有關教學計劃模板八篇

　　時間稍縱即逝，又將開始安排今后的教學工作了，我們要好好計劃今后的教育教學方法。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教學計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學計劃 篇1

　　上月情況分析：

　　幼兒通過一個月的幼兒園生活，逐漸適應新環境，分離焦慮 有所緩解，大部分幼兒情緒穩定。

本月重點工作：

　　1、引導幼兒參與集體活動，從中體會快樂。

　　2、培養寶寶獨立做事的意識，做些力所能及的事。

托班本月目標：

　　健康方面：

　　1、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

　　2、培養幼兒初步的自我保護意識，知道在集體中生活和游戲。

　　語言方面：

　　1、能在老師、家長的指導下，會使用禮貌用語與不 同的人打招呼。

　　2、能安靜地欣賞老師念兒歌、聽故事。

　　科學方面：

　　嘗試2以內聽聲音感知數名，按聲音限數量。 社會方面：樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。 藝術方面：濃度用不同顏色的畫筆畫直線和曲線 環境材料：美工區：油畫棒、白紙各種有色的紙。

　　音樂區：鈴鼓、碰鈴、響板等樂器。

　　娃娃家：提供能使幼兒練習用勺子的材料，如碗、盤、紙團等。

　　家長工作：1、請家長送幼兒園時能提醒孩子大聲，有禮貌地向

　　老師問早、問好。

　　2、為幼兒創設自己做事的機會和條件，鼓勵幼兒自己試一試，盡量讓幼兒做力所能及的事。

教學計劃 篇2

　　一、情況分析：

　　小班幼兒經過一學期的培養，對美術活動產生了一定的興趣，在學習習慣和繪畫常規方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條，還能夠進行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學期根據幼兒的現狀，繼續加強幼兒構圖技能的練習。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術活動的內容，更多地為幼兒創設大膽涂抹的機會，使他們在美術中大膽地表現，通過幼兒有興趣的練習，從而更多地體驗美術活動的樂趣，為幼兒以后的美術學習打下基礎。

　　二、活動目標：

　　1.形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

　　2.能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想象力和創造力。

　　3.能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：(手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現，體驗創造的樂趣。

　　4.認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。

　　5.從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

　　6.學會用搓、團圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

　　7.認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法。如：對邊折、對角折。

　　三、活動措施：

　　根據培養目標，我們將以生動形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現，從中體會創造的樂趣，在美術活動中發展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

　　1.制定符合幼兒年齡特點的目標，選擇相適應的內容進行教學。

　　2.結合主題活動開展，選擇幼兒感興趣的內容，創設情景，充分調動幼兒表現的積極性。

　　3.加強家園聯系，爭取家長的配合指導，共同培養幼兒參與美術活動的興趣。

　　四、具體活動安排：

　　三月份：

　　1.《燈籠》;2.《氣球》;3.《小草》;4.《美麗的花》。

　　四月份：

　　1.《瓢蟲》;2.《魚》;3.《西瓜》;4.《毛毛蟲》。

　　五月份：

　　1.《葉子》;2.《蝸牛》;3.《蘋果樹》;4.《蘑菇》。

　　六月份：

　　1.《小雞捉蟲》;2.《太陽》;3.《小鳥》;4.《小刺猬》。

　　在本學期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時，在實際操作中，會根據幼兒的情況，將所學的內容做適當的調整。

　　燈籠

　　活動目標：

　　1.引導幼兒學習用畫圓的方法表現燈籠的主要特征。

　　2.培養幼兒對色彩的興趣。

　　活動準備：

　　燈籠的圖片。

　　活動過程：

　　1.教師導入活動，引起幼兒興趣。

　　今天老師給小朋友帶來了一樣禮物，它是什么呢?(出示燈籠)，那你們喜歡嗎?仔細看看，它是由哪幾個部分組成的?

　　幼兒議論回答后，教師總結：燈籠有一個大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。

　　2.老師示范

　　燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽。

　　頭上帶帽子，

　　露出一根長長的辮子，

　　圓圓的下巴上，

　　長著一根又一根，長長的胡子，

　　你說好笑不好笑。

　　今天，我們一起來畫燈籠，把你最喜歡的燈籠畫出來，畫好了把它們掛在教室，把我們的教室打扮得最漂亮。

　　3.交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。(播放音樂)

　　鼓勵幼兒大膽繪畫，大膽涂色。

　　4.展示作品，請幼兒說說你最喜歡的畫，為什么?

　　活動反思：今天是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學繪畫，在老師的指導下

　　活動反思。

教學計劃 篇3

　　（xx學校 姓名：xxx）

1. 教學內容分析：

　　本課程旨在通過主題統整、分科教學的形式培養幼兒的人際智能:培養幼兒的理解他人的能力，以及與人進行 有效交往的能力。內省智能:培養幼兒自我認識的能力。自然觀察智能:培養幼兒對周圍環境有積極的觀察力，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心。 幼兒園科學教育是指幼兒在教師的引導下，通過自身的活動，、 叩察、操作、發現問題、尋找答案的探索過程。它的本質就是教會幼兒科字地思考問題，培養 ;兒理性的思維方式，這樣才能幫助幼兒客觀地認識周圍時世界，理解事物之間的關系， 從而更好地成長。因此，在以《幼兒園教育指導綱要》為指導的前提下，本領域教學活動重在 對幼兒科學素質的培養即培養幼兒的科學情感、科學能力，以獲取一定的科學知識為目標。 幼兒科學教育的盧容是非常廣泛的，在編寫本領域內容時，我們將其分為人體奧秘、 自然現象、生活科技、自然環境四大類。內容以幼兒生活經驗為基礎，從小事入手，由易到難，逐漸深入。這幾類學習內容整合在五大主題單元里(每學期) ，每個單元有5~6節活動，便于教師結合實際情況進行選擇教學。

2. 學情分析：

　　通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了人體奧秘、 自然現象、生活科技、自然環境的興趣和好奇心。

3. 教學總體目標要求：

　　1、激發幼兒的科學情感

　　2、注重幼兒科學能力的培養

　　3、與探索實踐相結合。

　　4、培養幼兒的理解他人的能力，以及與人進行 有效交往的能力。

　　5、培養幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。

　　6、培養幼兒對周圍環境有積極的觀察 。

4.教學重難點：

　　人體奧秘、 自然現象、生活科技、自然環境四大類，內容以幼兒生活經驗為基礎，從小事入手，由易到難，逐漸深入。

5. 提高教學質量的總體設想：

　　1.注重激發幼兒對科學活動的興趣。興趣是幼兒學習的內驅力，是幼兒學習的最好的老師，因此，在活動設計過程中，首先非常注重增強學習內容 味性、挑戰性，采用創 號是言、游戲等方法，集體、小組、個別相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產生學習欲望，引導幼兒獲得成功。

　　2、.創設情景，注重促進幼兒觀察想象能力的發展，活動設計更加重視為幼兒創設科學的情境和機會， 鼓勵和引導幼兒自主學習，遷移已有經驗，大膽、積極、主動地把自己的經歷、感受、理解 和經驗說給大家聽，促進幼兒觀察想象能力的發展。 3，促進幼兒思維發展。