語文周記匯編九篇
時間飛快,一個星期已經結束了,相信大家都倍感充實,收獲良多吧,這時就需要我們認真地寫一篇周記了。相信許多人會覺得周記很難寫吧,以下是小編為大家收集的語文周記9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文周記 篇1
我對語文有一種說不出的喜歡,有了語文,我們會不再孤獨,不再苦惱,心煩時可以瞞著媽媽寫日記,發泄自已的情感,歡喜時也可以記下我的歡歌笑語。
我愛語文,語文是我們學習的母語,母語可以體現出我的喜怒哀樂,帶給我快樂,帶給我興奮,有時讓我失落的心中又燃起了希望,又有了一份信心,母語看似如此的枯燥,但它卻可以被我寫成美妙的小詩,美好的篇章,它可以充滿色彩,把無味的咖啡,變成荔枝味的奶茶,如果你為語文打開一扇門,讓語文也成為大家的愛好之一,美麗的風景畫,美麗的風景畫下來很美,寫下來更加動人,更加吸引人,這就是語文的魅力,語文的奧妙,它可以描繪世界的千變萬化,豐富有趣的文字,更能體現寫作的無窮魅力與樂趣,這是它如磁鐵般吸引我的地方,我堅信,它也一定能吸引我身邊的每一位,不管是想識的還是陌生的朋友。
這就是語文的魅力,這就是語文可愛的一面,趣味無窮。
語文周記 篇2
我的語文老師,他姓賴,個子有點偏高,可是他聰明絕頂。上課認認真真的,從不馬虎。
他知識豐富,曾經獲過多個作文獎。
賴老師,在上課時每篇課文時都要講到很多關于這篇課文的相關知識點。如第5課的《童趣》時,老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發了對蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候,但千萬不要因為因一時受挫,而對自己的能力產生懷疑,進而形成一種壓力。我想說:當你遇到困難的時候,請記住一句話——沒有永遠的困難,也沒有解決不了的困難,只是解決時間的長短而已。困難與人生相比,它只不過是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當你遇到困難的時候,不要逃避問題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁啊!”只要你對自己有信心的話,那么什么困難都難不倒你的。
老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;您更像一盞導航燈,指引我們在知識的海洋中前進……
我要謝謝賴老師,賴老師教我們學了很多知識,賴老師您辛苦了!
語文周記 篇3
一開學,我們的英語和語文老師都改了,英語老師還好,但語文老師……
一開始,我聽說了一下,這位老師的名字叫做曾昭曙,之后我看了看這位語文老師的外貌,他那對炯炯有神的眼睛,我都不敢和他對視,他帶著一副眼鏡,看起來很有文化。但一看就知道是個很嚴厲的老師,那我們以后寫作業豈不是要寫到半夜十二點到手酸為止?
曾老師為我們上語文課的第一天,我心想:“慘了,是這位老師教我們語文課,如果犯了個小錯誤,那曾老師豈不是要罵的和嚴厲!?”過了片刻,我又擔心起來:“如果我上課不認真聽講,那就慘了,看來,我要很認真的聽講。”沒想到曾老師果然有點像我想的那樣,果然很嚴厲,我們的抄寫作業連一個字也不能錯,錯了就不能拿A,連少一個句號或者一個字少一個點或者什么,他都能找出來,天哪,怎么辦哪!
時間過得飛快,我在學校讀書已經過了一個月,我當時的猜測是錯誤的,曾老師并不是這樣的人,可能當時曾老師和我們很陌生,似乎沒什么話要講,沒什么同學敢接近他。其實,曾老師是一個幽默風趣的一個人,在上語文課時,有些同學感到上語文課很死板,這時,曾老師就講個笑話,活躍了教室的氣氛,沒那么死板。曾老師對我印象最深刻的是,他寫了一句名言,“好文章是改出來的——米老鼠(曾老師的外號)。”也讓我們捧腹大笑。
曾老師還很有文化,從哪看得出呢?去看他的博客吧!里面有曾老師去美國時寫的文章,可好看了,有些同學犯了錯誤,曾老師要用同學犯錯誤的經過寫一篇文章,有些同學寫犯錯誤的那類文章,曾老師看了,似乎不是很好,但曾老師幫同學把文章改的出神入化,如同作文大師寫的。曾老師還會把好的文章放在博客里,讓更多的人欣賞這些文章。
沒想到竟一個月的時間,曾老師的靈魂似乎換了,讓另一個幽默風趣的靈魂附入了曾老師的身。
語文周記 篇4
我的語文老師是梁老師,老師是一位普普通通的老師。
老師講課生動有趣,我們都喜歡聽老師的課。記得有一次老師給我們講關于月季花的課,為了讓我們理解的更加透徹、明白,特地從家里剪了一枝含苞欲放、漂亮的月季花來讓我們大家認識。
有時上到半節課的時候,看到大家無精打彩的趴在哪兒,老師會給我們講一個小笑話,逗得大家哈哈大笑。這時,大家變得輕松了許多,又會集中精神聽老師講課。
在學習上,老師總是嚴格要求我們,來不得半點馬虎。每次批改完作業總是把做作業做得糟糕的同學叫到跟前,當面評講,指出毛病。有時候,我們寫不好字,就會毫不留情地給我們撕掉,讓我們重寫。那時,我總會想,老師真比媽媽還嚴格。
梁老師在生活上無微不至的關心我們、愛護我們。遇到困難老師會熱情的想辦法為我們解決掉。
我有這樣一位既嚴厲又與氣的老師真感到幸福。
語文周記 篇5
從我接手這個班級的那天起,給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕,這個班級有將近一個星期的時間沒有上語文課,其他的班級已經拉這個班級太遠太遠了,我必須把課文追上他們,這是次要的,更重要的是讓這個班級的學生學一課掌握一課,真正在素質上跟上他們,而且甚至超過他們。根據著一點,我想要做好以下幾點:
1、要讓學生溫故而知新,及時的布置家庭作業,要積少而成多。注重學生平時的積累,而且每天都要讓學生作好復習。于是我們課上設計了聽寫活動,每天布置完家庭作業,我都要進行聽寫考試,對表現好的同學及時給予鼓勵。比如發給他一朵小紅花,在班內通報公開表揚等形式,真正調動了學生的`積極性。
2、及時與家長溝通,發現學生的不良反映或表現不好的行為、成績下降等及時與家長溝通了解情況。前一段時間,我發現班內趙俊杰的成績一路下滑,于是我與家長進行了一次談話。發現趙俊杰同學原來一直在利用下午放學的時間去體育場練習武術。“強身健體”自然是一件好事,但是要保證給孩子充足的學習時間,而趙俊杰卻顧此失彼了。于是我和家長達成了共識,如果他的成績總是這樣,就取消他的武術活動,而一門心思的投入到學習當中。我想從這以后,他一定會取得好成績,獲得進步的。
3、后進生要多加關注,不能放任自流。后進生的問題是班內的一個大問題,也是讓老師頭疼的問題。沒有辦法,人與人之間總是存在著個體差異,十個手指還不一般齊呢!后進生自理能力差的、貪玩的,教師要進行個別指導,多給他們時間,對于難掌握的地方要重點指導,利用放學后的半個小時進行指導學習,使其共同進步!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3365242.htm