【熱門】教學計劃錦集七篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,新的機遇和挑戰向我們走來,我們要好好計劃今后的教育教學方法。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的教學計劃8篇,希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
一、教材分析
本單元以民俗文化為主題,通過學習,同學們可以了解到豐富多彩、趣味盎然的民風民俗和民間藝術。欣賞到一幅幅有聲有色、妙趣橫生的民俗風情畫卷,希望學習本單元后,同學們能夠發現并感受到生活中蘊含的無窮樂趣。
二、單元教學目標
1.學習本單元,在朗讀課文的基礎上,整體把握文章內容,了解文章所介紹的豐富多彩的民俗風情;
2.學習多角度、多手法描寫事物的方法,學習砍賞比較復雜的記敘類文章;揣摩品味文中精彩的段落和關鍵詞句;
3.體會作者羊溢在字里行間的思想情感,培養基本的語感。
三、單元教學重點
《云南的歌會》以極富情趣的語言表現了對自然、對人、對藝術的品味與贊美。要了解作者從多角度、點面結合描寫歌會三個不同唱歌場面的方法。通過品析詞語句子,感受語言文字創設的美妙境界。
《端干的鴨蛋》要通過反復朗讀,了解作者的語言風格,揣摩蘊含在平淡語言中的思想情感和文化底蘊。
《吆喝》介紹了舊北京街頭小商小販的各種叫賣吆喝聲,同學們要學習作者有條不紊地介紹錯綜復雜事物的技巧,品味本文語言濃郁的地方特色,理解作者的思想感受,發現胡同文化的特色。
《春酒》表達了作者對童年、故鄉的無限懷念之情,學習本文,要注意品味關鍵詞語和句子,理解細節對表達情感和主旨的作用。
《俗世奇人》以具有濃郁的天津風味的語言,介紹了舊天津兩位民間工匠和他們的高超技藝。通過學習,要體會課文敘事一波三折的特點,把握人物形象,體會獨特的語言風格。
《絕唱》作者運用痛感,生動形象地表現了一位女說書人的高超技藝和藝術魅力。學習本文要掌握用生動的語言描繪聲音的手法。
四、課時安排
第一課 2課時
第二課 1課時
第三課 1課時
第四課 1課時
第五課 1課時
第六課 1課時
教學計劃 篇2
一、 教材分析
1、 教材所處的地位和作用:
《男生女生之間》是教科版思想品德八年級上冊的第二單元第五課的內容。本課計劃安排的教學時數為兩個課時。在第一課時的教學里,要使學生明白“男女有別,兩性各有其優勢”,對“男女同學之間存在真正的友誼”形成共識,為第二課時“青春的心弦”的學習作好鋪墊,為學好本課打下了基礎。
2、 教學教育目標:
根據上述教材分析,考慮到學生已有的認知結構、心理特征,我制定了如下教學目標:
(1) 知識目標:了解世界是由男女兩性組成的。男生女生由于生理方面的構造決定了兩性各有其特點與優點,男生女生的優點和性格可以互為補充。因此,男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。了解青春期閉鎖心理現象及危害。
(2) 能力目標:知道性意識的產生是青春期走向成熟的一個標志。學會客觀觀察和分析問題的方法,學會用恰當的方式與異性交往。
(3) 情感、態度與價值觀:體驗與分析自己與異性同學交往的一些現象與事實,學會從不同角度去欣賞別人,領悟男生女生交往的必然性,消除因身體發育對兩性關系產生的不安、迷惘等消極心態,建立對異性正確的態度。
3、 教學重點、難點以及確定的依據:
教學重點:“男生女生各有其自身優勢”。其理論依據是:進入青春發育期的中學生已有很強的性別意識,但這些意識是自發的,容易缺乏科學性,因而應該對學生進行引導,男生女生雖有不同,但各有其特點與優點。
由于身體發育的結果,八年級學生面對自己與異性的這些變化產生了興奮、好奇,對異性產生了朦朧感的情緒體驗,兩性都分別意識到了自己想注意對方,但表面上又不敢多做表露和接觸,惟恐遭外界的壓力,所以,我把本課時的難點定為:“男生女生的正常交往有助于健康成長”倡導男生女生建立正常的友誼。
二、 學情分析:
從年齡特點來看,八年級學生好動、好奇、好表現,應采用形象生動、形式多樣的教學方法,去激發學生學習的興趣。生理上,學生好動,注意力易分散,愛發表見解,希望得到老師的表揚,所以在教學中應抓住學生這一特點,充分發揮學生的積極性和主動性。
三、 教法設計:
(一) 教學工具:多媒體輔助教學
(二) 教學手段:為了更好地發揮學生的主體作用,突出重點、突破難點,我采用了“情感體驗式教學法”、活動式教學法,啟發式教學,討論法進行教學。
(三) 理論依據:“堅持以學生為主體,以教師為主導”的啟發式教學原則,根據八年級學生的心理發展規律,聯系實際來安排教學內容,以學生活動為主,,在活動中引導他們獨立思考、積極探索,面向全體學生,讓每個同學都能參與到其中,用小組總結發言的形式回答,使平時基礎較差的學生也能有表現的機會。
四、 學法指導:
我注意在教學過程中積極培養學生學習本科目的學習興趣和動機。同時,為了培養學生的集體意識和合作能力,根據學生的年齡特點,我是這樣指導學生進行學習的:
1、通過游戲導入新課,讓學生直接參與到活動中來,引導學生采用“體驗式”的學習方法,感受到“男女有別”,激發學生對本課將要學習內容的好奇心和探究愿望。
2、在教授“男女生各有優勢”知識點時,我設計活動,讓男女生進行比賽,看看“是男生比較了解女生,還是女生比較了解男生”,引導學生采用“合作式”學習方法,培養學生良好的集體意識和合作能力。
3、在“探究園”學習的活動中,引導學生采用“探究式”的學習方法,參與課堂教學的現場討論活動,激發學生主動的學習、探究愿望,積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學的知識。
五、 教學程序
(一) 活躍氣氛,導入新課 (3分鐘) (二) 激發興趣,學習新課 (36分鐘) (三) 新課鞏固,歸納展示知識點 (5分鐘) (四) 留下懸念,作好鋪墊 (1分鐘)
留下懸念,作好鋪墊
小結:可見,我們男生女生應該自然快樂地交往,但男女同學的交往畢竟與同性同學的交往不同,
我們將在下一節課中探討如何把握愛慕異性的情感,以及談談早戀現象。 ? 播放歌曲flash徐懷玉《我是女生》結束本課。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3440727.htm