【熱門(mén)】教學(xué)計(jì)劃合集五篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較短，制定以下計(jì)劃：

　　對(duì)于整個(gè)教材的處理是：

　　我的第一步就是培養(yǎng)同學(xué)們的認(rèn)知能力，邊聽(tīng)邊去說(shuō)其中的單詞和句型，因?yàn)檫@些會(huì)對(duì)他們的記憶里帶來(lái)些什么？我先采用斯賓塞快樂(lè)教育里頭的自助教育，通過(guò)孩子們的認(rèn)知能力，去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，達(dá)到什么樣的目的呢？那就是全篇課文去背誦，去記憶，先讓他們?nèi)シe累一些重要的單詞和固定的句型，這樣，他們就有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)言積累，不管漢語(yǔ)意思是明確還是不明確都必須去背。去反復(fù)的背。為我的下一步去做好準(zhǔn)備。

　　第二步是：歌曲的學(xué)習(xí)，我不會(huì)放在課堂上去學(xué)習(xí)，我要讓同學(xué)們?cè)谕嬷腥W(xué)，去享受的去學(xué)，我想起了我以前自己學(xué)英語(yǔ)歌曲的方法，自己就是不斷的去聽(tīng)，先不要管它的讀音和意思，讓同學(xué)們先去跟著錄音機(jī)聽(tīng)和哼，讓他們玩著去學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，活動(dòng)的方式是宿舍為單位去唱，去比賽，這樣，同學(xué)們就很好的能夠掌握，小孩子一般對(duì)英語(yǔ)歌曲非常地感興趣，所以我不把他專門(mén)的放在課堂上去講，讓孩子在快樂(lè)的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)，去唱歌。這跟第一步可以同時(shí)進(jìn)行。

　　第三步是：重點(diǎn)的句型和單詞的寫(xiě)法，這是因?yàn)榭荚嚨囊恍┮蛩亍Ｎ以趺醋尯⒆尤ビ泦卧~，因?yàn)檫@時(shí)課本上的內(nèi)容已經(jīng)完了，一天針對(duì)性的進(jìn)行一個(gè)模塊的單詞，然后去聽(tīng)寫(xiě)單詞，去交流固定的句型。

　　第四步：我的教學(xué)工作已經(jīng)完成了，我接下來(lái)的工作就是不斷的去復(fù)習(xí)，去準(zhǔn)備我們班的演講，因?yàn)樵缭绲母阊葜v，對(duì)這一批學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，因?yàn)樗麄円稽c(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)什么也沒(méi)有，反過(guò)來(lái)，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)也失去了興趣，課本上也反而沒(méi)有掌握，我的計(jì)劃是一步一步的，這時(shí)，搞演講同學(xué)們可以自己去選材料，去選簡(jiǎn)單的，與他們的水平相當(dāng)?shù)模娜ヌ岣撸瑤е鴮W(xué)習(xí)勝利后的那種興趣去提高英語(yǔ)，

　　但問(wèn)題是有些同學(xué)不愿意去張嘴，我為了培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，我一般上課的領(lǐng)讀，都是我不點(diǎn)名，誰(shuí)覺(jué)得自己可以了，誰(shuí)就去領(lǐng)讀，每一次領(lǐng)讀都必須站在講臺(tái)上去讀，鍛煉孩子的口才和勇氣。這也為英語(yǔ)演講的展開(kāi)做好了鋪墊。

　　以上，是我的英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)整個(gè)教材的一種設(shè)想，如果有太理想的，你各位同事指點(diǎn)。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、基本情況分析：

　　四年級(jí)有學(xué)生16人，他們活潑可愛(ài)，可塑性強(qiáng)，經(jīng)過(guò)幾年的健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有基本的健康習(xí)慣。通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握一定的健康知識(shí)，并用來(lái)指導(dǎo)自己的行為。但也有部分同學(xué)在健康衛(wèi)生方面存在一定的問(wèn)題。如：讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確，挑食偏食現(xiàn)象，自立自理能力較差等。為了使同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)有一個(gè)健康的身體。必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的健康知識(shí)的教育。學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健方面的知識(shí)。再是為了全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)，提高學(xué)生健康水平；培養(yǎng)學(xué)習(xí)健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學(xué)期為使所有同學(xué)養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，制定本學(xué)期健康教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)分析：

　　本冊(cè)教材安排了以下內(nèi)容

　　1、使學(xué)生知道怎樣才算健康。

　　2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生了解一些病的預(yù)防。

　　4、教育學(xué)生時(shí)刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。

　　5、了解自己的營(yíng)養(yǎng)狀況，預(yù)防自己營(yíng)養(yǎng)不良。

　　6、教育學(xué)生不要受到意外傷害。

　　7、使學(xué)生知道營(yíng)養(yǎng)與健康。

三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的知識(shí)。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會(huì)緊急處理傷口。

　　6、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何包扎和處理傷口。

　　 7、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 。

五、教學(xué)措施

　　1、采取生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法，如：講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)等有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的事展開(kāi)討論，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育，低年級(jí)從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時(shí)間不少于8—10小時(shí)，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　5、學(xué)生上課時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書(shū)姿勢(shì)習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢(shì)要正確。

