關于學前班教學總結匯編6篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的學前班教學總結6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學前班教學總結 篇1
隨著時間的推移,20xx學年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。回顧這過去的一個學期,我們學前班更像是一個大家庭,孩子們在七位老師的關愛下快樂成長。本學期各項工作已經順利結束了,我們七位教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,現就這一學期來我們開展的具體工作做以下總結 :
一、學前班的基本情況
學前班有三個教學班,一班35人、二班35人、三班34人,共有學生xx4人。不足齡的26人,沒讀學前大班的30人。 在學前班上課的老師7名,兩名炊事員。
炊事員負責做好師生的早餐和午餐,管理食堂的食品衛生,師生的開水供應,食堂內外的清潔衛生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點鐘就起床給我們燒開水、做早點,毫無怨言,做的飯菜有顏有色,味道很好,老師和同學們都非常滿意。你無論什么時候走進廚房,看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。
二、課堂上的情況
在教學活動中,采納探究在前,講解在后的教學形式,大大激發了孩子們學習的積極性和主動性。我們學前班到底教些什么,孩子們學些什么,肯定是大家最關注的一個問題。楊明友老師身體不好,幾次去宜昌求醫、買藥,帶病堅持工作。他從教30多年,有非常豐富的教學經驗,給拼音編序號、聽音判斷單韻母、聲母和音節訓練、摘蘋果游戲、開火車朗讀、拼音填空練習等多種形式的教學不但促進了孩子們大腦的發育,提升了孩子們的智力水平,還是為了孩子們順利升入一年級,打好基礎,不在起跑線上輸給別人作充分準備的。柳家菊老師也是如此,腸胃不好,長期服藥,帶病堅持工作。
她長期代高年級的數學是數學把關教師,在課堂教學中,先檢查學生的學習用具,復習舊課,探究新知,充分利用圖片、畫圖、提問、游戲、作業、獎勵等,她的教學方法靈活多樣。柳家貴老師是學前班的兼職門衛,無論是家長還是送菜的,隨叫隨到,豪無怨言。本學期帶二班的數學,成績不錯。李瑾霞老師身體也不好,經常頭疼,患有高血壓,但對工作時認真負責的。譚從元老師的各科教學都非常有特色:以教材為藍本,結合現實社會生活,抓住孩子們的心理特征,以身邊的人與事實施教學。采用多種激趣方法,如講故事、律動、猜謎語、繪畫、表演等形式,充分調動了學生的積極性。尊重、信任孩子們,和孩子一起活動,體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲,打了下課鈴,一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手,舍不得離開,師生課內外和諧相處,做得很好。
三、家校配合,形成合力
本學期我們召開了一次家長會。家長與老師在一起對孩子個方面的習慣的養成教育,進行心與心得交流。
要教育好一個孩子,家庭與學校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、 魏子越、 孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、 向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園、等同學的家長與學校配合很好,非常支持學校的工作。我們對家校教育工作十分重視,堅持經常與家長保持聯系,互相交流孩子在學校、在家里的情況,并有針對性的進行指導教育,幫助家長了解科學的育兒知識,進行家校經驗交流活動,在家長會上請家長各自發表自己的見解,為了更好的教育好孩子,互相商討切實可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的大力支持和緊密配合,同時家長們也給與了我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家校工作,讓領導放心、家長安心。
我們召開了一次親子運動會。運動會我們設計了六個訓練項目,在運動會上家長與學生的配合很好,那激動人心的場面,令我們久久不能忘懷。
四、安全教育常抓不懈
1、學校操場上的體育設施如:單杠、雙杠等,由于年久生銹,不牢固,不能去攀爬 。
2、在教室內、樓梯間、操場上不準追逐打鬧 ,特別是有的學生喜歡在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕不安全,二樓的學生不能在教室前的護欄上探頭往下看,怕從上面摔下來了,上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑,有這種行為的同學一定要改正。
3、教室內的插座任何學生,不可以亂動,不能隨便去插電源。
4、接送學生家長要嚴格執行簽字制度,特別是不能把學生單獨放在校門外,家長或者開車的師傅走了孩子無人看管,這是一個很危險的信號,希望引起各位家長的警惕,以免產生不好的后果。
五、反思不足
1、安全教育的力度要加強。
2、成績不顯著的`學科在教學方法上還要努力探索。
葉圣陶先生明確指出:“什么是教育?一句話,教育就是要養成良好的行為習慣。”習慣對人的一生影響之大,千萬不可忽視。學前教育是學生學習生涯的開始,更應該引起我們的重視,為學生畫個美好的未來。
學前班教學總結 篇2
本學期學前班的音樂,在教學過程中為了提高學生愛好音樂的興趣,我們開展了教學活動和教學方法,為了訓練傳授粗淺的音樂知識和技能(唱歌、舞蹈、律動、音樂游戲、音樂欣賞、節奏等)培養了幼兒時音樂的興趣,陶冶了幼兒的情操,發展了幼兒的音樂能力(音樂感受能力、想象力、記憶力、表現力等)我做到了如下幾點:
對于學前班的幼兒他們對唱歌大多數是會有興趣的,但在教學中也有厭惡的時候,因為幼兒的五音不全、中氣不足,有時候也有不喜歡唱歌的時候,我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導,完成了本學期的教學任務。
本教材為了加大唱歌量,將歌表演節奏的訓練、音樂欣賞與唱歌等,于是我就從感知音樂入手鼓勵幼兒用身體工作(如:拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節奏的動作)參與到音樂教學活動中,本學期我們學會了14首歌曲并會唱會表演,并收到了良好的教學效果。
在教學中,我認識到了自己首先要解放思想,不應追求動作的外在形式,而應該注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節奏活動,積極參與活動就能收到良好的教學效果。
本學期,在教學中不斷地培養他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快地態度,用他們感興趣的方式發展基本功動作,提高他們動作的靈活性和協調性。引導兒童熟悉周圍的環境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣,激發他們的表現美、創造美的情趣,引導他們互相交流,共同提高。如在上《對不起和沒關系》這課時,我對學生講平時禮貌用語,起到了良好的效果,這樣同學們彼此之間會用禮貌用語,減少了很多復雜的矛盾,給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學之中的效果。
以上是本學期,學前班音樂課中的點滴做法,但還存在不足之處,還待要進行領悟、探討,使以后的教學工作做得更好。
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