英語教學的工作總結

英語教學的工作總結1

　　本學期，我擔任小學三至六年級英語教學工作。作為長期從事小學數學、語文教學工作的我，可以說對英語教學毫無經驗，為了更好地完成下學期的教學任務，現對本學期的英語教學工作總結如下：

　　一、教學任務的完成情況及學生掌握情況：

　　本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，學生掌握情況如下：

　　1、養成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　2、初步養成了良好的書寫習慣。

　　3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

　　4、能按四會要求掌握所學句型。

　　5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到了大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

　　9、激發了學生學習英語的興趣，培養了他們英語學習的積極態度，使他們建立了初步的英語學習的自信心。

　　10、培養了學生一定的語感和良好語音、語調基礎。

　　11、在一些英語教學活動中，學生能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

　　12、幫助他們建立了學習的成就感和自信心、使他們在學習過程中發展了綜合語言運用能力，提高了人文素養，增強了實踐能力，培養了創作精神。

　　二、取得成績的經驗：

　　（一）、在課堂教學中

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。

　　2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　（二）、在輔導學生方面

　　首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

　　（三）、在教研方面

　　我經常在網上聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。

　　三、不足之處：

　　1、教學形式死板，學生學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。

　　2、只注重了課堂教學，對學生課外作業輔導不夠，學生英語書寫不夠規范。

　　3、在課堂教學中，對差生照顧較多，卻忽視了優等生的感受。

　　4、對學困生的轉化工作，只注重了教師的作用，卻忽視了學生的作用，使轉化效果不夠明顯。

　　5、教學過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學困生跟不上學習的進度。

　　四、彌補不足，提高教學質量的具體措施：

　　1、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　4、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學環節要有利于優等生的發揮，更要兼顧學習有困難的學生，給予及時的指導與幫助。

　　5、對學習暫困生要實施“一幫一”措施，讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助。

　　6、教師在課余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導時機。

　　當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，爭取使教學成績更上一層樓。

英語教學的工作總結2

　　隨著炎炎夏日的來臨，又是一個學期結束了，回顧本學期的教學工作，有著許多的感慨，簡單的總結如下：

　　一、思想方面 教育教學以學生為本，本人本著教書育人的雙重原則，把思想教育融入課堂教學，讓學生在學到書本知識的同時又能學會做人的道理。

　　二、教學方面 本學期我繼續教七年級，經過將近一年的接觸，我對這些孩子有了一定的了解，所以在日常教學中我對他們進行了因材施教，針對不同層次的學生給予不同的作業，學生反映很好。在課堂教學中應用課前演講來鍛煉學生的口語和膽量，取得了不錯的效果。開始不敢張口的孩子現在也敢于上臺表演，同時也激發了他們學英語的積極性，培養了他們學英語的興趣！平時的課堂就是學生的舞臺，所以盡可能多的給他們表演的機會！對他們的作業我一向嚴格要求：書寫工整，認真，規范，書面整潔，獨立完成作業。對孩子們的作業及時批改，反饋，糾正錯誤！教他們會記課堂筆記和重難點等等。著重抓基礎知識和學生的學習習慣！同時，我認真備好每一節課，做到不備課不進課堂！

　　三 、教研方面 積極參加教研活動，尤其是集體備課是我學習的好機會。通過聽課評課，我又學到了許多的知識，取人之長補己之短，為以后的教學奠定了良好的基礎！