中學教學教學計劃集合6篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編精心整理的中學教學教學計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學教學教學計劃 篇1

　　一、工作目標

　　堅決貫徹黨的教育方針，認真落實市教育會議精神，努力實踐學校“為了每位學生和教師的終身發展與幸福”的辦學理念，根據學校的工作目標和實際情況，緊緊依靠全體教師，通過提高思想理念認識，有效實施學校課程計劃；通過完善常規管理，有效落實教學“五環節”；通過加強校本教研，提高教學與練習效益，努力實現“減負增效”的突破；通過細化過程管理，努力提高各年級教學質量；以“社會化、素質化、主體化、個性化”為培養方向，把渭南高級中學辦成有鮮明品牌特色、在陜西有較強影響力、在國內有較高知名度的實驗性、示范性、現代化的一流品牌示范中學。

二、工作設想

　　1、切實轉變教師的教學觀念，強化教研意識、創新意識，努力提高師德修養和教學業務水平，提高教師的教研能力，征集教師教育教學方面的成果、資料，建設學科教學的資源庫，促進教師專業化發展，使我校的每一位教師在教育教學上都具有獨特性，在渭南教育中形成品牌特色；同時使我校教育教學質量在新形式下上檔次，上臺階。

　　2、樹立新的教育理念，堅持育人為本，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，讓每一個學生的個性得到主動發展。使學生養成良好的學習習慣，包括時間統籌、課前預習、課堂參與、課后鞏固、認真聽講、記好筆記、完成作業、規范書寫、“考風考紀”等；加強作業管理，精選作業，發揮作業的實效，做好作業的批改和反饋矯正工作，落實堂堂清、周周清、單元清和階段清。通過學習習慣的培養，徹底改變學生被動接受、死記硬背、機械練習的學習方法，代之以主動學習、自主探究、互動高效的學習方式。組建學校校報、校刊及文學社團，開展文科組的演、講、讀、背競賽活動，以英語口語訓練為重心，推廣英語特色教育教學；數、理、化、生組以競賽為核心，形成培養尖優生的教育教學模式、步驟、方法。

　　3、著力推進科研培訓，提升教師教研素養，引導教師關注教學中的問題，依托“個人課題”，以課堂為現場，以教學為核心，以學生為中心，加強實踐反思，開展“個體化”研究，切實解決自身工作中的實際問題，真正提升教學效益，走向研究、學習、工作的深度融合，實現教師教學質量新的躍遷，從而形成具有渭南高級中學特色的教學模式。加強校內名師培養，完善教學指導，探索引導教師積極進行教研活動，推動我校的教育教學改革，從而帶動教育教學質量的提高。

　　4、關注課堂，研究課堂，創建高效課堂。全校教師要確立“以人為本的教學思想，以實為要的教學態度，以導為本的教學方法，以活為長的教學風格”，倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，重視學法指導，引導學生逐步樹立起明確的學習目的，創設良好的班集體學習氛圍，狠抓“學風”建設，不斷激發濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，培養克服困難的學習毅力，養成良好的學習習慣和科學的學習方法，促進學生全面發展。

三、工作重點

　　1、在學校剛組建、師資構成多元化的情況下，統一教學方面的路子，汲各校之長，形成共識。本學期工作重心之一是制定綱領性的制度、計劃、方案，以便引領如：教學常規、考查和考試、質量分析、教研、新型課堂教學評價標準、學科競賽管理和實施方案、考試管理制度、教師繼續教育管理制度、教育科研實施管理辦法等。在實踐中不斷建立健全教導處有關教學、教師的規章制度，讓教師有明確的責任、目標和方向。

　　2、要進一步提高學校課程執行力，更有效的落實學校的課程計劃。要按照渭南市教委最新學年度課程計劃，根據學校的實際情況，認真安排并落實好三類課程的教學計劃，在繼續重視基礎性教學的同時，開展、健全、優化綜合實踐課、研究性課及體音美活動等，著力培養出一批有理想、有思想、善創新的學生群體。首先要提高師生的思想認識，認識三類課程開設是“課改”的基本要求，是完善學生學習方式，促進學生全面、健康發展的需要。提高綜合實踐課、研究性課教學、體音美的科學性、針對性和有效性，要求教師要在適合學生發展需要，激發學生學習興趣，經歷研究過程和體驗研究方法等方面多做努力。學校要在教學效果評價與學生學習情況評價方面制定可行性方案；對于一些比較成熟的綜合實踐課、研究性課、體音美活動課要整理完善并形成校本課程。

中學教學教學計劃 篇2

　　一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

　　1、課程的性質、教學目的：

　　舞蹈是一門專業技能課。本課程的教學目的是：學生透過本課程的學習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。

　　2、教學任務：

　　學生透過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的潛力。

　　3、教學基本要求

　　舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出“三基”資料的教學，使學生對教學資料全面掌握。融會貫通，到達培養目標所規定的要求。

二、本課程與相關課程的銜接、配合關系

　　本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相配合。

三、教學方法和教學形式

　　1、教學方法：

　　本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中必須要結合學生的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養。同時，根據培養目標的要求，突出實踐環節。提高感性認識。

　　2、教學形式：

　　為使每個學生都能到達培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不一樣水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。第一學期(注重軟開度的練習)

　　Ⅰ、教學目的及教學要求：

　　透過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

　　1、學時安排60學時

　　專業開設：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)

　　教材(北京舞蹈學院中國民族民間舞教材解放軍藝術學院芭蕾舞基訓北京舞蹈學院古典身韻北京舞蹈學院幼兒舞蹈考級)

　　2、教學資料：

　　一、理論課

　　1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

　　2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

　　二、舞蹈的基本訓練

　　1、學習中國古典舞基本手位、腳位。

　　2、進行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。

四、民族民間舞訓練

　　理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

五芭蕾舞基訓

　　把上練習

　　雙手扶把檫地組和節奏4/4

　　單手扶把雙腿蹲節奏4/4

　　單手扶把檫地節奏2/4

　　單手扶把小踢腿節奏2/4

　　單手扶把單腿蹲節奏4/4

　　單手扶把控制節奏4/4

　　單手扶把大踢腿節奏3/4

　　六、中國古典舞身韻

　　地面元素訓練

　　1、提沉

　　2、沖靠與旁移

　　3、含腆仰

　　4、云間轉腰

　　5、橫擰

　　6、旁提

　　七幼兒舞蹈考級

　　1。走步《吹吹拉拉》

　　2。音樂反應一《大蘋果》音樂反應二《看星星》

　　3。擴指《保護小羊》

　　4。手臂動作《你說可笑不可笑》

　　5。彎腰、轉腰《小鐘》

　　6、前壓腿《小腳》

　　7、雙吸腿《彈彈唱唱》

　　8、腳位《擦玻璃》

　　9、頭的動作《小鳥的歌》

　　10。擺臂《伸出手》11。蹦跳步《小兔子》

　　12。平踏步《開火車》

　　13。游戲《萬花筒》