教學計劃范文集合五篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的學習內容，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編為大家收集的教學計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學計劃 篇1

　　一、課程性質和任務

　　《計算機應用基礎》是由中國傳媒大學出版社出版的的面向中職學生計算機學習的一本教材，21世紀是信息化的時代，計算機已廣泛應用于各行各業，人們的工作和生活也越來越離不開它。要求職業院校培養具有一定計算機基礎知識和操作能力的人才，使學生在信息時代掌握快速獲得和處理信息的手段。為今后的學習和工作打下堅實的基礎，以提高學生在將來的工作中熟練運用計算機的能力。

　　二、課程的目標和要求

　　本課程的目標是讓學生學習并懂得計算機的基礎知識、Windows XP操作系統、Word20xx、Excel20xx、PowerPoint20xx的使用和計算機網絡及安全等方面的知識，為了鞏固學生所學知識和增強實際操作能力，每章都附有習題。通過本書的學習，可以讓學生具備全國計算機等級考試一級考試的能力。

　　三、教學內容與要求

　　（一）、計算機基礎知識

　　1、教學內容：

　　（1）計算機的發展及應用

　　（2）計算機數據的表示形式

　　（3）數制與數制轉換

　　（4）計算機系統的組成

　　（5）微型計算機系統

　　（6）多媒體技術基礎知識

　　2、學習目標和學習要求

　　（1）了解計算機的發展、特點、分類及應用、計算機數制與數制轉換

　　（2）熟悉計算機的數據表示形式、多媒體的基本知識及多媒體計算機的重要部件

　　（3）掌握計算機系統的組成、微型計算機系統的性能指標及主要部件

　　（4）掌握計算機鍵盤使用，熟練掌握文字的輸入

　　（二）、Windows操作系統

　　1、教學內容：

　　（1）了解Windows XP的功能和運行環境

　　（2）熟練掌握Windows XP的基本概念和操作

　　（3）能利用資源管理器對文件進行管理

　　（4）掌握Windows XP控制面板的使用

　　（5）了解Windows XP的附件功能

　　2、學習目標和學習要求

　　（1）學會Windows XP的啟動與退出、用戶切換和注銷

　　（2）學會Windows XP的基本概念和基本操作

　　（3）Windows XP的桌面系統構成和“開始”菜單的使用

　　（4）文件與文件夾的概念、復制和移動、創建和刪除、重命名、查找、屬性設置

　　（5）快捷方式的創建和使用

　　（6）通過控制面板設置系統環境、學會對磁盤進行文件管理

　　（三）Word20xx的使用

　　1、教學內容：

　　（1）學習Word概述、Word20xx的基本操作

　　（2）Word的基本排版技術

　　（3）Word的高級排版技術

　　（4）Word的圖形功能

　　2、學習目標和學習要求

　　（1）學習Word窗口界面組成、視圖模式及文檔的創建、打開和保存

　　（2）文本的輸入、選定、刪除和修改、復制和移動、查找與替換

　　（3）字符和段落格式設置、格式的復制

　　（4）紙張大小、頁邊距、頁眉和頁腳、分欄、頁面等頁面設置和打印

　　（5）圖片的插入和編輯、自繪圖形、藝術字、公式的插入

　　（6）表格的制作和編輯

　　（四）Excel 20xx的使用

　　1、教學內容：

　　（1）Excel概述、建立和編輯工作表

　　（2）公式和函數、工作表的格式化、數據管理

　　（3）圖表和打印工作表

　　2、學習目標和學習要求

　　（1）學會Excel工作簿的創建、保存及打開

　　（2）Excel工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動和復制

　　（3）Excel工作表內容的建立與編輯，工作表的格式化

　　（4）公式及函數的使用

　　（5）Excel工作表中數據的管理，圖表的建立

　　（五）PowerPoint 20xx的使用

　　1、教學內容

　　（1）PowerPoint概述及演示文稿的設計

　　（2）播放演示文稿

　　2、學習目標和學習要求

　　（1）演示文稿的創建、演示文稿內容的添加和編輯

　　（2）演示文稿的版面設計和動畫設計

　　（3）演示文稿的'放映

　　（六）計算機網絡與安全

　　1、教學內容

　　（1）了解計算機網絡的概念、結構和發展史

　　（2）了解互聯網的網絡協議、IP地址的分類和域名

　　（3）了解Internet的接入方式、IE的使用和電子郵件管理

　　（4）了解計算機網絡信息安全和病毒的防治

　　2、學習目標和學習要求

　　（1）、計算機網絡的概念、分類和組成

　　（2）互聯網的基本功能、TCP/IP協議、域名、IP地址和接入方式

　　（3）IE的使用、電子郵件的管理

　　（4）計算機網絡信息安全和病毒的防治

　　（七）課程考核方式

　　本課程采用理解性和操作性考核方式

　　（八）學習建議

　　1、能力的培養：通過本書的學習，要求學生具備全國計算機等級考試一級

　　考試的能力。

　　2、學生在老師的指導下，循序漸進的學習，按時完成老師布置的作業。要盡量多地參加實踐活動，增強計算機動手操作能力。

　　（九）課程學時分配（75學時）

　　計算機基礎知識 （20學時）

　　Windows XP操作系統 （10學時）

　　Word 20xx的使用 （10學時）

　　Excel20xx的使用 （10學時）

　　PowerPoint 20xx的使用 （10學時）

教學計劃 篇2

　　功能：

　　1、發展鉆、跑能力和靈敏素質；

　　2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；

　　3、培養遵守規則的習慣。

玩法：幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點。“山洞”說完最后一個“快”字時，立即蹲下關閉“洞門”，小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

規則：

　　1、必須說完兒歌最后一個字才能關“洞門”。

　　2、采花后必須從洞中鉆回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

　　3、小班做此游戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。

　　4、做1―2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導―些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經驗啟發做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。

　　5、游戲時，“小兔”們有以下特點：

　　(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑；

　　(2) 被關在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關門。

　　教師可采取以下措施幫助他們改正：

　　(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規則；

　　(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規則；

　　(3)小兔被關在門外時提示其遵守規則；

　　(4)游戲結束時組織幼兒評價遵守規則的情況，為遵守規則的兒童鼓掌。

　　6、采花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復說兩遍再關門。

　　7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

　　8、可以設兩道山洞。