《My Family》教學(xué)反思
本課的教學(xué)內(nèi)容是PEP版小學(xué)三年級英語下冊Unit 2 My Family Part B Let’s talkLet’s Practise。這節(jié)課是學(xué)完了Ｂ部分Let’s Learn的內(nèi)容，學(xué)生在掌握了“Wow! Sister,brother”及“Who’s this…”這個句型后教學(xué)的。所以在設(shè)計教學(xué)時，我把“Who’s this boy/girl?”及其回答作為舊知識來鞏固，而把目標(biāo)定為要求學(xué)生重點掌握一般疑問句“Is she/he your…”及其回答，正確運用感嘆詞和日常用語“Come on!watch TV. Really.Wow,how funny!”。一般疑問句學(xué)生第一次接觸，所以在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確運用“Is she/he your…”句型是我這節(jié)課教學(xué)的`難點。
教學(xué)伊始，通過唱英語歌曲《Father and Mother》調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。復(fù)習(xí)為日常問候及認(rèn)識新朋友后的詢問語，學(xué)生能流利完成復(fù)習(xí)。如果將復(fù)習(xí)設(shè)計成Part A Let’s talk的重點句型“Who’s that…”及其回答“She is…”“He is…”，能更好地為新授內(nèi)容作鋪墊，效果會更好，也更切合本課實際。
新授先播放Let’s talk的教學(xué)錄像，讓學(xué)生整體感知對話內(nèi)容，給學(xué)生提供一個真實的情境。然后運用手勢、遙控器、肢體表情分別教學(xué)“Come on!watch TV. Wow,how funny!”等短語，使學(xué)生很快掌握了這３個短語，這時再教學(xué)對話內(nèi)容。在與學(xué)生分角色扮演對話中發(fā)覺學(xué)生對對話內(nèi)容掌握較好，能流利地進行對話。
為了突破教學(xué)中的難點，在教學(xué)一般疑問句“Is she/he your…”及其回答時，我從身邊的學(xué)生入手，由詢問身邊的同學(xué)再過渡到詢問相片，學(xué)生掌握較好，能正確運用這個句式。
新授說中讓學(xué)生拿出自己家庭成員的相片操練“Who’s this…”及“Is she/he your…”這兩個句型。綜合說中則設(shè)計為介紹老朋友認(rèn)識新朋友而后談?wù)撓嗥械那榫埃涫截S富。從學(xué)生操練反饋的情況看，學(xué)生借助PPT能完成對話，但僅限于機械模仿，交際性不夠突出。
今后的教學(xué)中，我應(yīng)固化教學(xué)模式，多創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的情境，讓學(xué)生在掌握新知的同時，能在具體的情境中靈活運用句式進行交際。
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