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音樂教學總結

實用文 時間:2021-08-31 手機版

有關音樂教學總結集合七篇

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的音樂教學總結7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

音樂教學總結 篇1

  時光荏苒,忙碌中xxxx年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,新的學年即將開始,我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

一、思想方面

  關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,以積極的態度參加保持共產黨員先進性教育活動,認真記讀書筆記,并結合自己的實際,根據黨員的標準,做出深刻剖析,所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。

  在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:“教書育人”首先是育人,然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。

  關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得校長曾經對我們說過:“雖然你面對的是五、六十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同校長的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經常聽孩子們說:“老師,如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

二、課堂教學:

  堅持以審美為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  我們現在從事的是普通教育,在我們教育的學生中將來去當音樂家的畢竟是少數,而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂,愛聽音樂的人。即使有些孩子將來會成為音樂家,但現在還不是音樂家,也還是個學生,所以音樂教育的任務應該為眾多的將來不是音樂家的孩子著想。讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創造音樂,從而獲得音樂素質的提高,智能的開發和個性的發展。

  通過長期以來音樂教改的實踐,我認為音樂教學應從單純的知識技能訓練轉化為素質、能力、個性的培養。音樂是藝術,是必須要掌握一定的知識、技能技巧才能表現的,但是藝術的音樂關鍵首先要是人有表達音樂的情感和欲望,特別是孩子首先要讓他們愿學,樂學。有感才有智。要不然再簡單的技能技巧訓練,也只能成為機誡的操練,呆板的重復。所以我們必須認識到音樂教育是整體教育中一個部分,一門學科。著眼于培養全面發展的人,要重視人的素質能力的培養。素質能力不僅包括智力素質的開發,還包括人想象力、靈敏反應能力、注意力、記憶力、協調合作能力、審美能力等因素的訓練和培養。在教學過程中,既要通過音樂達到教人的目的,又要通過教人來更好地學習音樂。

三、課外輔導工作:

  為了讓聲樂興趣小組的的孩子能夠學到更多、更新的知識,我克服病痛,放棄個人休息時間,收集瀏覽大量聲樂作品,不斷充實自己,孩子們在我的課堂上學到的歌曲不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在課堂上涌動。還協助校器樂隊的活動,精心編排每次合唱隊的動作,以積極的態度和同事們帶領學生到省電視臺參加合唱表演,并取得了優異的成績。

四、自我提高方面:

  我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。

五、其他方面:

  學校無小事,處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生,我非常認真地對待這項工作,并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣,成為講文明、懂禮貌的學生。

  我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。過去的一年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的新學年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

音樂教學總結 篇2

  光陰似箭,日月如梭,來新學校工作了一個學期了,忙碌、充實并快樂著。新的學年又開始了,回顧工作以來的酸甜苦辣,有收獲,有啟迪,也有困惑,以此來激勵和鞭策自己取得更大的進步。音樂欣賞課是素質教育的重要組成部分,是培養學生音樂興趣,拓寬音樂視野,提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發展想象力,豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段,對學生的教育作用是其它任何教學手段所不能替代的。為了上好每一節音樂課,我在教學中不斷總結,以下是我對上一學期音樂教學的幾點體會。

  一、備課注重由表及里,由淺入深

  音樂教學心得體會 音樂欣賞教學程度的提高不是一蹴而就的,而是要經過一個由表及里,由淺入深的發展過程,我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時,欣賞者要經過這么一個心理反應過程:感知外部音響→開展想象聯想→得到情感共鳴→理解認識,所以在欣賞教學時必須遵循這一心理反映過程。在課前備課的時候我做了充分的準備:先了解單元知識內容,注重知識的連貫性,相通性;搜集、整理資料,先試聽課本所配套的音像資料,再從網上下載相關知識內容作為補充音像資料,音樂學科不同于其它學科,它需要大量的音像資料,這樣才有利于學生對知識的掌握;寫教案分三步,先是透徹教參上的簡單教案,再從網上找一些優秀的公開課教案,最后再針對學生的特點、興趣、愛好和教學大綱的要求自己完善教案,完成好每節課的詳案。