　　6、平時(shí)生活中，人體的生長(zhǎng)與發(fā)育 、大腦和神經(jīng)科學(xué)用腦使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

　　7、積極開(kāi)展預(yù)防。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　三周一課時(shí)。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

　　1、知道根的功能和形態(tài)特點(diǎn)以及根系的類型。

　　2、知道根系在土壤中的分布特點(diǎn)。

能力目標(biāo)

　　通過(guò)了解根的組成，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物結(jié)構(gòu)的觀察能力和分辨能力。

情感目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)“根系在土壤中的分布”，使學(xué)生建立起植物體與環(huán)境條件相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

教材分析

　　1、根的組成和根系的概念及根系的種類是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。因?yàn)椋?/p>

　　（1）根的形態(tài)主要由根的組成決定。只有分清根的組成，才能理解根系分類的標(biāo)準(zhǔn)，才能更好地了解根系的特點(diǎn)。

　　（2）根系的概念作為教學(xué)重點(diǎn)，原因有二。其一：根系是指，一棵植物生有的所有根的總和。它包括植物地下部分的所有根，也包括地上部分的根，如氣生根、不定根等。其二：根系在土壤中分布應(yīng)該是很廣泛的，所占的體積應(yīng)超過(guò)地上部分的體積（實(shí)際往往受地下環(huán)境的影響，而沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的體積），至少應(yīng)該是相同的。只有這樣，才能更好地發(fā)揮出根系的支持和吸收的作用。

　　（3）根系的種類也是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，是因?yàn)椋焊档姆N類可做為植物分類的一個(gè)依據(jù)，了解這一依據(jù)，對(duì)認(rèn)清植物的屬性是有幫助的。

　　2、須根系與不定根的關(guān)系是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)。因?yàn)椋簭囊酝慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生往往容易把須根系誤說(shuō)成"須根"，或認(rèn)為須根系主要是由"須根"組成的。所以，教師應(yīng)該在教學(xué)中注意說(shuō)明：主要由莖基部節(jié)上產(chǎn)生大量不定根組成的根系叫須根系。也可比喻為：須根系中的根彼此間幾乎沒(méi)有粗細(xì)之分（與直根系相比），外觀似胡須，故稱之為須根系。強(qiáng)調(diào)：植物的根主要有三類，即主根（由胚根發(fā)育而成的根）、側(cè)根（長(zhǎng)在主根上的根）、不定根（長(zhǎng)在莖、葉上的根），沒(méi)有"須根"。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　重點(diǎn)：根的組成；根系的概念及種類

　　難點(diǎn)：須根系與不定根的關(guān)系

　　手段：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析

　　設(shè)計(jì)思想：

　　本節(jié)課的知識(shí)相對(duì)來(lái)講都比較抽象，所以可以通過(guò)不同根的實(shí)物，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)根的組成和根系的特性，分析根的生長(zhǎng)特性，并利用探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法及注意事項(xiàng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

　　1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：種子萌發(fā)時(shí)，哪部分最先發(fā)育出來(lái)？

　　2、組織學(xué)生回答。

　　3、組織學(xué)生分析根的功能。

　　4、總結(jié)，引入新的課題。

　　根有固定植物于土中，并能從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的作用。無(wú)論什么形態(tài)的根，它們的作用基本相同。根為什么能吸收水和無(wú)機(jī)鹽？根的結(jié)構(gòu)是怎樣的？要想弄清這些問(wèn)題，就要先了解根的形態(tài)。

二、講授新課：

　　（一）根的形態(tài)：

　　1、組織學(xué)生觀察課前準(zhǔn)備好的根的實(shí)物樣本，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)主根、側(cè)根和不定根的特征。

　　2、利用實(shí)物投影出示菜豆、小麥的根，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：

　　（1）二類幼苗的根在形態(tài)上有什么不同？

　　（2）二類幼苗的根主要是由什么種類的根組成的？

　　3、總結(jié)：

　　（1）主根是由胚根生長(zhǎng)發(fā)育而成的根；側(cè)根是在主根生長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度時(shí)，在主根上生出的許多的分枝根；在莖、葉、老根或胚軸上生出的根為不定根。

　　（2）直根系：主根與側(cè)根有明顯的區(qū)別。

　　須根系：主要是由不定根組成。

　　（3）一般雙子葉植物的根系都是直根系，單子葉植物的根系為須根系。可作為鑒別不同類型植物的依據(jù)之一。

　　（二）根系在土壤中的分布：

　　1、實(shí)物投影出示完整的根系實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察根系有向地生長(zhǎng)的特性--向地性。根系地下分布的深度甚至可以超過(guò)地上主莖的高度。

　　2、提出問(wèn)題：根系的這種特性與什么因素有關(guān)？

　　3、組織學(xué)生分析原因并設(shè)計(jì)有關(guān)探究根的生長(zhǎng)與水的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

　　4、講解：

　　根除了具有向地性，還有向水性和向肥性。這樣有利于根廣泛的吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。如果土壤中的水分、肥料不均勻，就會(huì)引起根系生長(zhǎng)不均勻。所以在灌溉和施肥時(shí)，不僅要使水分和肥料在土壤中分布均勻，而且一次灌溉要澆透、施肥要深層，這樣有利于根系的生長(zhǎng)。