通用技術(shù)教學總結(jié)3篇

　　無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，是時候靜下心來好好寫寫教學總結(jié)了。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家收集的通用技術(shù)教學總結(jié)3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

通用技術(shù)教學總結(jié) 篇1

　　按照學校教學安排本人本學年擔任高一年級1----8班的通用技術(shù)教學.一個學期即將匆匆結(jié)束,現(xiàn)在本人對這一學期通用技術(shù)教學做一個簡單的總結(jié)和反思,教學相長,一個教師的成長需要不斷的反思,思索教學過程中的得失,總結(jié)過去,計劃未來.不斷的學習新的教學理念,積極和同事探究研討,促進自身的發(fā)展.作為一線教師我感觸頗深，這對我以后上好“通用技術(shù)”課有很大的幫助。為此,我談?wù)勥@一個學期“通用技術(shù)”課的一些做法與體會。

　　一、熱愛自己所教的學科

　　在教學期間，所有通用技術(shù)教師們都有共同話題：通用技術(shù)課不好教；沒有教學設(shè)備，教起來泛味；由于高考不要考,學生不喜歡這門學科等等。“通用技術(shù)課與其他學科相比，就好象剛新生的嬰兒，需要教育部門,學校以及一線教師的呵護和撫養(yǎng)，使它成長成熟”

　　“在現(xiàn)實社會中， 哪一項科學技術(shù)是我們中國人發(fā)明的，哪一項產(chǎn)品是我們中國人創(chuàng)造的。在電腦行業(yè)，汽車行業(yè)等哪一項高尖技術(shù)是我們中國人發(fā)明的……”和辦公室老師討論這些問題時使我內(nèi)心震撼。

　　既然是“通用技術(shù)”課走進了普通高中課程，它是培養(yǎng)學生技術(shù)素養(yǎng)的一門學科。只要我們教師熱愛自己所教的學科，滿腔熱情地投入，沒有什么不可以解決的問題；只要我們教師認真研讀教材、研讀課標、參閱教參，充分發(fā)揮自己的潛能和智慧，發(fā)掘周圍教學資源，創(chuàng)造條件自制一些簡單的教學設(shè)備。我們要相信教材僅僅是技術(shù)的載體，技術(shù)寓于教材之中。運用好教材中的案例，把學生帶到教材中來，激發(fā)學生學習興趣和愛好。在對“技術(shù)與設(shè)計—發(fā)現(xiàn)問題”的教學中，我?guī)ьI(lǐng)學生參加了一系列的校外實踐活動，學生在活動過程中提出了很多有價值的問題，并親手制作出了一些有使用價值的作品。從書本中學技術(shù)到離開書本去發(fā)明技術(shù)，這一教學思維，打開了學生的視野，學習起來津津有味。教好“通用技術(shù)”課我們一線教師責無旁貸。

　　二、通用技術(shù)課教學需要不斷地學習

　　學習是永恒的主題，我每次參加培訓學習，都非常珍惜這些機會，虛心請教，主動與專家、學者同事交換自己的見解。“通用技術(shù)”課是一門綜合性學科，是對各門學科知識的綜合并上升為技術(shù)，是技術(shù)的搖籃，這要求“通用技術(shù)”課老師要掌握各門學科的基礎(chǔ)知識，要有一定的社會經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和自學能力等。也就是說老師要有一定的知識底蘊和功底，教學起來才能得心應(yīng)手，才有源源不斷的教學資源來充實課堂教學。

　　三、與學生一起研究課題，輔導學生搞科技創(chuàng)新活動

　　課題研究是“通用技術(shù)”課教學過程中一個重要組成部分，掌握所學的技術(shù)，不拿去實踐，不付諸行動，是毫無意義的，那是紙上談兵。在技術(shù)理論的指導下，參加實踐活動，把技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品，實現(xiàn)技術(shù)自身的價值，因此，我經(jīng)常與學生研究一些課題， 輔導學生搞科技創(chuàng)新活動。

通用技術(shù)教學總結(jié) 篇2

　　本人承擔高二年級5、6兩個班的通用技術(shù)教育教學工作，在教學工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、試卷，講評試卷中出現(xiàn)的問題，及時做好課后輔導工作，通用技術(shù)課是以提高學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學生適應(yīng)未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐;培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。以下是本人教學工作的點滴體會：

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。

　　1、課前準備：備好課。

　　（1）應(yīng)認真研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料(材料一定要認真選取，因?qū)W科的特點，補充的材料應(yīng)直接接近于會考要求)，怎樣才能教好。因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。

　　（2）了解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么;學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。

　　（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動。

　　2、課堂教學情況。

　　認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習通用技術(shù)的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。

二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

　　部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、積極參與聽課、評課

　　努力跟進學校的繼續(xù)教育工作，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好

　　從網(wǎng)上搜集信息資料、到新華書店博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

五、"金無足赤，人無完人"

　　在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠簡潔，平時操作課較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學的質(zhì)量和效果。

　　總之，本學期，該課程的教學取得一定的成效，去參加課堂教學評比活動，學習了同科目教師的教學方法，博取眾長，但工作中仍存在一些不足的地方，以后會逐步改進教學方法。科技在發(fā)展，時代在進步，社會對教師的素質(zhì)要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鉆研新課程的教學、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個合格的人民教師。