  二、欣賞教學時多聽多感知

  要使學生理解音樂作品,首先對音樂表現手段要有靈敏的感知能力,達到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。所以在我的教學中,不能離開音樂的藝術形象去作一些繁瑣冗長的講述,因為如果講述過多,必然把學生的注意力分散,同時也阻礙了學生的獨立思考。必要的作品分析和知識介紹應該主動、精練、富有啟發性,目的在于把學生的注意力吸引到音樂上來,通過師生間的討論,聽賞等共同活動,使學生深入體會作品的思想內容。什么樣的音樂都離不開“聽”,“聽”一部音樂作品,我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅,又要使精神得到升華,感性和理性進行完美的結合才是我們“聽”的根本意義所在。因此,要達到欣賞音樂的真正目的,我沒有把對音樂的欣賞停留在表面上、感官上進行,而是深入到樂曲的音響結構及各種形式因素上去,只有這樣才能讓學生準確地把握音樂作品的“內涵”,真正地聽懂音樂。多聽是培養音樂鑒賞能力的關鍵,反復地聽,會給學生的聽覺制造接觸音樂的機會,學生的音樂聽覺就會得到發展,大腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來,欣賞音樂的能力就有了較大的進步。

  三、抓好課堂教學,向四十五分鐘要質量

  音樂課的內容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學,提高教學效益這是重中之重。在上課時,我盡可能的采用適應學生特點的學生喜歡的教學方式。比如在新授歌曲時,咱的學生靈性較好,音樂水平不錯,一首新歌用不了幾分鐘就能學會。為了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識,而且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學的非常輕松,同時在讓學生動腦筋,編動作、編節奏的過程中,還充分發揮了他們的想象力,極大的激發了創新思維的火花。在歌曲教學中,我注重給學生介紹樂理小常識。常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于表現音樂作品來說比較深刻。我常用漂亮的小卡片寫上符號與學生交朋友,以形象的語言來表達符號的用法,學起來就不會如食雞肋一般索然無味。我在教學中也融入了其它學科的教學方法,我首先讓學生整體感知樂曲,例如“說說聽后的感受,”“你最喜歡哪一個樂句”“找出相同的樂句”等,在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了,既要通過音樂達到教人的目的,又要通過教人來更好地學習音樂。

  四、充分調動學生的聯想,豐富學生的想象能力

  想象和聯想是音樂欣賞者必然產生的心理現象,在欣賞教學中要充分發揮學生的主觀能動性,啟發他們對音樂的豐富想象力,引導他們準確地體驗音樂情感。在我的音樂課堂上我要求學生把自己體驗到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境,用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現出來,這種方法有利于培養學生的聯想、想象能力、創造性思維能力及藝術表現能力。由于學生的年齡、知識水平、審美經驗等的限制,他們的聯想和想象往往會與音樂的基本情緒和內容有一定的差異,那么我的精心指導就對學生們有了很大的幫助。

  五、積極組織課外活動,努力做學生信任的藝術指導

  我不會忘記上學期那激動人心的首屆學生藝術特長展示的活動,那是他們展示自我的舞臺。配合學校團委搞好這項活動是我義不容辭的職責,選節目、驗收節目、編排節目、打印節目單、布置場地、組織演出,看著學生們一臉的喜悅,再苦再累對我來說也無所謂。只希望通過這些活動,能給學生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。我是一個對集體充滿熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我一定會不計較個人得失,努力把它完成好。走過的上一學期是幸福的,因為在這當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,新的學年剛剛開始,我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。沒有華麗的語言,沒有豪言壯語,我只有默默地為音樂教育事業奉獻著,因為這是我畢生的追求。


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