【精華】第一學期教學總結四篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以促使我們思考,因此,讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的第一學期教學總結4篇,希望對大家有所幫助。
第一學期教學總結 篇1
一學期已經接近尾聲,回顧一學期的教學生活,可以用忙碌而踏實,扎實而有效來概括。
本學期教授兩個班的語文,共計14節課,加上早、午、晚自習,每天平均4節多課,備課,制作、修改課件,上課,批改作業,批閱小卷等等,每天忙得不亦樂乎,真可謂“無一日曾虛度”。可是,眼睛、身體的忙碌、勞累,換來的是心靈的安慰,摸著良心問自己,覺得對得起學生,對得起家長,對得起學校,對得起社會。既然如此,足以心安。
漫長的一學期,工作有條不紊的進行,做到了扎扎實實,穩步推進。
扎實上好每一節課,注重學法指導。每一篇閱讀課教學中,我都有意識地教給學生學習方法,做到授之以漁。圈點、批注法,是我重點傳授給學生的學習方法。看著學生課本上密密麻麻、多而有序的旁批注解,我覺得真的是一種視覺上的享受。
認真對待每一次積累。本學期的積累本上,我們分類整理了字詞、成語,詩詞,文言現象,寫作素材,錯例等幾項內容,早、午、晚自習,我都按部就班地組織學生積累,教給學生積累的方法,現在,學生已經掌握了積累的方法、步驟。一本本學生清楚規范的積累本,簡直就是一道道亮麗的風景,令人心醉。
每一次作業批改關注細節。每天我基本上都要批閱兩個班的兩摞作業,每一次批閱,我都做到了一絲不茍,及時發現學生作業中的錯誤,及時在課前予以糾正,哪怕是一個草字頭,一個三點水,一個反紋與折紋的區別,我都不會放過,雖然自己的眼睛吃力,但是,這些細節之處,即使是戴上、摘下眼鏡,反復觀察,我也要找出學生書寫的細微錯誤。真的很累,但是,不糾正過來,我就不能原諒自己。
每一次檢測及時反饋。每課的字詞,每一首詩詞,每一篇文言文的課下注釋、句子翻譯,我都會利用課前五分鐘或晚自習時間進行檢測。所以,我幾乎是每天都在批閱檢測試卷,在下一次上課時及時糾正,無論是普遍錯誤,還是個性錯誤,都要在第一時間糾正。一學期下來,學生收集的滿分小卷不少于40張。這期間,自己付出了多少只有自己清楚,但我真的很欣慰。
作文訓練穩扎穩打。本學期的每一次作文訓練,我和同伴們都在下水文寫作,組織互批,組織修改等方面下功夫,爭取給學生更好的引領,學生修改之后呈現的精彩筆觸,足以令我自豪。
考前復習全面實效。每一次考試之前,無論是兩次月考,還是期中期末考試,我和同伴都認真組題,全面訓練。標點、病句、成語、仿寫等等,方方面面,面面俱到,決不讓學生的復習因我們的考慮不周而出現遺漏。
當然,工作中還有很多需要改進的地方,在下一學期,打算從以下幾方面進行改進:
加強小組合學。一些基礎知識的檢測,充分發揮小組長的作用,互幫互助,爭取最大的實效。
每節課的閱讀教學在教方法的同時,力爭有所側重,不面面俱到。節省下來的時間,開展適時的課外閱讀活動,現代文、文言文等,讓學生在課外閱讀中開闊視野,提升能力。
注重作文方法的教學,開頭,結尾,題記等,讓學生有話會寫,有話能寫。
第一學期教學總結 篇2
本學期以來,本人按照學校的安排,任教初二(1——4)班共計4個班級的教學任務,又是初中學業考試任務,工作復雜,但是本人能熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學年度的教育教學工作小結:
一、不斷提高教學質量
1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。
二、做好課后輔導工作
初二年下學期是學生參加生物學業考試的學期,但是我校的學生基礎差,同時有沒形成一種好的觀念,很多學生抱持一種無所謂的態度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對一些B可能上A,D可能上C的學生進行重點輔導,鼓勵后進生,落實優生,不段提高學習成績。
三、積極參與聽課、評課
本人克服課時多,時間緊,又經常發生課時沖突的困難,虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,不斷進步。
四、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。初上講臺,教學業務不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創新,形成自己的教學風格和特色。
五、成績與反思
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業;有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了進一步的提高,但由于環境與條件的制約,缺乏大環境的熏陶,學生的'成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
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