中班教育教學工作總結范文
中班教育教學工作總結范文1
本學期,我校幼兒園以市教育局、紅星中心小學工作重點為指南,進一步落實《規程》、《綱要》精神,全園積極地投身于幼兒園教育教學工作,以切實提高教學實效為目標,通過對新教材的研討實施,加強教研組建設,我們優化一日活動,促進幼兒健康成長,穩步推進幼兒園教育教學工作,在老師們的默契配合下,圓滿完成了各項教育教學任務。
一、 加強師資隊伍建設,提高教師專業水平。
1.加強師德修養,樹立良好形象。 以"加強師德師風建設、提升師德修養、做人民滿意的教師"為主題,以提高教師思想政治素質,職業理想和職業水平為重點,著力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題,尤其是家長反映強烈的突出問題,組織教師學習《教師職業道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》,通過學習先進典型事跡,并聯系實際進行宣講。如愛在每時每刻,關注幼兒的尋常小事,體現教師重德為師、愛崗敬業、熱愛幼兒,努力造就一支師德優、業務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。
2.營造學習氛圍,加強教學研究 充分發揮教師的主觀能動性,認真學習《綱要》,深入領會《綱要》精神,認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,分析、領悟教材內涵,綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現,逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍,每周按時開展業務學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,提前布置學習任務,由旁聽式學習變為互動式學習,教師
結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最后形成共識。
3.加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動,室內外游戲活動加強管理,依據《綱要》中各領域的教學目標,扎實落實保教常規。各班根據幼兒的年齡特點,創設豐富的區域活動環境,給孩子以自由選擇活動的機會與空間,與孩子一起設計布置活動環境、制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯系的活動區域,改變幼兒被動學習、教師統一教授的單一教學模式,使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。
二、加強師資培訓,提高教師素質。
1.更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。利用《經典示范課講評》、《管理講座》等,使教師們真正體會《新綱要》的實質,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發展。
2.本學期積極為每一位教師創造各種培訓的機會,經過系列培訓、學習使教師拓展眼界受益匪淺,吸收新的理念,學習了先進教學經驗,對教師專業水平的發展起到了促進作用。
三、抓好特色教育,促辦園聲譽提高。
1、以創新孩子思維、激發孩子靈性,陶冶孩子情操為目的,讓孩子在藝術活動中展現自我,體驗成功,享受過程,從而推進素質教育的進程。六一藝術節、繪畫大賽,畢業典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺,提高師生的藝術表現力。
2. 創設溫馨、藝術的特色環境,熏陶幼兒的藝術情趣。對每位幼兒的作品,教師都用心和創新的展示,由平面到立體的設計與創設,不僅為幼兒提供動態發展的學習環境,還使幼兒在環境布置中充分與其共鳴和交流。
三 關注幼兒特點,促進幼兒健康和諧發展。
加強幼兒德育教育, 我們進一步通過節日教育、日常活動等將養成教育落到實處,切實抓好一日活動,加強禮貌衛生教育,培養幼兒終身受益的品質。我們努力創設一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環境。給幼兒提供展示作品的機會,使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。
四、做好家長工作,增強社會效應
深入做好家長工作,定期開展全園家長會;通過“家長園地”欄目,幼兒園網站向家長宣傳、育兒知識、各種計劃、安排等,做到家園教育的相互配合。針對幼兒幼小銜接進行專題講座,舉辦家長學校,各班教師及時向家長反應幼兒在園的生活,增加家園互動,形成家園教育合力。
總之,在新的學期里,我們將繼續在上級主管部門和園領導的帶領下,不斷提高教師自身素質,努力提高教育教學水平。
中班教育教學工作總結范文2
時光飛逝,歲月如流。回首即將結束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成。在此,我將自己的工作總結如下:
政治思想方面:
本人思想端正,認真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,作風正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。平時關心時事,堅持讀報看報,了解最新訊息。我認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》等關于課改的書籍資料,提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要,用其嶄新的教育理論指導自己的工作,不斷地完善、充實自己,開拓創新、與時俱進。
教育教學方面:
本學期我們中班有37名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境,幫助幼兒盡快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。
在教育教學上,能注重保教結合,全面發展的原則,尊重每一位幼兒,發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養了他們的口語表達能力,交往能力和團結合作的能力,使角色游戲開展的有聲有色。
在教學上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種焦教具進直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經常對個別能力差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。
這學期在保育工作方面,我認真完成每件上級交給的任務,把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結合,在生活環節滲透教育,使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
家長交流方面:
老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷的吸取經驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,繼續努力,跟上社會時代的步伐。
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