關(guān)于教學(xué)計(jì)劃集合七篇

　　時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的 道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

　　二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

　　1．總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

　　2．具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天頌讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容：中華經(jīng)典誦讀

四、教學(xué)方法

　　1． 誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念??采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。背誦是一種很好的教育管理方法，背誦可以定心養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的專注神情。有時(shí)讓學(xué)生用手指著書上的內(nèi)容默讀、默 背，背不出來再看書，自己找難點(diǎn)，反復(fù)默背，培養(yǎng)一種很好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體背、同座位對背、接龍背、拍著手背、比賽抽背、見縫插針地背??背誦要?jiǎng)幼欤m正了發(fā)音，鍛煉了語言表達(dá)能力；背誦要用耳朵聽，提高了對聲音的分辨能力，開發(fā)了左右腦的潛能。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有 興趣、有信心。最重要而特別要注意的教學(xué)觀念是：只須多念熟背，不須著意講解。期待兒童多讀即自會(huì)多解，或十年二十年之后再了解不遲(蘇東坡所謂“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。“書讀百遍，其義自見”)。讀經(jīng)的孩子絕不會(huì)變壞；最好的語文教育——讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學(xué)生語文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強(qiáng)。

　　2．活動(dòng)學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。

　　五、教學(xué)評價(jià)

　　1．每周評價(jià)：評價(jià)的時(shí)間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過，即給他一顆星。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時(shí)間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時(shí)間，拿著書，補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不管是否會(huì)背，也給他一顆星。

　　2．每學(xué)期評價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級。考核內(nèi)容為誦讀優(yōu)秀詩文（隨機(jī)抽取兩首）或片段。

　　3．彈性評價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開展適時(shí)適度評價(jià)。

　　小學(xué)二年級經(jīng)典誦讀教案

　　指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目的：

　　1、喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。

　　2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。

　　3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。

　　4、訓(xùn)練兒童應(yīng)對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。，

　　第1課 《聲律啟蒙》（節(jié)選一）

　　一、經(jīng)典回放：

　　來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風(fēng)清對月朗，露重對煙微。

　　瓜對果，李對桃，犬子對羊羔。春分對夏至，谷水對山濤。

　　教學(xué)過程：

　　二、簡介《聲律啟蒙》。

　　三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

　　要求：

　　1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

　　2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

　　3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

　　四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

　　1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

　　五、學(xué)生練讀

　　1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

　　2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。

　　3、小組交流。

　　4、指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。

　　5、師生共同放聲齊讀。

　　六、溫馨點(diǎn)擊：第2頁

　　七、活動(dòng)廣角：第3頁

　　八、成長袋：第4頁

　　九、課外延伸：1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。

　　第2課《聲律啟蒙》（節(jié)選二）

　　一、經(jīng)典回放：

　　云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。

　　樓對閣，戶對窗，巨海對長江。千山對萬水，九澤對三江。山岌岌，水淙淙，故國對他邦。

　　二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

　　要求：

　　1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

　　2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

　　3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

　　三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

　　1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

　　四、學(xué)生練讀

　　1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。

　　3、小組交流。

　　4、指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。

　　5、師生共同放聲齊讀。

　　五、溫馨點(diǎn)擊：第6頁

　　六、活動(dòng)廣角：第7頁

　　七、成長袋：第8頁

　　九、課外延伸

　　1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。

　　第3課《續(xù)小兒語》（節(jié)選）

　　一、經(jīng)典回放：

　　從小做人，休壞一點(diǎn)。覆水難收，悔恨已晚。

　　白日所為，夜來省己。是惡當(dāng)驚，是善當(dāng)喜。

　　人譽(yù)我謙，又增一美；自夸自敗，還增一毀。

　　待人要豐，自奉要約；責(zé)己要厚，責(zé)人要薄。

　　二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

　　要求：

　　1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

　　2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

　　3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

　　三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

　　1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

　　四、學(xué)生練讀

　　1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。

　　3、小組交流。

　　4、指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。

　　5、師生共同放聲齊讀。

　　五、溫馨點(diǎn)擊：第10頁

　　六、活動(dòng)廣角：第11頁

　　八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。

　　第4課、《增廣賢文》（節(jié)選一）

　　一、經(jīng)典回放：

　　由儉入奢易，由奢入儉難。少成若天性，習(xí)慣成自然。

　　一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅。一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。

　　二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

　　要求：

　　1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

　　2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

　　3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

　　三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

　　1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

　　四、學(xué)生練讀

　　1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。

　　3、小組交流。

　　4、指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。

　　5、師生共同放聲齊讀。

　　五、溫馨點(diǎn)擊：第14頁

　　六、活動(dòng)廣角：第15頁

　　七、成長袋：第16頁

　　八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。

　　第5課、《增廣賢文》（節(jié)選二）

　　一、經(jīng)典回放：

　　孝當(dāng)竭力，非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。豈無遠(yuǎn)道思親淚，不及高堂念子心。

　　諸惡莫作，眾善奉行。知己知彼，將心比心。責(zé)人之心責(zé)己，愛己之心愛人。再三須慎意，第一莫欺心。

　　二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

　　要求：

　　1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

　　2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

　　3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

　　三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

　　1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

　　四、學(xué)生練讀

　　1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。

　　3、小組交流。

　　4、指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。

　　5、師生共同放聲齊讀。

　　六、活動(dòng)廣角：第19頁

　　七、成長袋：第20頁

　　八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。

　　第6課、《弟子規(guī)》（節(jié)選一）

　　一、經(jīng)典回放：

　　惟德學(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。

　　聞過怒，聞譽(yù)樂，損友來，益友卻。聞譽(yù)恐，聞過欣，直諒士，漸相親。

　　二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

　　要求：

　　1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

　　2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

　　3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

　　三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

　　1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

　　四、學(xué)生練讀

　　1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。

　　3、小組交流。

　　4、指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。

　　5、師生共同放聲齊讀。

　　五、溫馨點(diǎn)擊：第22頁

　　六、活動(dòng)廣角：第23頁

　　七、成長袋：第24頁

　　八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。

　　第7課、《弟子規(guī)》（節(jié)選二）

　　一、經(jīng)典回放：

　　讀書法，有三到。心眼口，信皆要。方讀此，勿慕彼。此未終，彼勿起。

　　寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義。

　　二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

　　要求：

　　1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

　　2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

　　3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

　　三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

　　1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

　　四、學(xué)生練讀

　　1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）